Atención temprana (nuestro)
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La atención temprana, es la atención que hay que
dirigir al niño/a prontamente, desde el
momento de nacer o en los primeros años de vida.
¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN TEMPRANA?
Puede ir dirigida a todos los niños y niñas, pero especialmente a los que presentan alteraciones en su desarrollo, ya sea físico, psíquico y sensorial.
¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN TEMPRANA?
•Mejor comunicación
•Aumento nivel cognitivo
Sensorial
•Desarrollo de aptitudes
•Aumenta el coeficiente intelectual
Psíquica
•Mejora de la psicomotricidad fina y gruesa
Física
¿QUIÉN PUEDE REALIZAR LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Quién lo elabora
• Pedagogos• Psicólogos• Fisioterapeuta
s
Quién lo aplica
• Padres y Madres
• Educadores• Especialistas
¿QUÉ HAY QUE SABER DEL NIÑO/A?
La edad
Estudio cognitivo
Estudio psicomotor
Estudio sensorial
Estudio social TODO ESTO REALIZADO
POR ESPECIALIST
AS
Se usan dos escalas para el estudio neurológico:
• Escala de los niveles de desarrollo
• Escala de Gesell.
PERÍODOS DE ESTIMULACIÓN PRECOZ
Estimulación básica (0-1 años)
• Generalmente se estimulan los sentidos.
Iniciación a la independencia (1-3 años)• Área motriz• Área social• Área del lenguaje• Área cognitiva
INSTITUCIONES DE ATENCIÓN TEMPRANA
Asociación Caminar: síndrome de Down.
ASPACECIRE: se encargan de problemas motores
AUTRADE: trastornos generales del desarrollo, como autistas
Once: ciegos o minusvalías conocidas con un tanto por ciento.
BIBLIOGRAFÍA
• Milla MG; Mulas F. (2.005). Atención Temprana. Desarrollo
infantil, diagnóstico, trastornos e intervención. Valencia.
• Grupo de Atención Temprana. (2.000). Libro Blanco de la Atención
Temprana. Edita: Real Patronato de Prevención y Atención a
Personas con Minusvalía.
• GOOGLE imágenes.
• Fátima Díaz Cuevas• María del Hierro Ayala
• Julia Fernández Muñoz de la Nava• Irene Expósito Mora
• Vanessa García- Cervigón Ruiz• Alicia Abarca Sáez• Silvia Pérez García