ASIGNATURAINVESTIGACIÓN I

Dr. Blgo. Walter Reyes Avalos

Clase 3Clase 3

MÉTODO CIENTÍFICO

FACULTAD DE CIENCIASDepartamento Académico de Biología, Microbiología y Biotecnología

E.A.P. Biotecnología

La palabra Método

deriva de las raíces griegas

El MÉTODOEl MÉTODO

•"Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para para alcanzar un determinado fin“ (Egg, 1995).

•“Designa un camino que lleva a alguna parte a la que se quiere llegar. Por tanto, usada en el ámbito de lo científico, evoca las ideas de certeza, exactitud, seguridad, orden, estructura, rigurosidad, resultados garantizados, ausencia de duda e incluye, cómo no, una pizca de pedantería y de autocomplacencia” (Adúriz-Bravo, 2008).

META: “fin”

ODOS: “camino”

MÉTODO: Proceso lógico o sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimiento. El método responde al ¿Cómo?

TÉCNICA: Conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el método. La técnica responde ¿con qué?

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

El conocimiento del métodoEl conocimiento del método

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

En la Edad Media de las ciencias (Lógica, Filosofía, Matemática) utilizaron el método deductivo, posteriormente las ciencias fácticas (experimentales) aplicaron el método inductivo.Actualmente se emplea el método hipotético-Deductivo.

El razonamiento deductivo utiliza el método deductivo

A pesar de sus limitaciones, es de utilidad para la investigación, ofrece recursos para unir la teoría y la observación, además de que permite a los investigadores deducir a partir de la teoría los fenómenos que habrán de observarse.

Las deducciones hechas a partir de la teoría pueden proporcionar hipótesis que son parte esencial de la investigación científica.

Probable Hipótesis

Predicciones o Consecuencias contrastables

Deducción

De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. “si, entonces”

Algunas generalizaciones de la biología parecen ser el resultado de un razonamiento de este tipo:

Todos los animales observados están compuestos por células

Por lo tanto, todos los seres vivos están compuestos por células

Si descubriéramos una nueva especie, también estará compuesta por células.

Todos los vegetales observados están compuestos por células

Todos los hongos observados están compuestos por células

En el sistema de Bacon este procedimiento recibe el nombre de inducción perfecta, la cual requiere que el investigador examine todos los casos del fenómeno, para otorgarle confiabilidad absoluta.

Para asegurarse de que todos los conejos tienen pulmones, necesita observar todos los conejos vivos, de los que vivieron antes y de los que van a nacer ¡es imposible!

En la práctica esto no suelo ser factible, por lo que deberá confiarse en la inducción imperfecta que se basa en observaciones incompletas, pero que suele proporcionar información fidedigna.

Por ejm: No hay ningún problema en decir:“Este conejo tiene pulmones”“Estos conejos tienen pulmones”“Todos los conejos que hemos visto hasta ahora tienen pulmones”

La observación y la acumulación de conocimiento son indispensables para la generación de hipótesis o teorías en las ciencias naturales.

Si no se tiene clara una pregunta, si la información acumulada no es la adecuada, o si se carece del Marco Teórico (bases teóricas - marco conceptual - antecedentes) dentro del cual puede analizarse los resultados obtenidos, no es posible sacar conclusiones a partir de las observaciones realizadas.

Consecuenciascontrastables

• El M.C. es un conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables.

• El M.C. es una secuencia ordenada para ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido mediante instrumentos confiables.

• El M.C. es un procedimiento sistemático mediante el cual podemos alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad.

• El M.C. permite observar hechos relevantes para entender los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo y descubrir las leyes generales que los rigen y expliquen los fenómenos del mundo.

• El M.C. es un procedimiento riguroso y sistemático orientado a extraer información empírica de cualquier objeto de estudio.

• El M.C. es el procedimiento intelectual o material que utiliza un sujeto para penetrar, comprender, analizar, transformar o construir un objeto de conocimiento.

LECTURA

   

 Aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos

tal como se presentan en realidad. 

Ha de ser una observación libre de

prejuicios y sin ideas preconcebidas.

La curiosidad intelectual fomenta la observación La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos problemas: ¿Por y hace que nos planteemos problemas: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc.qué sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc.

Nuestra mente se "lanza" con todo los Nuestra mente se "lanza" con todo los conocimientos previos y ya tenemos planteado conocimientos previos y ya tenemos planteado un problema.un problema.

Lo que vemos está condicionado con lo que sabemos…en este caso, quien más sabe, más ve.

La observación es una actividad que presupone los conocimientos teóricos previos.

El ProblemaEl ProblemaPara explicar lo observado surge un problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de “entender” su entorno.

Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia.

Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno.

La formulación del problema debe ser precisa y específica.

Para el método científico, una hipótesis es científica cuando es contrastable.

Someter la hipótesis a una contrastación rigurosa.

Hipótesis específicas

H1

H2

H3

H4

Hipótesis

•La posible explicación para un fenómeno. Se presenta o formula como una afirmación.•Proponer hipótesis bien definidas y fundamentadas.

Consecuencias observacionales

Co1

Co2

Co3

Co4

(Le Verrier, 1846)

Si un científico defendiera, por ejemplo, que ningún mamífero pone huevos —proposición universal referida a todos los mamíferos—, bastaría con llamarle la atención sobre el ornitorrinco para que cayese en la cuenta de la falsedad de su afirmación.

En la práctica, los científicos no suelen rechazar una ley general que funciona bien en muchos casos tan solo porque falla en alguno. Reformulan sus afirmaciones para que, estableciendo las salvedades o excepciones que la experiencia exige, sigan siendo verdaderas. Así, el científico de nuestro ejemplo anterior, tras descubrir al ornitorrinco, podría sugerir que «ningún mamífero pone huevos a excepción del ornitorrinco». A las hipótesis introducidas para reformular las proposiciones universales que han sido falsadas por una o varias excepciones se las denomina hipótesis ad hoc.

     COMPROBAR  si  las afirmaciones se ajustan a los hechos de la realidad .

Repetir el fenómeno en un entorno controlado y de una manera artificial a propósito para comprobar la

hipótesis.

EXPERIMENTOEXPERIMENTO

CONTRASTACIÓN EMPÍRICA DE LA HIPÓTESISCONTRASTACIÓN EMPÍRICA DE LA HIPÓTESIS

DiseDiseño Experimental o experimentación ño Experimental o experimentación

Las variables que intervienen en el fenómeno se modifican de una Las variables que intervienen en el fenómeno se modifican de una en una y se comprueba como influyen en él.en una y se comprueba como influyen en él.

Es esencial modificar una sola Es esencial modificar una sola CAUSACAUSA cada vez y ver el cada vez y ver el EFECTOEFECTO que desencadena. Luego es necesario registrar todos los datos.que desencadena. Luego es necesario registrar todos los datos.

•ViVi: variable que el científico modifica o manipula.: variable que el científico modifica o manipula.•VdVd: variable que cambia como consecuencia de haber variado la : variable que cambia como consecuencia de haber variado la Vi.Vi.

El grupo control : representa la situación “normal”El grupo experimental: sometido a un tratamiento por el experimentador.

•Repeticiones de cada grupo.•Asignación al azar del objeto de estudio.

Registro de datos:Registro de datos: los datos obtenidos en la experimentación se deben recoger en tablas y pasar a gráficas, matrices; para poder estudiar mejor su presencia, relaciones, etc.

Análisis e Interpretación:Análisis e Interpretación: representar la composición y relación de los datos a partir de la cual se elaboran argumentaciones y extraen conclusiones.

Verificación de HipótesisVerificación de Hipótesis: si las experiencias verifican las hipótesis, las leyes (implicadas) tienen validez.

Confirmación de la hipótesis/Conclusión

Se cumple

No se cumple

Predicción o Consecuencia contrastable

Se rechaza la Ho; Existen indicios que la Ha es verdadera

Se acepta la Ho; se rechaza la Ha

Lleva a la generación de otras hipótesis

  Enunciados generales aislados que contienen términos referidos a hechos observables y son

verdaderas independientemente de la teoría en la que se integre; a menudo expresable como una

simple expresión matemática.

  

Conjunto de enunciados o leyes sin contradicción entre ellas que contienen términos teóricos que se refieren a estos a través de leyes que acogen a su

interior, por lo que pueden deducirse todas las leyes de una ciencia particular.  

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Es

“OBSERVAR...SUPONER...COMPROBAR..ENUNCIAR...AMPLIAR...Y ....VUELTA A EMPEZAR"

El método hipotético-deductivo es empleado en nuestros días y es el método que se presentan en el proyecto de investigación científica, en las tesis y en los artículos científicos.

Por consiguiente, el método hipotético-deductivo constituye el paradigma actual del cual los científicos hacen uso para entender el mundo.

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