Centro rural de gran tamaño.

Entorno al 50 % de alumnado

inmigrante.

Nivel cultural medio-bajo

Escaso interés por aprender

La mayoría disponen de PCs,

tablet y teléfono.

TIC como motivación

* Grupos 4-5 alumn@s/ 1 familiar.

* Convivencia.

* Mostrar lo trabajado durante el curso.

* ¿El año que viene haréis la segunda edición?

* ¡¡¡Cómo nos hemos reído!!! ¡¡Qué gran rato!!

* El curso que viene intentaré que venga mi madre.

* Escritura creativa: creamos historias.

* Expresión oral: lectura en voz alta.

* Audacity + Soundcloud = KIDBLOG

* Nos gusta escucharnos.

* Disfrutamos con las historias de los demás.

ANIMACIÓN LECTORA CON AURASMA

* Antes de comenzar la lectura del libro.

* Imagen escondida = reto.

* Interacción familias.

* Motivación.

* Escritura creativa.

* Creamos personajes e historias.

* Realidad Aumentada, ¿qué esconde el

título?

* Escritura colaborativa.

* Audio = QR

* Sorpresas terroríficas.

* Descripción de personas

* Nos presentamos

* Animamos avatares

* R.A.

* El cómic: personajes.

* Investigamos.

* Les damos vida: ChatterKid + Aurasma.

* Proyecto colaborativo a través de la red @inmitacs.

* Unimos a Platero y El Greco.

* Nuestra aportación:

- El hombre misterioso viaja al Sur: Shadow Puppet, Chromville y Aurasma.

* Speaking.* Conocemos Europa.

* Chromville + ChatterKit + iMovie

* Descripciones en inglés.

* Speaking.

Chromville + ChatterPix Kids +

iMovie

• Escritura colaborativa en inglés: writing.

• Speaking.

- Investigamos sobre los Reyes de la Edad Moderna y Contemporánea y los escritores del Siglo de Oro.

- Redactamos su biografía en primera persona y la grabamos.

- Animamos sus imágenesy aplicamos RAcon Aurasma.