Ate Septimo Periodo 2015

MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN

COMPETENCIAS

EXPERIMENTAL: Desarrolla,

mediante estrategias de

resolución de problemas

tecnológicos, la autonomía

personal en la búsqueda de

análisis, investigación y selección

de información necesaria para el

desarrollo de un proyecto.

Utilizar la creatividad, de forma

autónoma, para idear soluciones

a problemas tecnológicos,

valorando alternativas y

consecuencias.

ARGUMENTATIVA: Desarrolla la

iniciativa, el espíritu de

superación, el análisis crítico y

autocrítico y la perseverancia

ante las dificultades que surgen

en un proceso tecnológico.

Diseñar y producir objetos

tecnológicos que resuelven

problemas de su entorno

Muestra sentido de pertenencia,

trabaja en equipo demostrando

los objetivos trazados

SOLARIS UNA ALTERNATIVA CREATIVA PARA MI INSTITUCIÓN

Esta actividad está orientada a estudiantes del

área de Tecnología y tiene como propósitos:

Fomentar en los estudiantes habilidades para

elaborar planes de trabajo,

Asume una actitud crítica frente al impacto

que genera la obtención y la transformación

de los materiales, al medio ambiente

Fundamentar y conceptualizar los principios

básicos de tecnología, mediante la solución de

retos.

Desarrollar habilidades para argumentar

alternativas de solución de las necesidades

identificadas en su entorno, siempre en pro de

mejorar la calidad de vida de la comunidad

OBJETIVOS

AUTOR: DOCENTE HAYDEE VILORIA –GRADO 7°

ACTIVIDAD TECNOLOGICA ESCOLAR (ATE): PERIODO: II DURACION: 20 SEMANAS

SEMANASSEMANAS


ELEMENTOS TEÓRICOS QUE ESTARÁN INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE LA TAREA SON: MATERIALES TECNOLOGICOS MÁS

USADOS.

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.

OBTENCION Y PROCESO DE LOS MATERIALES.

OPERADORES TECNOLÓGICOS.

LA EVOLUCIÓN DE TÉCNICAS, PROCESOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES, UTILIZADOS EN LA FABRICACIÓN DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

SITUACIÓN PROBLEMA.

EN LA I.E.D GERMAN VARGAS CANTILLO, LOS

ESTUDIANTES SE QUEJAN POR LA FALTA DE LUGARES

CON SOMBRA PARA PODER SENTARSE Y DISFRUTAR DE

LOS DESCANSOS, ASÍ MISMO EN LOS POCOS SITIOS

QUE HAY SE AGLOMERA GENERANDO EN MUCHAS

OCASIONES DESORDENES E INCOMODIDADES PARA

PODER CONSUMIR SU MERIENDA.

SE HACE NECESARIO BUSCAR UNA SOLUCIÓN PARA

MEJORAS ESTA NECESIDAD Y ASÍ LOS ESTUDIANTES

CUENTEN CON LUGARES PROTEGIDOS DEL SOL Y

DISFRUTAR DE MANERA ADECUADALOS RECESOS.

¿CÓMO CREES QUE PODRIAS AYUDARNOS?

¿QUÉ HARIAS?

¿CÓMO LO HARIAS

¿TE LE MIDES? ¡MANOS A LA OBRA!

LOGRO

Relaciona la transformación de los recursos

naturales con el desarrollo tecnológico y su

impacto en el bienestar de la sociedad.

EL GRAN RETO

DISEÑAR Y CONSTRUIR UN OBJETO TECNOLOGICO

QUE CUMPLAN LAS CONDICIONES DADAS Y BRINDAR

UNA SOLUCIÓN PARA MEJORAS ESTA NECESIDAD Y

ASÍ LOS ESTUDIANTES CUENTEN CON LUGARES

PROTEGIDOS DEL SOL Y PUEDAN DISFRUTAR LOS

RECESOS.

Antes de dar a conocer tu

objeto tecnológico, debemos

hacer pruebas y para ello

hemos dispuesto de una zona

donde simularemos las

condiciones a las cuales

estará expuesto, Revísala

atentamente, toma las

medidas necesarias y cerciórate que has atendido

todos los detalles, para que tu

objeto cumpla con las

expectativas planteadas y

pueda dar solución al

problema.

ZONA DE PRUEBAS

INDICADORES DE LOGRO

Conoce los procesos de obtención de materiales

usados en ambientes tecnológicos.

Conoce procesos de manufactura usados para la

transformación de materiales en artefactos o

productos.

Analiza las ventajas y desventajas de diversos

procesos de transformación de los materiales.

Ensaya con las propiedades básicas de los materiales

más usados en ambientes tecnológicos.

Asume una actitud crítica frente al impacto que

genera la obtención y la transformación de los

materiales, al medio ambiente.


ANALIZAR LA SITUACIÓN

INVESTIGAR

PLANTEAR ALTERNATIVAS

SELECCIONAR LA MEJOR ALT

CONSTRUIR

EVALUAR

REDISEÑAR

COMUNICAR

Resumen (F-2)

Tabla con fuentes y tipo de información (F-3)

3 ideas con análisis (F-4)

Bocetos y planos de la mejor alternativa (F-5)

Lista de piezas a usar (F-6)

Tabla de evaluación (F-7)

Tabla de evaluación (F-8)

Presentación – Concurso.

CONFORMAR EQUIPO Tabla de funciones (F-1)

DO

CU

MEN

TOS

A E

NTR

EGA

R

Al finalizar la semana se escogerá el mejor diseño y el robot

explorador que más eficientemente cumpla con las tareas, por

eso se hace necesario establecer criterios que nos permitan

seleccionar la mejor propuesta al reto planteado. Para eso

tendremos en cuenta dos aspectos fundamentales en el

campo tecnológico, EL DISEÑO Y EL ARTEFACTO.

Revisa con detenimiento el proceso de diseño, los

documentos que debes anexar y los criterios de

asignación de puntaje.

PROCESO DE DISEÑO

SITUACIÓN

O RETO


INFORMACIÓN BÁSICA A continuación encontraras información básica que te puede ayudar el diseño y

construcción de tuObjeto o sistema tecnológico.

http://www.areatecnologia.com/INVESTIGACIONES/MATERIALES%20TECNOLOGICOS.

htm

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATE

RIALES.htm

http://www.areatecnologia.com/LOS%20PLASTICOS.htm

http://www.areatecnologia.com/materiales/madera.html

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATE

RIALES.htm

http://www.muyhistoria.es/curiosidades/preguntas-respuestas/iquien-invento-el-paraguas

http://www.canaltotal.com/quien-invento-el-paraguas/

http://www.soncarpas.com/fabricacion-de-parasoles/93/

http://www.archdaily.co/co/02-5472/en-construccion-metropol-parasol-jurgen-mayer

http://www.ehowenespanol.com/utilizar-grandes-baldes-metal-cemento-anclar-postes-

sostener-parasoles-como_233715/

http://www.mueblesdebaryjardin.com.ar/bases-para-sombrillas.html

http://www.areatecnologia.com/LOS%20PLASTICOS.htm

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATERIALES.htm

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATERIALES.htm

http://www.muyhistoria.es/curiosidades/preguntas-respuestas/iquien-invento-el-paraguas

http://www.canaltotal.com/quien-invento-el-paraguas/

http://www.soncarpas.com/fabricacion-de-parasoles/93/

http://www.ehowenespanol.com/utilizar-grandes-baldes-metal-cemento-anclar-postes-sostener-parasoles-como_233715/

http://www.ehowenespanol.com/utilizar-grandes-baldes-metal-cemento-anclar-postes-sostener-parasoles-como_233715/


ANEXOS

Acá encontraras los formatos que requieres para el diseño de tu robot explorador

FORMATO 1 (F-1)

NOMBRES DE EQUIPOS NOMBRES FUNCIONES

1.

2.

3.

4.

5.

6.

FORMATO 2 (F-2)

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN

CONDICIONES

ENCONTRADAS

RETO

PRINCIPAL:

TAREA 1:


TAREA 2:

TAREA 3:

TAREA 4:

FORMATO 3 (F-3)

¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?

¿Qué significa la palabra

SOLARIS?

¿QUE SON LOS MATERIALES

TECNOLOGICOS?

¿CUÁLES SON LOS

MATERIALES TECNOLOGICOS

MÁS USADOS EN AMBIENTES

TECNOLOGICOS?

¿EN QUE CONSISTE LAS

PROPIEDADES QUIMICAS DE

LOS MATERIALES?


¿EN QUE CONSISTEN LAS

PROPIEDADES FISICAS DE

LOS MATERIALES?

FORMATO 4 (F-4)

ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN

BOCETOS

Idea 1: (fortalezas y debilidades)

Fortalezas:

Debilidades.


Fortalezas:

Debilidades:


Fortalezas:


Debilidades:


Fortalezas.

Debilidades:

FORMATO 5 (F-5)

a. La idea seleccionada ha sido la de:

b. Las razones principales han sido:

Porque (Justificación):


FORMATO 6 (F-6)

# NOMBRE CANTIDAD # NOMBRE CANTIDAD

FORMATO 7 (F-7)

Una vez finalizada la construcción del objeto, vamos a someterlo a "prueba", para decidir

si cumple con los requerimientos (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para ello

analizaremos minuciosamente cada uno de los aspectos siguientes:

nº Aspecto a observar 0 1 2 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


CONCLUSIÓN

¿El proyecto realizado resuelve la situación de necesidad planteada?

1. FORMATO 8 (F-8): Valoración en el trabajo en equipo y valoración general del proyecto Aspectos que se evalúan Siempre Algo Nada

Participa en el análisis del problema y ayuda a entenderlo.

Busca información en diferentes fuentes y las aporta al equipo

Aporta bocetos de diseños creativos

Es tolerante con las ideas de los demás y no impone la suya propia.

Se ofrece voluntariamente a llevar a cabo algunas tareas

Acepta la distribución del trabajo y cumple su parte.

Colabora con los demás en la construcción de algunos elementos

Se interesa por investigar y corregir algunos fallos de funcionamiento

Reconoce sus propios errores y está dispuesto a rectificarlos.

Participa activamente en la redacción de la memoria.

NO

¡DESASTROSO! ¡MUY MAl! ¡MAL!

SÍ

BIEN MUY BIEN EXCELENTE

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