AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

FE Y ALEGRÍA N°29 SURGE EN VENTANILLA ALTA RESPOMDIENDO A UNA NECECIDAD SOCIAL, CULTURAL, HUMANISTA Y CRITICA EN BUSCA DEL BIENESTAR DE LOS MÁS NECESITADOS

PROFESOR:

JEFERSON JARA SILVA

NORMAS DE APLICACIÓN EN LAS AIP

AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

FINALIDAD

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

Tecnologías Educativas para mejorar los aprendizajes en el aula

Con la tecnología los estudiantes y docentes acceden, generan y comparten conocimientos en el proceso de E-A para potenciar las capacidades , valores y actitudes.

Integración de las TIC en el proceso de E-ALos docentes utilicen como recurso las AIP.*Promover la participación activa en las AIP.

AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Funciones del docente de aula de innovación pedagógica

Formular el plan anual de trabajo en el AIP e implementar las actividades de capacitación.

Acompañar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP.

Mantener operativas y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.

Reportar a la directora periódicamente el estado del equipo del AIP.

Asegurar el uso de internet con fines educativos y promover el portal www.perueduca.edu.pe

Funciones del docente de aula

Utilizar las herramientas tecnológicas para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.

Asistir a las capacitaciones convocadas por los responsables del AIP.

Actualizarse permanentemente en el uso de recursos tecnológicos aplicados a la educación.

Velar por la conservación y mantenimiento de los recursos tecnológicos de la I.E.

Los docentes deberán asistir puntualmente a sus clases para no interferir con las demás clases programadas en el aula de innovación

Los docentes presentarán su sesión de clase o plan de Video 24 horas antes del desarrollo de su clase en el AIP, Visadas por la subdirección Académica y/o coordinador

Los docentes registrarán su asistencia en el cuaderno de control del AIP, especificando el área y tema que desarrollará.

INSTRUMENTOS DE MONITOREO

DIGETE del Ministerio de Educación monitorea el funcionamiento de las AIP Para determinar los logros, dificultades

y oportunidades en relación al uso de las TIC

INSTRUMENTOS

Ficha de monitoreo para el DAIP

Ficha de Monitoreo para el docente de aula Ficha de monitoreo para la directora

SISTEMA

El monitoreo es con carácter de autoevaluación, con mayor responsabilidad, seriedad y veracidad al responder los cuestionarios.Cada DAIP tiene la obligación de conducir el proceso en coordinación con la directora de la I.E.

HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (III CICLO)

Juana Huiman Ingrid Solier Milagros Fuentes

Doris Yerren Mirian Arias Nancy Quispe

PRIMER BIM. 4 4 8 4 NaN 4

SEGUNDO BIM. NaN 4 4 2 6 2

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

5.5

6.5

7.5

RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015

HO

RA

S P

ED

AG

ÓG

ICA

S

HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (IV CICLO)

Elizabeth Es-pinoza

Rosa Estrada Maritza Almendra Esther Jomeque Enma Tello Nelly Domínguez

PRIMER BIMESTRE

8 11 16 19 20 21

SEGUNDO BIMESTRE

7 9 6 17 17 17

2.5

7.5

12.5

17.5

22.5

RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015

HO

RA

S P

ED

AG

ÓG

ICA

S

HORAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS - NIVEL PRIMARIA (V CICLO)

Rafael Macedo Sixto Gonzales María de la Cruz Catherine Hen-ríquez

Sonia Ríos Rosario Roldan

PRIMER BIMESTRE 6 NaN 12 9 32 32

SEGUNDO BIMESTRE

8 21 4 NaN 17 6

2.5

7.5

12.5

17.5

22.5

27.5

32.5

RESUMEN BIMESTRAL DE HORAS DE INGRESO AL AULA DE AIP 2015

HO

RA

S P

ED

AG

ÓG

ICA

S

MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015

Cuenta con Proyecto Curricular

Actualizada

Incluye Recursos Tic en su Unidad Didac-

tica

Integra recursos Tic a sus actividades de

aprendizaje

Cumple con el ho-rario establecido.

Promueve en los alumnos el empleo de los recursos Tic

Propicia el acceso a paginas interactivas

SI 15 19 19 19 19 15

NO 4 NaN NaN NaN NaN 4

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

DOCENTES DE AULA

PR

OG

RA

MA

CIÓ

N

CU

RR

ICU

LA

R Y

EM

PL

E D

E T

ICS

MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015

1 Recoge saberes pre-vios y experi-encias anteri-

ores de los es-tudiantes.

2 Propicia con-flictos cogni-tivos con los estudiantes para "engan-

char" la nueva información.

3 Integra el trabajo en

equipo.

4 Usa ade-cuadamente el

espacio, tiempo y el re-

curso Tic.

5 Reconoce y resalta el es-fuerzo y tal-ento de sus

alumnos

6 Respeta la individualidad de los estudi-

antes.

7 Utiliza diver-sas dinámicas para mantener

el interés de los estudi-

antes.

8 Integra en sus proyectos de aprendizaje la participación de los padres de familia y/o persona de la comunidad.

SI 18 19 19 19 17 19 15 12

NO 1 NaN NaN NaN 2 NaN 4 7

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

DOCENTES DE AULA

ES

TR

AT

EG

IAS

NE

TO

DO

LO

GIC

AS

EM

PL

EA

DA

S

MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015

1 Formula indicadores de logro con relación al uso del recurso Tic.

2 Promueva la autoevaluación y coeval-uación entre los estudiantes.

3 Crea instrumentos para registrar los logros y dificultades de los estudiantes

en el uso del recurso Tic.

SI 10 18 11

NO 9 1 8

1

3

5

7

9

11

13

15

17

19

DOCENTES DE AULA

EV

AL

UA

CIÓ

N D

E L

OS

AP

RE

ND

IZA

JE

S

MONITOREO AL DOCENTE DE AULA 2015

Son atentos y respetu-

osos ante la participación

de los demás(Docente y com-pañero de

clase.

Son colabo-radores y sol-

idarios al hora de traba-jar en equipo.

Muestran se-guridad al

trabajar y ex-plicar lo que

desean.

Muestran seguridad

para pregun-tar si algo no

le quedo claro.

Emplean vo-cabulario

tecnológica acorde a su

ciclo y/o grado.

Emplean los recursos Tic para realizar sus tareas.

Aprovechan los con-

tenidos de la pagina web del colegio.

Socializan el trabajo real-izado con su

grupo a través del e-mail u otro

medio virtual.

Respetan la producción

de sus com-pañeros de

aula y emiten criticas con-structivas.

SI 15 17 14 15 9 13 10 5 14

NO 4 2 5 4 10 6 9 14 5

1

3

5

7

9

11

13

15

17

DOCENTES DE AULA

AP

RE

ND

IZA

JES

DE

LO

S E

ST

UD

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TE

S

UTILIZANDO LA PAGINA WEB CREADA EN EL 2015

aipfeyalegria29.jimdo.com

Gra

cias

por

su

aten

ción