*Escuela

Secundaria

Técnica No.118*

Síntesis 1 “El asesinato del profesor de

Matemáticas”

ALUMNA: Camarillo García Lizbed Marisol.

PROFESOR: Luis Miguel Villarreal Matías.

MATERIA: Matemáticas 3.

TRABAJO: Sìntesis 1 asesinato del profesor de

Matemàtca

FECHA DE ENTREGA: 31.Enero.201

GRUPO: 3ero. “B”.

CICLO ESCOLAR: 2012-2013.

*ÍNDICE* Introducción……………………………………… p.3

Contenido……………………………………………p.4

Conclusión…………………………………………p.14

Referencias bibliográficas……………………p.15

*INTRODUCCIÓN*

En el presente trabajo, se hablará sobre los primeros 12 capítulos del

libro “E asesinato del profesor de matemáticas”, el cual su fin es

hacer que los alumnos que odian las matemáticas dejen este criterio

a un lado, pues como se explica en el libro, muchos alumnos “tiran la

toalla”, al primer instante al ver que “no pueden” resolver un

problema. Este es un libro muy entretenido, dónde se vive suspenso,

Drama y entretenimiento.

*CONTENIDO*

Nuestra historia comienza en un salón de clases, en el cual, un día el

profesor de matemáticas, Felipe Romero, les dice a tres de sus

alumnos, Nico, Luc y Adela, que se quedaran un momento, puesto

que ellos estaban a punto de reprobar la materia, el profesor estaba

a la mayor disposición de ayudarlos, pero a ellos parecía

desinteresarles si aprobaban o no. Ante la actitud de los chicos, el

profesor se molestó, pues sabía que los tres tenían un buen

potencial, ya que a Adela le gustaba las novelas policiacas, a Nico

los videojuegos y a Luc le gustaba la ciencia ficción. El profesor les

pidió que estudiaran para el examen que sería el día siguiente,

puesto que si había tres reprobados lo despedirían de la escuela. Al

saber esto, los jóvenes se sentían comprometidos y tristes, pues

sabían que el “Fepe” (como solían llamarlo) era un buen profesor,

aunque muchos lo odiaran.

Al día siguiente era el día del terrible examen de mates, estaban

muy nerviosos, y aunque habían estudiado, no recordaban los

procedimientos para resolver los problemas, pues siempre se

bloqueaban ante un examen. Al ver que dos de los mejores alumnos

habían terminado, los nervios se los comían vivos. Faltaban solo 5 min

para que entregaran el examen, y ellos aun no lo terminaban, el

Fepe diò el anuncio de que entregaran los exámenes, Luc, Nico y

Adela le entregaron el examen, sin que estuviera completamente

resuelto.

Saliendo de la escuela, se fueron directamente a sus casas, con el

autoestima bajo, pues sabían que no habían hecho un buen

examen. No llegaron a sus casas, se quedaron en un parque a

charlar, cuando de repente, vieron el auto del de mates, se

quedaron sorprendidos, vieron como bajo del auto he iba

directamente hacia ellos, iba con la intención de ayudarlos a que

aprobaran, ya que habían obtenido una nota baja, pero los chicos

seguían con una actitud negativa, pues repetían la frase “Las

matemáticas no las pillamos, son difíciles”, ante esto el profesor les

quería mostrar que lo que decían era falso, mediante juegos y

adivinanzas. Los juegos que el profesor mostró eran muy sencillos e

impresionantes, como el de adivinar un numero. Cuando terminaron

de jugar el profesor les dijo que sabía que eran capaces de resolver

problemas matemáticos, pues tenían un gran intelecto, por lo cual

les dijo que iba a ver si podía darles una segunda oportunidad en el

examen, pero que no iba a ser un examen como el que habían

presentado.

Después del encuentro con su profesor, cada uno se fue a su casa, a

cada uno de ellos sus padres les preguntaban que tal les había ido

en el examen, ellos trataban de evadir el tema, aunque sabían ya su

resultado. Los chicos estaban angustiados por saber si el profesor

podía darles una segunda oportunidad.

A la siguiente mañana, los jóvenes llegaron al colegio, y vieron que

el Fepe iba hacia ellos con una gran sonrisa en su rostro; el motivo de

la sonrisa del profe, era porque si podía darles esa oportunidad tanto

esperada. Se reunió con ellos en el receso para explicarles en que

consistía su prueba; no era un examen cualquiera, hizo que

imaginaran que lo asesinaban, ellos tendrían que encontrar el

nombre del asesino a través de pistas que contenían acertijos y

cálculos matemáticos, a los jóvenes les agrado la idea, aunque

también pensaban que iba ser complicado. El profe los esperaría el

Sábado para realizarles su prueba.

Después del colegio, ellos fueron a sus casas a comer, pero antes se

quedaron en el parque charlando sobre aquella prueba. Estaban

muy tranquilos, cuando de sorpresa vieron llegar al profe de mates,

se asustaron al ver como venia, pues su pecho, abdomen, y pelvis,

estaban llenos de sangre, caminaba convaleciente, los chicos se

angustiaron y corrieron hacia el para ayudarlo, este se callo de

rodillas ante sus pies. Felipe Romero les explicaba el motivo por el

cual estaba así, les decía que el asesino que había utilizado para

realizarles su prueba le había dado tres disparos, Nico, Luc y Adela,

le preguntaban el nombre del asesino, pero el no se los decía, para

que ellos lo descubrieran a través de su prueba, los niños no podían

creer que en una situación así aun pensara en la dichosa prueba. En

sus ultimas palabras el les decía que debía descubrir el nombre de su

asesino resolviendo la prueba, pues el confiaba en ellos, por ultimo,

les entrego un sobre. Felipe Romero murió. Los chicos desesperados

fueron en busca de la policía para denunciar la muerte del profesor;

caminaron hasta la siguiente calle atormentados, cuando hallaron

un coche patrullero, ellos muy espantados, le relataban a los

agentes lo que había sucedido, pero no se les entendía nada

porque hablaban al mismo tiempo y a gritos. Los agentes les pidieron

que se tranquilizaran y explicaran, ellos ya mas tranquilos, les

contaron lo que había pasado, y los condujeron al lugar de los

hechos.

Cuando llegaron al lugar donde estaba el cuerpo del occiso, no

hallaron nada, ni un solo rastro de la sangre derramada por Felipe

Romero, ellos de inmediato pensaron que el asesino había ido por el

cuerpo, y limpiado cualquier evidencia, pues antes de morir el Fepe,

les había comentado que el asesino lo había seguido.

Al ver esto, los policías se enojaron, pues pensaban que los niños los

habían pillado, por tal echo los policías, querían arrestarlos, ellos de

inmediato se fugaron, los policías no pudieron alcanzarlos.

Los chicos se reunieron en un lugar al que siempre iban cuando

llovía, estaban desconcertados, ya que el cuerpo de Felipe Romero

no se encontraba ahí. A ellos les entro curiosidad, quería saber que

es lo que había pasado con su profesor, por lo que abrieron el sobre

que contenía la primera pista, el cual trataba de un comerciante

que guardaba cajas en una habitación con un hueco central de

forma que se ve un cuadro y le gustaba que sumara 16 en horizontal

y vertical, así que lo hace de 4 en 4 para que siga siendo 16 y

también tenia que resolver un jeroglífico, los niños comenzaron a

razonar hasta que Nico dio con el resultado y dando su explicación

de como quedaba el cuadro, después se enfocaron en el jeroglífico

y se dieron cuenta que su siguiente problema estaba en el tablón de

anuncios del colegio y se dirigieron a toda prisa, ya que llegaron ahí,

encontraron otro sobre que contenía el segundo problema que

trataba de 60 alumnos que el 55% practicaba futbol, el 24%

baloncesto y el 6% a natación, la pregunta era ¿Cuántos jugaban

tenis? Y la pista era de un hombre que quería dejar de fumar que

tiene 27 cigarros, analizaron la situación y Adela dedujo que eran 9 y

explico e hizo sus cálculos y después de eso se dirigieron a la taquilla

número 40 para la tercera prueba, llegaron ahí y encontraron la

tercera pista, el tercer problema que decía que en una clase había

mas de 40 alumnos pero menos de 50, y si se agrupaban en 3 sobra

1 y si se agrupaban en 4 sobraban 2, la pregunta era ¿cuantos

alumnos eran chicos si 27 eran chicas? Y la pista tenia las iniciales:

5/.319879D°. Y aun que el problema parecía sencillo se les complico

un poco pero al final lo pudo resolver Nico, con operaciones y

razonamientos dijo que el resultado era 46 y Luc aclaro que habían

27 chicas y 19 chicos, después se dirigieron a la cuarta pista en la

calle Tunos número 2, encontraron el cuarto que decía que un

hombre con 70 años y su hijo 20, ¿Cuántos años tenían que

transcurrir para que el padre triplicara la edad del hijo? Con una

pista para encontrar el siguiente sobre, a lo cual resolverlo el

problema diciendo que cuando el viejo tuviera 75, el hijo tendría 25,

cuatro de cuatro, después razonaron la pista para el siguiente sobre

que se encontraba en un auto.

Al principio los chicos no entendían el problema, pero después de un

pequeño rato, lograron resolverlo, la solución los condujo al tablero

de anuncios del colegio, en el cual estaba la segunda pista…

Y asi iban resolviendo poco a poco los problemas, para conocer

quien había matado a su profesor de mates, Felipe Romero.

*CONCLUSIÓN*

El libro “El asesinato del profesor de Matemáticas”, es un libro el cual

intriga al lector, hace que te adentres cada vez más en la historia, te

cautiva el hecho de saber ¿Quién mató a Felipe Romero?.

Es un libro el cual trata de que los alumnos vean que las

matemáticas o son difíciles como muchos creen, sólo es cuestión de

razonar y no darse por vencido. Debemos quitarnos esa pereza a un

lado, ejercitemos nuestro cerebro con un poco de matemáticas.

*REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS*

Libro: El asesinato del profesor de matemáticas.

Autor: Jordi Sierra i Fabra.

Ilustración: Pablo Núñez.

Editorial: ANAYA.

Colección: El duende verde, número 123.