UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

CÁTEDRA: Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación

CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Educación

EQUIPO DOCENTE:

Dra. Graciela Alicia Esnaola HoracekTutor: Lic. Eduardo García

2010

AULA VIRTUAL

DE CONSTRUCCIÓN

DE CIUDADANIA

Proyecto en Plataforma

ALUMNA

María Beatriz de Ansó

Paradigma Tecnológico

Las tecnologías:Son para transformar la información.Atraviesan todos los ámbitos de la

actividad humana.Permiten la interconexión de todo el

sistema. Son flexibles. Se caracterizan por la convergencia.

Educación Tecnológica

Capacidad para Identificar y manejar fuentes de Información.

Capacidad para formular problemas.Capacidad para desarrollar

propuestas de solución. Competencias técnicas.Tendencia hacia la autoformación.

Objetivo general Formación ciudadana responsable y

colaborativa mediada tecnológicamente.

Objetivos específicos

Promover el aprendizaje cooperativo Fomentar el pensamiento crítico,

la conciencia ética y el pluralismo cultural

Facilitar la comunicación virtual.

Análisis FODA

Fortalezas Debilidades

Trayectoria de la InstituciónCarencia de cultura colaborativa en prácticas

pedagógicas

Credibilidad Las tecnologías no están incorporadas

en la representación docente

Compromiso docenteFalta capacitación en el uso de tecnologías

en educación

Imagen social de la escuela Resistencia de algunos docentes al cambio

Conciencia de Misión y Visión

Equipamiento y recursos humanos, materiales y simbólicos

Acceso de los alumnos a las tecnologías

Análisis FODA

Oportunidades Amenazas

Apertura a los cambios desde los Equipos de Conducción

Discontinuidad del proyecto

Infraestructura tecnológica. Resistencia de algunos docentes a la

implementación del Aula Virtual .

Democratización del acceso a las herramientas tecnológicas para los alumnos

y docentes.

Temor a las consecuencias de metodologías no suficientemente probadas

Invitación de Directivos a proponer proyectos de innovación tecnológica

El Ideario como fuente de reflexión ética sobre el hombre y la función social del

conocimiento

Docentes motivados para implementar proyectos innovadores

Accesibilidad a Tecnologías

43%

12897%

No Tienen Pc Tienen PC

No Tienen Pc Tienen PC Total4 128 132

PC

Correo Electrónico Total 132

12897%

43%

Tienen CC No Tienen CC

Celular Total 132

12393%

97%

Tienen Celular No Tienen Celular

Aplicaciones:

Comunicación/msn/Messenger You Tube/ Video MU Calculadora/Calendario Notas Reproductor de radio/RAE Wikipedia/Encarta Fotolog/Blogs Twiter Skype Tetras Darkorbit Argemu PhotoScope Medalla de honor Corel Draw/Power Point/ Picasa Google Earth Paquete Office/Excel My Space Star Doll Crepúsculo Mayer

Juegos Cámara/Sacar y subir fotos Mozilla Firefox/ Internet/Google Ares/Emule/Escuchar y bajar música Mirar y bajar películas Llamar por teléfono PhotoShop Chateo Redes sociales /Facebook Hotmail/Mails WindowsLive Bluetooth MicrosoftWord Impresora Visor de Imágenes Alarma/Agenda Filmar Counter Sstrike 1.6 /Game boy SXE Inyected Rincón del Vago Diccionario/Traductor

Utilizas tecnologías en educación?

Primero dijeron NO, nada “Porque nos distraería en las cosas de

estudio” Notebook Internet / Buscar información Pedir tarea por mail o consultar dudas

con compañeros Word para TP Calculadora

Utilizas otras tecnologías?

MP3 / MP4 / MP5/Ipod LCD/Plasma/LED/CRT/DVD Equipo de música/Radio Iphone Ipad PS/PSP/PS2/PS3/DS/DSLite/3DS/Xbox

360/Wii Teléfono fijo Cámara digital/Webcam

Qué expectativas tienes…?

No entendí/ Ninguna Aprender más computación y a programar Sí está bueno pero es aburrido/…yo no lo usaría Sería buenísimo dejarnos entrar en Internet Que no está permitido y que si la usara

estaría violando las normas de la escuela Profundizar temas a través de videos y

búsquedas de información Dejar jugar una hora/Juegos de enseñanza Me encantaría aunque sospecharía del buen

aprendizaje con tanta tecnología para distraernos

Actividad

Imaginen que pueden crear una red social cuyo objetivo sea agilizar la comunicación entre todos los integrantes de su colegio (directivos, docentes, alumnos, personal administrativo) y en la que únicamente ellos puedan participar.

a. Qué nombre le pondrían a la red y por qué?

Homework ClassSchool NetDiarioescolar.comRed murialdinaSchool book.comMundo MurialdoFuture in progressInfoescowww.dreamoftheword.com Mi mundo globalizado

Red Pío.com.arMurialdo’sbookMurialdinos conectados.comRed Social de la AmistadUnión escolar.edu.comPío bookWeb murialdinaMi colegio virtualRed colegialComunicación murialdina

b.Qué aplicaciones incluirían?

Acceso a información Galería de fotos Infografías Salón de recreo/Juegos de ingenio Sección para padres Museo virtual Historial académico de cada alumno Aula Virtual Calculadora Diccionario/Traductor Enciclopedia Horarios/actos Evaluaciones Que los padres puedan/no revisarlos Skype

Actividades pastorales y misas Imágenes y videos Promover torneos, bailes,

reuniones, salidas Correo electrónico Facebook Libro de visitas Calendario Informar salidas anticipadas/

entradas tarde Perfiles de usuarios/avatares Entrega de tareas Preguntas de los alumnos Chat Foro

Salas de Informática

EP y ESBT

¿Qué es un Campus Virtual?

Un Campus Virtual y académico es un conjunto organizado de

recursos, actividades y procesos predispuestos para conservar,

desarrollar, comunicar y extender conocimientos y contenidos

relacionados con un determinado espacio curricular.

Ventajas

En el Campus Virtual se pueden dejar trabajos para los alumnos y permite realizar

actividades pautadas en la casa. Facilita la comunicación entre docente y

alumnos y de alumnos entre sí. Facilita la transferencia de archivos de carácter virtual entre docentes y alumnos.

Permite la aplicación de distintas modalidades de enseñanza.

Favorece el manejo de tecnologías en un entorno de aprendizaje colaborativo.

Salas de Informática

ESBT

Actividades 1ra etapa

Aprobación y construcción del Aula Virtual:

Inscripción para trabajar en el Campus Virtual. Evaluación inicial

Presentación del proyecto a la Dirección Reuniones con los administradores de la Página

Web y responsables de Informática Estudio de la Plataforma Moodle.

Diseño del Aula Virtual Selección del curso para experiencia piloto.

Actividades 2da etapa

Puesta en marcha del Proyecto: Explicar los beneficios del aprendizaje virtual. Invitar a los estudiantes a inscribirse en el Aula Virtual. Explicar en sala de Informática las posibilidades del Campus. Complementar clases en aula con actividades virtuales. Monitorear el acceso a la Página Tutorear los debates en el Foro del Campus. Incluir paulatinamente diferentes aplicaciones Fomentar actividades colaborativas. Evaluar procesos y resultados de aprendizajes mediados

tecnológicamente. Ajustar los aspectos del proyecto que requieran mejoras

Salas de Informática

Actividades para los estudiantes

Investigar en Internet y compartir

en el Aula Virtual. Participar en debates del Foro.

Adquirir y ejercitar competencias digitales. Ver y analizar videos y películas.

Comunicar informaciones de interés común. Socializar materiales digitalizados.

Construir conocimiento en forma colaborativa. Rendir evaluaciones virtuales.

Actividades a futuro

Participar en proyectos virtuales con distintos países.

Hacer tele-entrevistas. Abrir un Blog para que los directivos,

docentes y padres puedan hacerse seguidores de esta materia.

Adherirse a una Red Social para interactuar en forma abierta.

EvaluaciónIndicadores de impacto del Proyecto

Encuestas de diagnóstico Monitoreo de acceso y periodicidad de

consultas Elaboración y entregas de Prácticos

digitalizados Aportes al Campus y socialización de

materiales Participación y reflexión en el Foro

Calidad de producciones y evaluaciones Aumento en el uso de recursos tecnológicos

Reflexión sobre el impacto en la escuela.

Cómo acceder al Aula Virtual

Página Principal del Instituto Murialdo http://www.murialdo.edu.ar/

Página principal del Campo Virtual

Elección de Curso y Materia

Login para acceder al Aula Virtual

Pantalla principal del Aula Virtual

Abrir un Aula Virtual es:

Un acto pedagógico basado en la concepción del estudiante como

sujeto activo de su propio desarrollo, capaz de administrar sus tiempos y tomar decisiones

con niveles crecientes de responsabilidad y participación.

Abrir un Aula Virtual es:

Crear espacios de diálogo y comunicación

Favorecer la democratización del conocimiento y la

socialización del saber Promover el aprendizaje

solidario y colaborativo

Abrir un Aula Virtual es:

Facilitar la conformación de comunidades de aprendientes

Un acto de esperanza y de confianza en la educabilidad

humana.