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Tecno TAE, Mendoza Diciembre, 2010 Por una educación digna de una manera diferente... Música: Entrevista a Franco Santini Deportes: Juego deportivo Maristas Torneo José Manuel “Pajo” Balbarrey Ecología: El Wi-Fi ¿Daña los arboles? Cuidar es prevenir Sociales: Microemprendimiento TAE con gusto a tradición Edición N°4
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Tecno TAE, Mendoza
Diciembre, 2010 Por una educación
digna de una
manera diferente...
Música:
Entrevista a Franco
Santini
Deportes:
Juego deportivo
Maristas
Torneo José Manuel
“Pajo” Balbarrey
Ecología:
El Wi-Fi ¿Daña los
arboles?
Cuidar es prevenir
Sociales:
Microemprendimiento
TAE con gusto a
tradición
Edición N°4
“Una nueva forma de ver el futuro”
Foro
Moderador: Franco Santini,
Ezequiel Escanes.
Administrador: Emiliano
Courtrial
Correcciones: Camila Las
Heras.
Humor: Emiliano Courtrial.
Staff Ecología: Liza Valdez. Rosario Guiraldes. Yesica González. Melody Varela. Lisandro Herrera.
Sociedad y eventos: Agustina Muñoz. Sheila Lawson. Mauro Libardi. Humor: Facundo García. Ed. en la tecnología: Franco Santini. Ezequiel Escanes. Joel Racca. Franco Arias. Ezequiel
Méndez. Ramiro Álvarez. Pablo Quintana. Deportes: Luciano Magnoni. Gonzalo Sánchez. Gonzalo Gimenez. Franco Moreno. Sociales y chismes: Agustín Rivas. Ignacio Benegas.
Fotos: Luciana Piazzoli. Mayra Vizioli. Micaela Zotto. Florencia Mirabile. Yamila Valles. Corrección: Luciana Piazzoli. Mayra Vizioli. Liza Valdez. Diseño: Camila Las Heras. Melody Varela. Melania Rosas. Agustina M.
Musica: Lisandro Herrera.
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
CULTURA
Alumnos de 9º año escriben adaptaciones de la obra de teatro llamada “El Avaro” de Moliere, para convertirla en una versión que luego será representada con títeres para el
jardín de infantes de la misma institución. La idea surgió por la profesora de lengua Luciana Silvestri. Les indicó que en grupos de cuatro a cinco integrantes, fueran leyendo la obra mencionada, y luego hicieran resúmenes para saber de lo que se trataba la obra y así llegar a lo deseado. Las obras obtenidas fueron: El Avaro; Braulio, el egoísta; El ladrón del bosque; Robo al señor Lombardo y Pablo y sus juguetes.
Algunos alumnos opinan que es una buena forma de aprendizaje para el público y para ellos mismo, también ayuda a relacionarse con otras personas tantos chicos y grandes,
mostrando el trabajo hecho por ellos mismos.
En fin, los alumnos publican las
obras en una página web (http://
w w w . l i t e r a t i v a . c o m /
historias/2767/), para que otras
personas puedan ver y opinar
sobre la obra escrita.
Adaptaciones de la obra “El Avaro” de Moliere
Alumnos de 9º del colegio Tomas A. Edison redactan adaptaciones, para luego ser
representadas.
Información de contacto: Micaela Zotto http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
“Lo hecho, hecho está”
¿Quién nuca escuchó esta frase? Pues cada día menos somos los que queremos “aprender”,
pero el saberlo no es todo sino como utilizarlo, como expresarlo y comprenderlo.
Esta frase fue dicha primeramente por William Shakespeare (1564-1616) en su gran obra llamada MACBETH. No tenemos que usar esta frase para decirnos que todo esta bien, y que no ha pasado nada porque sin pasado no hay presente y sin presente no hay futuro. Vivimos constantemente e inconscientemente a costas y margen de nuestro pasado el cual nos afecta en todo momento.
Podemos decir que ésta es una opinión filosófica, cosa que en estos tiempos es menospreciada, ya que, como dijimos al principio, cada día son menos los que quieren pensar para no quedar estancados
y proseguir con nuestro desarrollo, tanto personal como humanitario. Tenemos el deber y el privilegio
de razonar, por tanto, el poder de tan solo una oración, frase, máxima, etc.; enlazar una idea que al principio pueden parecer totalmente distantes pero con el hilo correcto no se moverán de su
mente por el resto de sus vidas. “Lo hecho, hecho está” ¿Qué interpretamos por eso cuando la pronunciamos o la pensamos?, además de ser otra forma manifestar “joróbate por lo que has hecho”, adentrémonos en los hechos y las mentes retorcidas de los escritores, profesores,
alumnos, y el resto de la gente.
Porque a pesar de que algunos sean predecibles,
nuestra mente es más grande y feroz que un mar de
ideas y/o pensamientos buenos o malos dependiendo
del criterio de cada uno, pues de eso se trata la
filosofía, de pensar y no sólo desde donde a uno le
conviene, sino de ver todos los puntos de vista
posibles.
En nuestra publicación anterior hablamos de la sociedad comprensiva (comunidad incluyente), pero solo veo a algunos ser así, otros son tan
discriminadores, que hasta en su peor día creen que una forma de sentirse mejor es “echando en cara los defectos ajenos”. Si desde los principios hubiéramos sido una comunidad incluyente todos nuestros problemas raciales y sociales no existirían.
Uno tal vez se dirá ¿qué tiene que ver este palabrerío con la frase y por qué publican algo así? siendo la opinión de tal vez un solo alumno. Realmente tiene todo que ver, porque nuestra manera de pensar es lo que nos ha llevado a donde estamos y a lo que somos hoy en día.
En la historia de nuestras vidas y todas las demás, varias veces ha sido por tal vez una ínfima palabra
que nos habremos ligado un reto o una cachetada, pero por haberla mal utilizado. Aun así debemos cuidar que no se nos “caiga el diccionario”, porque
también así hemos llegado a ser lo que somos hoy; algunos para bien y otros, bueno eligieron su camino, ¿Quiénes somos para decirles lo que está bien? Eso depende de nuestro criterio.
Asentir, para decir que sí, es una falta de respeto a nuestro lenguaje, sino ¿para que tenemos boca?
Información de contacto: Viktor Astorga http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
En mi opinión personal, y creo que varios la
verán acertada, no deberían poner llamados
de atención y/o amonestaciones por lo que
decimos sino por cómo lo decimos, muy
diferente ¿no creen?.
Hay que mirar más allá de lo escrito porque
para explicar algo tan sencillo de decir, pero
tan difícil de interpretar llevaría una
amalgama de párrafos y hojas.
Creo que es suficiente, sólo les dejaré que lo
piensen y como es nuestra última publicación
de este año, los dejare “pensar” desde lo
concreto y lo abstracto.
<<Cada uno es artífice de su propio
destino>>Pablo Neruda
Sé el ejemplo para aquellos que todavía
son ciegos ante otras posibilidades, no les
des la espalda, son ciegos porque quieren
sin querer.
Lo obvio no es tan obvio.
Información de contacto: Viktor Astorga http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
ECOLOGÍA
El Wi-Fi ¿Daña los árboles?
Un estudio publicado en Holanda por la
Universidad de Wageningen, en la ciudad
de Alphen Aan Den Rijn, afirma que los
campos electromagnéticos y las radiaciones
emitidas por los teléfonos móviles y las
redes Wi-Fi, perjudicarían los árboles
causándoles problemas en la corteza y
variaciones en su crecimiento.
Este estudio comenzó a mediados del 2005,
después de que unos investigadores
encontraron algunas rarezas en los árboles
de la zona, que hasta el momento eran
inexplicables, y a las cuales no se las podía
asociar con un virus o con alguna infección.
Para esta investigación se expusieron a
más de 20 fresnos (árboles de la zona) a
diversas fuentes de radiación durante un
periodo de tres meses para verificar si eran
radiaciones las que los perjudicaban.
Luego de este periodo de prueba, llegaron
a la conclusión de que los árboles que se
encontraban en la zona cercana a las
señales de Wi-Fi, presentaban un brillo de
plomo en sus hojas, lo que causó la muerte
de la epidermis inferior y superior de las
mismas. Además también aseguran que no
solo afecta a los árboles sino también al
crecimiento de algunos vegetales.
Pero la culpa no es solamente de las
señales Wi-Fi sino que también, los campos
electromagnéticos emitidos por las redes
LAN inalámbricas y los teléfonos móviles,
sin mencionar las partículas ultrafinas
emitidas por los automóviles y camiones
son los que también contribuyen al
deterioro ambiental tanto en Holanda como
en el resto del mundo; no obstante en las
zonas boscosas de Holanda los árboles se
encuentran poco afectados.
En este momento el setenta por ciento de
los árboles de las zonas urbanas presentan
los mismos síntomas que los árboles
utilizados para este interesante estudio, un
diez por ciento más que hace cinco años ya
que la tecnología, como ya se sabe, ha
avanzado abruptamente y ahora ya no se
representa como un medio inalcanzable,
esta es cada vez más usual y cotidiana
para la mayoría de la población mundial.
Con esto nos damos cuenta que
nuevamente estamos dañando a nuestro
medio ambiente sin quererlo, es decir que
con acciones inconcientes el ser humano
esta “cavando”, cada vez más rápido, su
propia tumba; y es por esto que debemos
reaccionar y darle el STOP necesario a la
contaminación que generamos.
Fuente: http://www.curiosasnoticias.com/las-
conexiones-wi-fi-danan-los-arboles/852977/
Información de contacto: Melody Varela http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
“Cuidar es prevenir”
La verdadera tragedia de esta crisis es su
efecto sobre la vida cotidiana de las
poblaciones pobres que sufren el peso de las
enfermedades relacionadas con el agua,
viviendo en entornos degradados y a menudo
peligrosos, luchando por ganarse la vida y por
solventar sus necesidades básicas de
alimentación.
El origen de la crisis no hay que rastrearlo en
la propia naturaleza, sino en la gestión de los
recursos hídricos, esencialmente causada por
la utilización de métodos inadecuados.
El informe de Naciones Unidas asegura que se
trata de un problema de actitud y de
comportamiento, problemas en su mayoría
identificables y localizables.
Y si bien este dato abre una puerta hacia la
esperanza, la inercia de los líderes y la
ausencia de una conciencia clara sobre la
magnitud del problema por parte de la
población mundial, impiden que se lleven a
cabo medidas correctivas.
Por otra parte, los recursos de agua dulce se ven reducidos por la contaminación. Unos dos millones de toneladas de
desechos son arrojados diariamente en aguas receptoras, incluyendo residuos
industriales y químicos, vertidos humanos
y desechos agrícolas (fertilizantes, pesticidas y residuos de pesticidas).
Como siempre, las poblaciones más pobres
resultan ser las más afectadas, con un 50%
de la población de los países en desarrollo
expuesta a fuentes de agua contaminadas.
Asimismo, las estimaciones más recientes
sugieren que el cambio climático será
responsable del alrededor del 20% del
incremento de la escasez global del agua.
DESAFIOS COMO BASE DE ACCIONES
FUTURAS
El primer desafío busca proteger los
ecosistemas, y el agua constituye una parte
esencial de todo ecosistema. No hay dudas de
que los ecosistemas acuáticos continentales
p r e s e n t a n g r a v e s p r o b l e m a s .
El caudal de alrededor del 60% de los
mayores ríos del mundo ha quedado
interrumpido por alguna estructura hidráulica.
El segundo desafío apunta a promover una
industria más limpia. La utilización del agua
en los procesos de fabricación, a menudo en
grandes cantidades, es muy corriente. Luego,
se devuelve a los sistemas locales.
Las consecuencias que el mal empleo del agua puede generar en las personas y su salud; los
desafíos propuestos para que dichas consecuencias puedan evitarse mucho más.
Información de contacto: Yesica Gonzalez http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
El agua vertida por las industrias puede ser
de muy mala calidad y, a no ser que se trate
de forma adecuada, es una amenaza para las
aguas superficiales y subterráneas en las que
se vierte.
La industria puede constituir una amenaza
crónica debido al vertido constante de
efluentes, o bien una amenaza crítica si, por
un fallo accidental, se genera una
contaminación intensa en un período corto.
La formación en materia de gestión de la
demanda, combinada con la transferencia de
tecnología, puede beneficiar al medio
ambiente y mejorar el rendimiento económico
de las empresas.
El tercer desafío consiste en utilizar la
energía para cubrir las necesidades del
desarrollo. Es que el agua es imprescindible
para la producción de energía. Sus dos
aplicaciones principales son la producción de
electricidad de origen hidráulico y su uso a
efectos de enfriamiento en centrales térmicas
de energía eléctrica.
CONCLUSIÓN
Por último, el informe de las Naciones
Unidas insta a compartir el agua, no sólo
entre sus diferentes usos (energía, ciudades,
alimentación, etc.), sino también entre los
diferentes usuarios (regiones administrativas
o países que comparten una misma cuenca o
acuífero).
También a identificar y valorar las múltiples
facetas del agua, no sólo como un valor
económico, sino además en su dimensión
social, religiosa, cultural y ambiental.
El conjunto de desafíos deberá estar
acompañado por una responsabilidad
colectiva y una administración responsable
del agua para asegurar un desarrollo
sostenible.
Información de contacto: Yesica Gonzalez http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Calor
El sufrimiento del calor es por “Los cambios
climáticos mundiales significan que las
condiciones en la atmósfera hoy en día se
diferencian de aquellas que imperaban
antes de que se perjudicara el ozono”, dijo
Jarraud en vistas del 20 aniversario del
Protocolo de Montreal para la Protección de
la Capa de Ozono en esta semana de
Noviembre del 2010.
Para no sufrir tanto del calor hay una
posibilidad que los especialistas
recomiendan una serie de medidas para
evitar sofocones.
"El clima en la Argentina cambió en los últimos años y las temperaturas son cada
vez más altas", alerta el Dr. Alberto
Crescenti, director general del Sistema de
Atención Médica de Emergencias. Ante este
panorama, es clave mantener el cuerpo
hidratado.
La transpiración, que es el mecanismo para
enfriar el cuerpo, hace que el organismo
pierda mucho líquido y por eso es
fundamental el consumo de líquidos para
renovar los perdidos.
En cuanto a la elección de las bebidas, lo
aconsejable es agua mineral, jugos de fruta
o gaseosas que contengan poco azúcar. Las
bebidas alcohólicas no sólo son
recomendables, sino que pueden empeorar
el cuadro.
La situación es más aguda en chicos y adultos
mayores. "Los niños se encuentran en una
etapa en la que su cuerpo está aprendiendo a
regular la temperatura. Los ancianos, por el
contrario, empiezan a perder esa capacidad",
explica Crescenti.
Y para las embarazadas deben tomar muchas
precauciones. Durante el embarazo, estás
más proclive al famoso "Coup de Chaleur" o
golpe de calor. Deben tener presente que las
hormonas placentarias que favorecen una
mayor cantidad de transpiración a través de
la piel y que vuelve más vulnerable a la
deshidratación.
Fuente: www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1068519
www.bebesymas.com/.../bebes-y-ninos-en-verano-prevenir-un-golpe-de- calor
Información de contacto: Rosario Guiraldez http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Recomendaciones para no sufrir la
ola de calor en Mendoza
Tomar mucho liquido, usar ropa fresca y
cómoda, fruta, ir por las sombras de los
árboles; para los que toman sol a partir de las
17:00hs. ya que está muy fuerte en el
mediodía y ponerse protector solar, porque
sino corre el riesgo de desarrollar un cáncer
de piel.
Para niños: Usar ropa refrescante, vestirlos
con colores claros, no hagan ninguna
actividad física, no se agiten tanto, llevarlos a
lugares frescos o ventilados, no llevarlos a
pasear en las horas centrales porque pueden
tener un golpe de calor.
Para jóvenes: Usar ropa fresca, con colores
claros, tomar mucho líquido, ir a lugares
frescos, no hacer actividades físicas en las
horas centrales.
Para ancianos: Usar ropa fresca, con colores
claros, ir a lugares frescos, no salir en las
horas centrales, refrescarse con paños
frescos/húmedos para el cuerpo; o usar aires
acondicionados/ventiladores.
Información de contacto: Rosario Guiraldez http://tecnotae.el-foro.org
Censo del arbolado
público en Guaymallén
El 12 de noviembre, entre la Secretaría
de Medio Ambiente y la Municipalidad de Guaymallén, 12 jóvenes de 18 a 25
años, comenzaron el censo del arbolado público en el departamento ya
mencionado.
Los jóvenes censistas han sido
capacitados por ingenieros de Recursos Naturales de la Secretaría de Medio Ambiente y fueron supervisados por dos
ingenieros agrónomos.
Esta actividad apuesta a un “relevamiento
para la recuperación, mejoramiento e inventario total de los árboles de Mendoza, diferenciados por departamento
y por oasis, según consta en el acuerdo” y apunta a conocer el estado del arbolado
y a tratar que Mendoza no pierda el carácter de ciudad o pueblo bosque, que
brinda una mejor calidad de vida a toda
la población.
Información de contacto: Lisandro Herrera http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
El ecoturismo es una actividad controlada y dirigida que produce un mínimo impacto sobre los
ecosistemas naturales, respeta el patrimonio cultural, educa y sensibiliza a las personas involucradas acerca de la importancia de conservar la naturaleza. El desarrollo de las actividades ecoturísticas debe generar ingresos destinados al apoyo y fomento de la conservación de las áreas
naturales en las que se realiza y las comunidades vecinas. Es decir que esta actividad permite usar
razonablemente los recursos naturales contribuyendo así a la conservación de los mismos.
El territorio y las actividades que se contemplan en este tipo de turismo son:
1.El ofrecimiento a los ecoturistas de una experiencia auténtica, por ejemplo: conocimiento de mamíferos o especies vegetales, en escenarios
que conservan su integridad (ecosistemas naturales) o que están sujetos a una estrategia de desarrollo permanente (ecosistemas agrícolas).
2. La combinación, dentro de programas o
excursiones, de diversos temas (observación de aves, identificación de especies en peligro) y actividades (caminatas, cruces de ríos) de bajo impacto ambiental.
3. El aprovechamiento de la existencia de
ecosistemas complejos, con abundante y visible vida salvaje para ser apreciada por los visitantes. 4. La formación de fondos financieros para proteger las áreas naturales contra la caza, los incendios y otras actividades y fenómenos
Ecoturismo: un nuevo modo de ayudar al ambiente
Información de contacto: Liza Valdez http://tecnotae.el-foro.org
La necesidad de conservar y recuperar el medio ambiente se manifiesta cada vez más en el mundo actual. Entre estas manifestaciones se encuentra el Turismo Ecológico o Ecoturismo, en esta nota explicaremos cuáles son los lugares de Argentina más comunes para visitar.
depredatorios. 5. La integración de las comunidades locales con el propósito de consolidar el sostenimiento a largo
plazo del ecoturismo en una determinada región, ofreciéndoles opciones laborales en programas de: reforestación, desarrollo de artesanías, agricultura, pesca, ganadería y comercios varios. 6. La presencia de empresas (operadores, hoteles)
que equilibren el uso turístico con la integridad de
los atractivos y que se desempeñen con base en un alto contenido de información dirigida hacia los turistas y sus empleados.
Ecoturismo en Argentina
La diversidad de la geografía argentina permite disfrutar de la belleza paisajística, existiendo numerosos lugares y posibilidades para la práctica del ecoturismo. A continuación se describen sólo algunos de ellos, junto a las actividades que
pueden realizarse: Esteros del Iberá:
Los Esteros del Iberá, una de las comunidades biológicas más ricas de nuestro país, compuesta por un sin fin de especies -tanto animales como
vegetales- que conviven en un auténtico paraíso natural. Esta región ocupa una extensión total de 13.000 Km², lo que la convierte en el mayor área protegida de la Argentina. Las aguas, que cubren gran parte de este enorme
humedal -el segundo más grande de América- son exclusivamente de origen pluvial y son retenidas
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“Una nueva forma de ver el futuro”
por las peculiares condiciones del suelo. El único drenaje que posee la región es el rio Corriente, ubicado al sur del sistema. La época ideal para visitar el lugar es entre los meses de marzo y
diciembre, cuando las agobiantes temperaturas estivales disminuyen, y la vida comienza a emerger nuevamente, ya que durante el verano permanece una gran parte del tiempo en sus refugios donde las condiciones térmicas son más dóciles.
Entre las actividades más importantes, se encuentran los safaris en lancha, que brindan una excelente oportunidad para la observación de
fauna, y las cabalgatas, ya que durante éstas se recorrerá gran cantidad de ambientes, mostrándole al turista el esplendor de sus especies zoológicas y botánicas. Otro importante atractivo de la zona, especialmente para los observadores y amantes de
las aves, son las actividades relacionadas al
"Birdwatching", ya que en la Reserva habitan más de 250 especies ornitológicas, las cuales despliegan un amplio abanico de color y diversidad biológica. Córdoba
Parque y reserva natural Chancaní Ubicado 265 kilómetros al oeste de la ciudad de Córdoba y a 60 kilómetros al oeste de Taninga, en los dos casos se accede por ruta nacional 20.
Información de contacto: Liza Valdez http://tecnotae.el-foro.org
En sus 4.960 hectáreas comprende la quebrada de la Mermela y parte del faldeo y valle sobre la vertiente occidental de la Sierra de Pocho.
Volcanes de Pocho
Ubicados 230 kilómetros al oeste de Córdoba y a 15 kilómetros de Taninga, ambos por ruta nacional 20. Incluye en sus ocho mil hectáreas la zona de los volcanes Poca, Velis y Boroa, el bosque serrano
y la planicie denominada Pampa de Pocho. Al interés paisajístico se suma la presencia de dos importantes testimonios del pasado colonial: la capilla de Pocho y la capilla de Las Palmas. Se conecta con el parque y la reserva natural Chancaní a través del camino de Los Túneles.
Monumento natural Champaquí
Comprende en sus 12 mil hectáreas el cerro Champaquí, con una altura de 2.854 metros sobre
el nivel del mar, lo que lo convierte en el más alto del sistema montañoso de la provincia, y el área circundante del macizo de la sierra de
Comechingones. Se accede desde el área de Calamuchita (a partir de Villa Alpina) y desde el área de Traslasierra (a partir de Los Hornillos, Villa Las Rosas y San Javier).
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Ecoturismo en Mendoza
Mendoza cuenta con 14 Áreas Naturales
Protegidas distribuidas en toda la provincia
cuyas características ambientales especiales han favorecido la presencia de paisajes únicos y tan variados como son la montaña más alta de América, el Cerro Aconcagua, un bosque de algarrobos centenarios rodeados por flora y fauna típica del desierto mendocino, cavernas con extrañas formas minerales, una laguna en
una antigua caldera volcánica o un área con una espectacular expresión de eventos volcánicos con las presencia de más de 400 volcanes de diferentes tamaño, entre otras.
En estos espacios preservados es posible, en todas las estaciones, disfrutar de múltiples opciones de encuentro con la naturaleza:
reconfortantes baños de aguas termales, caminatas, safaris fotográficos y flora y fauna
autóctona.
En las Sierras de Uspallata – Precordillera
Reserva Privada Villavicencio, en una de las quebradas más pintorescas de la Precordillera. Refugio de fauna y flora autóctona y de manantiales de agua mineral.
Información de contacto: Liza Valdez http://tecnotae.el-foro.org
En alta montaña del Noroeste
La Laguna de Horcones y el colosal Cerro
Aconcagua, en el Parque Provincial homónimo. El misterioso monumento natural de Puente del Inca. Paraíso para el tracking y el andinismo
internacional.
En el Valle de Uco, zona centro oeste de Mendoza
La conjunción de las quebradas de los arroyos Las Tunas y Santa Clara dominados por el Volcán Tupungato en el Parque Tupungato. La Reserva del Manzano Histórico en la Cuenca del Río Grande, con sus vegas, arroyos y el monumento histórico del renunciamiento del General San Martín, entre imponentes cerros. Ideales para safaris
fotográficos y excursiones a caballo Reserva Laguna del Diamante, junto al Volcán Maipo, un espejo de agua cristalino en medio de la alta
Montaña, con posibilidades de observación de fauna, flora, ascensiones y cabalgatas.
Más información es: http://www.ubp.edu.ar/todoambiente/ecoturismo/ecoturismo.htm http://www.tur ismo.mendoza.gov.ar/ index.php/listadoproductos/68
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Parque nacional Quebrada del Condorito y reserva natural Pampa de Achala Ambas regiones comprenden un total de 165 mil
hectáreas: 40 mil corresponden a la quebrada y 125 mil a la reserva natural. Se encuentran localizadas en las Sierras Grandes y Sierras de Achala (Pampa y cumbres de Achala), a una altura media de dos mil metros sobre el nivel del mar. Se accede por la ruta nacional 20, Camino de las Altas Cumbres, hallándose el paraje El
Cóndor a 100 kilómetros al oeste de la ciudad de Córdoba, a 65 kilómetros de Villa Carlos Paz y a 55 kilómetros de Mina Clavero. Es el hábitat natural del cóndor, destacándose también la presencia del águila escuda y del halcón peregrino. En las quebradas y sus
inmediaciones se encuentran los bosques de
tabaquillo más australes del mundo.
Uritorco
Esta reserva comprende ambientes diferenciados: macizo del cerro Uritorco (1.950 metros, altura máxima de las Sierras Chicas)
formado por afloramiento granítico y las serranías de los Terrones; el valle de Ongamira, las sierras de Pajarillo, Masa y Copacabana. Ubicado en el norte del Valle de Punilla, próximo a Capilla del Monte, accesible por ruta nacional 38 y provincial 17. Actividades de interés general para realizar son el montañismo, trekking y
recorridos.
Información de contacto: Liza Valdez http://tecnotae.el-foro.org
Patagonia Argentina
La Patagonia Argentina se caracteriza por sus
contrastes. Pueden encontrarse jardines paradisíacos, con las más variadas especies vegetales, todo tapizado de verde, con ríos y
arroyos de rápida corriente y caídas de agua, con vertientes cristalinas y heladas o surgentes termales de inesperadas cualidades. Y muy cerca, a veces a pocos metros, se puede ver el comienzo del más duro y hermoso desierto, en el que solo la seca y achaparrada manifestación vegetal dice que en esos lugares podría haber más verde, si hubiese
agua.
Esa meseta patagónica seca, ventosa y diáfana
tiene también un atractivo especial, es difícil resistirse al encanto de su cielo infinitamente azul, o tachonado de estrellas. Contrastando con el
santuario de los más impresionantes mamíferos marítimos, la ballena franca azul austral, la única colonia continental de elefantes marinos del mundo y las reservas de pingüinos de la península Valdés.
El importante atractivo de la zona es la emoción inolvidable de aproximarse a pocos metros de la
mamá ballena y de su cría que juegan sabiendo que están en un lugar protegido entre otras quinientas ballenas. Estos gigantes mamíferos se dirigen cada año a la península Valdés para reproducirse. También se pueden observar los elefantes marinos y sus familias, durmiendo sobre la arena gris y caliente, y escuchando sus
impresionantes gritos.
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
DEPORTES
Juegos deportivos “Maristas” 2010
Los alumnos del colegio participaron de este evento organizado por la profesora Gisela
González y al profesor Darío.
Los chicos festejando de una victoria junto a su
trofeo
El pasado martes (9/ 11/ 2010) los alumnos
del nivel primario realizaron numerosas
actividades en las instalaciones de Maristas.
Entre estas actividades se destacaron la
realización de los deportes más famosos de la
actualidad, como por ejemplo: Partidos de
futbol, Hándbol, atletismo y otras actividades
recreativas.
El proyecto fue llevado a cabo con la intención
de darles a los chicos la posibilidad de
experimentar juegos interactivos con otros
chicos y así fomentar la solidaridad y
comunicación entre los mismos. Gracias a la
colaboración de los profesores encargados de
realizarlo esta actividad fue todo un éxito y
tuvo como resultado generar la diversión y
renovar el espíritu de los niños nuevamente.
Se estima que este suceso volverá a
producirse nuevamente el año próximo, pero
a diferencia del ya hecho se esperan mayores
resultados socioculturales que los obtenidos
por los juegos Maristas 2010.
Felicitaciones profesores por
permitir que los niños sean
partícipes de experiencias tan
significativas para ellos.
Información de contacto: Facundo García http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Torneo José Manuel “Pajo” Balbarrey
Fin de semana a puro rugby con el campeonato de campeones M-17 a nivel nacional.
El torneo José Manuel “Pajo” Balbarrey
fue organizado por Teqüe Rugby Club,
donde los invitados fueron clubes
campeones a nivel nacional, en la
categoría menores de 17 años (M-17).
Cada partido se jugó 2 tiempos de 20
minutos cada uno por 5 minutos de
descanso.
Las delegaciones de cada equipo fueron
compuestas por 25 jugadores y su
obligación era presentar 6 primeras
líneas, 2 entrenadores y 1 presidente de
delegación (28 en total). El formato del
torneo se dividió en dos zonas (zona azul
y zona roja) de cuatro equipos cada una.
Los dos primeros equipos de cada grupo
se enfrentaron en las semifinales donde
jugaron el primer equipo de la zona roja
con el segundo de la zona azul, y la otra
semifinal la disputo el primer equipo de la
zona azul con el segundo equipo de la
zona roja. Los ganadores de las
semifinales disputaron la gran final del
torneo de campeones M-17.
Este año los equipos que integraron el
torneo es las distintas zonas fueron:
Zona azul: Gimnasia y Esgrima de
Rosario
Teqüe Rugby Club, Urú Curé, Los Tordos
Rugby Club.
Zona roja: Tucumán Lawn Tennis,
Marista Rugby Club, Universitario de
Córdoba y el seleccionado de San Juan.
El torneo comenzó el día sábado 20 de
noviembre cuando se disputaron los
encuentros clasificatorios. En esta
instancia, los equipos de afuera sacaron
claras ventajas ante los equipos locales.
La zona roja terminó liderada, en primer
lugar por el Universitario de Córdoba, en
segundo lugar por Tucumán Lawn Tennis,
en tercer lugar por Marista Rugby Club y,
en cuarto lugar, el seleccionado de San
Juan.
En tanto, en la zona azul terminaron, en
primer lugar Gimnasia y Esgrima de
Rosario, en segundo lugar Urú Curé, el
tercer lugar fue para Los Tordos y, en
último lugar, el organizador del torneo,
Teqüe Rugby Club.
El día domingo 21 de noviembre, la
actividad continuó con la etapa definitoria
del torneo, donde se disputaron las
semifinales en busca del campeonato.
La primera semifinal la disputaron GER de
Rosario vs Tucumán Lawn Tennis y el
conjunto rosarino se quedó con el triunfo
y así obtuvo el pase a la final del torneo.
La segunda semifinal las disputaron los
dos equipos cordobeses, Urú Curé
Información de contacto: Luciano Magnoni http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
defendía el título obtenido el año
anterior, pero se destacó el gran
juego colectivo de Universitario de
Córdoba que, así, se quedó con la
victoria y obtuvo el pase a la final del
torneo.
La final se vivió a pura emoción, se
enfrentaban GER de Rosario vs
Universitario de Córdoba, se definió el
partido en el último minuto por una
patada del apertura del Universitario
de Córdoba que le dio la victoria a su
equipo y el campeonato, ganando el
partido por 16 a 12, y también se
quedó con el trofeo al mejor jugador
del torneo.
Nuevamente, en esta edición del
torneo volvió a quedarse con el título
un equipo cordobés. En la edición
pasada se había consagrado Urú Curé
de Córdoba, y, en la edición 2010, se
consagró campeón del torneo
U n i v e r s i t a r i o d e C ó r d o b a
destacándose por su gran juego
colectivo.
http://rugbydecuyo.com.ar/10/pajo-
2.html
Jugador del torneo
Información de contacto: Luciano Magnoni
http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
El instituto Tomas A. Edison consta de 9
estudiantes (Pablo Pueblaz, Julián Magnoni,
Ezequiel Olguín, Álvaro Motta, Luciano
Magnoni, Mauro Libardi, Ramiro Álvarez,
Valentín Bettio y Renzo Molina) que juegan a
rugby en clubes como Teqüe R.C, Marista R.C,
Los Tordos R.C, Mendoza R.C y Universitario
R.C.
Los hermanos Magnoni, Valentín Bettio y Renzo Molina practican este deporte en el club
Teqüe, ubicado en Coquimbito; por otro lado el alumno Álvarez juega en Mendoza, en lujan se encuentran: Los Curas, donde juega Álvaro Motta; Los Cuervos donde juegan Pueblaz y Libardi; y por ultimo en corralitos esta Universitarios donde practica rugby el alumno
Ezequiel Olguín.
Les hicimos unas preguntas para saber más sobre algunos de ellos: El que más tiempo lleva jugando es Julián de 2º que lleva 12 años, lo sigue Pueblaz que
juega desde los 4 años, así llevando 11 años en este deporte, y luego Libardi con 6 años practicando rugby. Sólo en las divisiones m17 y m15 se enfrentan alumnos del colegio en la misma cancha: por un lado Julián Magnoni jugador de Teqüe, por otro Libardi y en el equipo de
verde Olguín, que pertenecen a la m17 En el scrum es disputada la guinda por Olguín
y Julián, donde uno juega de segunda línea y el otro de octavo. Mayormente todos los alumnos decidieron seguir este deporte porque es de contacto y
les gusta el golpe y juego en equipo. La mayoría de ellos han viajado a Córdoba y le sigue Bs As, San Juan, Neuquén y Tucumán.
Información de contacto: Gonzalo Gimenez
http://tecnotae.el-foro.org
El rugby en TAE
En el colegio TAE se encuentran varios alumnos que practican el deporte de rugby.
Ezequiel Olguín
Julián Magnoni
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Empezó cuando era chica a los 9 años, y
no ha parado desde entonces.
Practicando todos los días y compitiendo,
mejorando cada vez más. “Empecé
porque me llamo la atención y, además
quería intentar algo nuevo.” Se le
pregunto si le había costado empezar
“En realidad no, me fue bastante fácil, ya
que me salían algunas de las cosas.”
Gimnasia artística se divide en
categorías: Infantil A, Infantil B y Juvenil
y Mayores. Cada una de las categorías
tiene niveles, dependiendo de la habilidad
que tenga cada una, se compite primero
en la provincia y luego se pasa a
Nacionales.
Se le pregunto si viajaba mucho y
comentó “Por ahora no tanto, ya que este
es el primer año que compito en
Argentina, anteriormente competía en
Estados Unidos”. Practica en el Gimnasio
1° de la municipalidad de la Capital. De
las 4:30 hasta las 8 de lunes a jueves.
Como es un deporte en donde se exige
mucha elasticidad y mucha fuerza física
se le pregunto si la competencia era muy
difícil y respondió “Si has practicado
mucho, y estas segura que estar lista no
es tan difícil.”
Y, por ultimo preguntamos si planeaba
seguir haciendo este deporte y
respondió, “Si pienso seguir este deporte
porque me encanta y me tiene
entretenida. ”
Información de contacto: Gonzalo Sanchez
http://tecnotae.el-foro.org
Campeona Mendocina Daniela Sanchez, una alumna de 9no, fue elegida para ser entrevistada por el deporte en el que compite:
Gimnasia Artística. Nació el 17 de julio de 1995 en Mendoza, Argentina. Empezó a los 9 años, y comentó que
“Empecé porque me llamo la atención, y quería probar algo nuevo”.
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Divulgación Científica en canales de Youtube
Octavo año, división A y B trabajan conjuntamente en este nuevo proyecto.
Este nuevo proyecto fue propuesto a fines
de septiembre de este año, por la
profesora de lengua y literatura de
nuestra institución, Luciana Silvestri. El
proyecto constaba en crear una cuenta o
canal en el sitio web más utilizado,
Youtube, en el cuál se harían videos
tutoriales sobre diversos temas, por
ejemplo la creación de carpetas, la
instalación de aplicaciones, como crear
cuentas en diversas redes sociales, entre
otros.
El objetivo principal de esta actividad era
divulgar estos tutoriales, obviamente por
la web y así facilitar trabajo a las
personas que visiten el sitio.
Software utilizados en el proyecto:
Movie maker: Es una aplicación que
permite el ingreso de un archivo de video,
añadido desde el mismo programa y
permite modificar el contenido del
archivo. Por ejemplo ingresar textos en
pantalla, agregar comentarios sonoros,
entre otras funciones.
Camtasia Studio: Es una aplicación que
permite grabar la pantalla de dicha forma
que se ingresa al programa y se configura
para que grabe las tareas realizadas en el
ordenador y ,una vez finalizado el video,
lo guardamos donde queramos.
Cuenta de Octavo A: felicianoo62 http://www.youtube.com/user/felicianoo62
Cuenta de Octavo B: ttommii1
http://www.youtube.com/user/ttommii1
Información de contacto: Pablo Quintana http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
EDUCACIÓN EN LA TECONOLGÍA
Concurso de Tecnología Si
El concurso se trata de filmar un video donde cuentes como usar de manera responsable y positiva el
Internet, los Celulares y demás dispositivos tecnológicos.
Reglas del concurso
-Los países que participan son México, Costa Rica, Venezuela, Bolivia, Paraguay, Chile, El Salvador, Perú y Argentina. -Deben tener entre 12 y 18 años. Los participantes mayores a 18 años que sean alumnos regulares de escuelas secundarias, también pueden concursar.
-El video debe ser realizado en grupo, deben
haber un mínimo de dos personas y un
máximo de 4 personas. El grupo puede pedir
ayuda a un docente, tallerista, líder, o un
mayor de 18 años. Debe figurar su nombre
completo en la ficha de inscripción.
-Si pertenecen a una escuela, centro juvenil,
taller, etcétera, deben estar los datos de la
misma en el formulario de inscripción que se
encuentra en la página del concurso de su
país.
-Un integrante del grupo deberá llenar
correctamente el formulario de inscripción.
correspondiente a su país de residencia, con
un apodo y el mail de cada integrante,
además de los datos completos de los
participantes.
Características del video
-El video se debe referir a cómo usar de
manera segura y responsable las tecnologías
de la información y la comunicación como
internet, el celular y otros dispositivos.
-El video no puede superar los 3 minutos de
duración, de lo contrario será descalificado.
-Los nombres y datos de los participantes no
deben estar presentes en el video, por un
tema de protección. Sí debe aparecer el
nombre o apodo del grupo, el pais de
residencia y el mes/año de la producción.
-El video debe ser integrado por el grupo,
debe ser inédito y creativo, no se permite
realizar copias o adaptaciones de ideas o
trabajos previamente realizados por otras
personas, empresas o instituciones. El video
no debe haber sido presentado en otros
concursos u eventos de ningún tipo.
-El video puede estar realizado con técnicas
diversas: animación de objetos o ilustraciones,
edición de fotos y/o videos, actuación con
personas. Puede ser en blanco y negro, color,
con o sin sonido.
-El grupo puede presentar más de un video.
Información de contacto: Joel Racca http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
-El video puede ser realizado utilizando
recursos caseros de grabación, como
celulares, cámaras de videos, cámaras
fotográficas, webcam, música original, etc.
-Los participantes y/o actores de los videos no
pueden protagonizar una situación de delito o
abuso en la cual se puedan identificar sus
rostros. Esta condición es una medida
destinada a protegerlos.
-Las escenas de los videos deben ser de
ficción y deben resguardar la seguridad de
todos los integrantes del grupo. Serán
descalificados automáticamente aquellos
videos que no respeten esta regla.
-El video debe ser publicado por el grupo
participante en la entrada correspondiente a
su país de residencia en la web del Concurso
Latinoamericano de Videos “Tecnología Si”.
Plazo de Presentación
El tiempo límite para presentar el video del
grupo en la web del Concurso Latinoamericana
de Videos “Tecnología Si” es diferente según
el país de residencia y deben ser consultadas
por los participantes en la página web del
concurso de cada país.
Aspectos legales
-Los miembros de la Red Latinoamericana por
el Derecho de los Niños, Niñas y Adolecentes
al Uso Seguro y Responsable de las Nuevas
Tecnológicas de la Información y
Comunicación, Google, Save the Children y
ECPAT Internacional tienen el derecho a
utilizar, reproducir y adaptar libre e
indefinidamente los videos concursantes y las
fotografías tomadas en los eventos de
premiación. Los participantes ceden de
manera voluntaria e irrevocable las licencias y
derechos patrimoniales sobre los mismos.
-Las instituciones organizadoras mencionadas
asumen que los participantes conocen y
aceptan las Bases del Concurso
Latinoamericanos de Videos "Tecnología Sí",
por lo cual no se hacen responsable de la falta
de conocimiento de las mismas.
-Las instituciones organizadoras mencionadas
se comprometen a no utilizar los videos
participantes con fines lucrativos sino,
buscando promover los Derechos de los Niños,
Niñas y Adolescentes al uso seguro y
responsable de las TIC. Al promover la
reflexión tanto de los adolescentes como de
otros actores sociales sobre el derecho que los
Niños, Niñas y Adolescentes tienden a hacer
un uso seguro de las TIC.
-El incumplimiento de alguna de estas
condiciones conllevará la desestimación
automática del video enviado.
-Cualquier situación, conflicto o controversia
derivado de la interpretación de estas bases
será dirimido por los organizadores del
"Concurso". Sus decisiones serán inapelables.
Información de contacto: Joel Racca http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
-La participación en el Concurso implica la
aceptación de todos los términos y condiciones
detallados con anterioridad.
-En caso de usar música, se debe tener en
cuenta que existen restricciones por derecho
de autor y que en ocasiones Youtube quita la
música del video. El Concurso no se
responsabiliza si ocurre esto y el video será
descalificado.
Jurados
El jurado estará integrado por profesionales de
los diferentes países participantes,
inst i tuc iones organizadoras, ONG,
profesionales reconocidos en las Ciencias de la
Comunicación y adolecentes vinculados al
trabajo por los Derechos de Niños, Niñas y
Adolecentes.
Premios
Hay tres premios puestos del Concurso
Latinoamericano de Videos es la
profesionalización del video. Cada grupo en su
país, junto a editores profesionales podrán
mejorar la calidad del video.
Para poder inscribirte, subir el video de tu
grupo y saber más sobre el proyecto entra en
http://www.tecnologiasi.org
El siguiente video muestra de que se trata en
un resumen el concurso:
http://www.youtube.com/watch?v=JxCWzSwXGpQ
Las fechas del concurso son:
- La Etapa Nacional, en cada uno de los países
participantes dura desde octubre de 2010 a
abril de 2011.
- La Pub l i cación de Resul tados
Latinoamericanos dura hasta el 10 de mayo de
2011.
- El Evento de Premiación Latinoamericano dura hasta el 17 de mayo de 2011.
Información de contacto: Joel Racca http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Capacitación docente para el uso de las tecnologías
El Colegio Tomás Alva Edison brinda una
capacitación a docentes, sobre el uso de
las tecnologías. La misma comenzó a
impartirse en el mes de marzo de este
año.
El primer grupo abarcaba un instituto de
educación especial. Después también se
empezaron a realizar capacitaciones
gratuitas a escuelas estatales.
Los grupos se han dividido en nivel 1 y 2,
siempre para docentes. Sin embargo,
últimamente, también se han dictado
para supervisores.
Los docentes a cargo han trabajado aquí
y en la escuela Estrada de San Martín.
Los maestros capacitados son
pertenecientes al nivel inicial, primario y
secundario. Cada docente debía rendir la
capacitación subiendo una clase al sitio:
www.docentesinnovadores.net.
La página cuenta con una sección llamada
Matrix académica y otra de Tiempo Libre
para docentes. En la primera podemos
encontrar las experiencias de otros
docentes con las TIC, tutoriales sobre
cómo usar algunas herramientas de
Microsoft, entre otros. En la parte de
Tiempo Libre para docentes se pueden
encontrar juegos recreativos, spa docente
(dónde habla de deporte y salud), viajes
y turismo y mucho más.
Varios docentes están de acuerdo en que
la capacitación que brinda el colegio les
ha ayudado a conocer y aprender a
utilizar muchas herramientas que tienen
las computadoras, permitiéndoles agilizar
sus clases y captar la atención de los
alumnos por medio de las TIC para
hacerlas más didácticas e interesantes.
El Colegio TAE comenzó a brindar una capacitación para docentes sobre el uso de las TIC en el mes de
marzo para docentes de educación especial y escuelas estatales.
Información de contacto: Mayra Vizioli http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Pizarra Digital Interactiva SMELF
U n a P i z a r r a c o n s i s t e e n
un ordenador conectado a un
videoproyector, que muestra la señal de
dicho ordenador sobre una superficie lisa
y rígida, sensible al tacto o no, desde la
que se puede controlar el ordenador,
hacer anotaciones manuscritas sobre
cualquier imagen proyectada.
Sus características son: guardar
documentos, imprimirlos, enviarlos por
correo electrónico y exportarlos a
diversos formatos, controlar el ordenador
mediante esta superficie con un bolígrafo.
Las marcas que están en el mercado
actualmente son: Team Board, E-Beam,
Interwrite, Smart, Promethean.
Team Board (distribuidor Soditec): La
pizarra digital interactiva TeamBoard en
el aula permite crear clases que resultan
más atractivas y vistosas, tanto para los
profesores como para los alumnos,
gracias a la posibilidad de sumar recursos
más dinámicos y variados.
E-Beam: La PDiP eBeam utiliza
tecnología de ultrasonidos-infrarrojos
para establecer la comunicación con el
ordenador. Puede proyectar sobre
cualquier superficie, siendo aconsejable
una pizarra tipo “veleda” de cara a
interactuar con el puntero. Es una pizarra
de tipo portable, si bien puede dejarse
instalada de forma permanente en un
aula.
Interwrite: La INTERWRITE Board es
una pizarra interactiva fácil de usar y muy
robusta que además contiene el completo
software INTERWRITE Workspace.
Smart: es una pizarra digital interactiva,
es un sistema tecnológico que consiste
básicamente en un ordenador
multimedia conectado a Internet y un
videoproyector que proyecta a gran
tamaño sobre un tablero interactivo lo
que muestra el monitor del ordenador.
Su funcionalidad consiste en proyectar
sobre el tablero interactivo cualquier tipo
de información procedente del ordenador,
permitiendo además escribir directamente
sobre el tablero y también controlar
desde éste los programas informáticos
con un puntero (a veces incluso con los
dedos).
Promethean: Una pizarra digital o PDI,
es una pantalla muy grande que combina
la simplicidad de una pizarra, la potencia
de un ordenador y una proyección frontal.
La pizarra digital de Promethean
engancha los estudiantes con imágenes
vivas, videos y sonidos.
El costo elevado que llevó a que los
alumnos/as de polimodal ejecutaran el
proyecto para abaratar costos y acortar,
de esta manera, la brecha digital.
Información de contacto: Mauro Libardi http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
El valor estimado de las pizarras son de
U$S 1.38999 .
El proyecto de los alumnos de 2º
Polimodal es que están realizando un
proyecto que consiste en acortar la
brecha digital existente en las escuelas,
abaratar los costos tecnológicos para su
incorporación, Introducir una didáctica
más acorde a las necesidades de los
alumnos y docentes, reutilizar la didáctica
de las clases que se guarda en OneNote,
utilizar la tecnología como elemento
motivador y para mejorar la calidad de
los aprendizajes.
El proyecto tiene por coordinadores al
profesor de Robótica, Gabriel Quinteros,
el señor Exequiel Elbe y la dueña de la
institución Graciela Bertancud.
Los alumnos, el año pasado, usaban para
conectar la pizarra, por vía bluetooth e
infrarrojo conectando Nintendo wii o
Xbox; pero este año cambiaron el
procedimiento, es decir, que ya no se
conecta por vía bluetooth e infrarrojo sino
que están tratando de realizar la pizarra
digital con un sistema de 4 cámaras web.
En la institución ahí varias pizarras
instaladas como por ejemplo en 1º
Polimodal.
La creación de la pizarra está
momentáneamente inactiva por la época
de las evaluaciones trimestrales de
diversas materias.
Los integrantes del proyecto son:
-Gonzalo López
-Martin Moreno
-Gonzalo Sainz
-Agustín Barugel
-Nahuel Elbe,
-Gabriel Ferrera
-Ezequiel Elbe(Padre)
Coordinadores:
Gabriel Quinteros y Graciela Bertancud.
Información de contacto: Mauro Libardi http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Seguridad informática
La semana pasada se realizaron una serie de exposiciones dedicadas a la seguridad informática.
Estas presentaciones fueron dadas por los alumnos de secundaria, a los de quinto, sexto y
séptimo, de primaria. Los temas dados fueron:
La web -Lisandro Herrera -Micaela Zotto -Florencia Mirabile
---------------------- -Luciano Magnoni -Gonzalo Gimenez ---------------------- -Gonzalo Sanchez -Franco Moreno
----------------------
-Joel Racca -Franco Arias -Pablo Quintana
Virus
-Franco Santini -Victor Astroga -------------------- -Ignacio Benegas -Agustin Rivas -Mauro Libardi
Anti Virus -Ezequiel Escanes
-Facundo Garcia ------------------------ -Melody Varela
-Yesica Gonzales -Camila Las Heras
Redes Sociales -Liza Valdez -Luciana Piazzoli -Mayra Vizioli
-Rosario Guiraldez ---------------------- -Melania Rosas -Agustina Muñoz -Sheila Lawson -Yamila Valles
----------------------
-Ramiro Alvarez
Como queremos generar conciencia de la importancia de la seguridad informática,
vamos a dar una breve síntesis y de los temas hablados:
-En la exposiciones realizada sobre la web, se
hablaron principalmente qué es la web; qué es un buscador, y los principales buscadores.
-Sobre virus informático se habló de qué es un
virus, cómo funciona, cómo afecta a nuestra computadora y cómo detectarlo.
-De anti-virus se desarrolló una síntesis de lo
que es uno, cómo funcionan los mismos, cuáles son los más conocidos y cómo saber si tienes uno en tu equipo.
-De las redes sociales, se habló principalmente de las ventajas y desventajas de utilizarlas, cuáles son las principales, etc.
Información de contacto: Franco Santini http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
SOCIEDAD Y EVENTOS
Microemprendimiento
Los alumnos de 2do año del polimodal
han empezado a realizar un proyecto
llamado “Los microemprendimientos”,
este proyecto se realiza con la profesora
Romina Iragorre. El proyecto consiste en
la venta de productos, para eso los
alumnos debían separarse en grupos de 4
personas como máximo y seleccionar un
microemprendimientos ejecutable. Las
recaudaciones del proyecto se utilizaran
para la cena de egresado del mismo
curso, que se realizara el año que viene.
Las ventas son de:
Licuados
Vendedores: Constanza Velasco, Yamila
Giovannetti, Gimena Aguilera y Paola
Alcaraz.
-Banana o frutilla $4
-Jugo de naranja $3
Bizcochuelos:
Vendedores: Gonzalo López, Lucas
Secchi, Nahuel Elbe y Martin Moreno.
-Porción grande $2
-Porción chica $1
Sándwich de milanesa:
Vendedores: Gabriel Ferreras y Julián
Magnoni.
-Completo $5
Mini Carlitos:
Vendedores: Matías Aliaga y Agustín
Barugel.
-Las cuatro porciones $5
Impresiones:
Vendedores: Belén Mancilla, Paula García,
Agustina Mossainer.
-Blanco y negro $1
-Color $1,50
-Cmap $2
-Carpetas $3
-Folios $1
Información de contacto: Ignacio Benegas http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
Nuevos Feriados
En el transcurso de este año se agregaron
al calendario oficial varios feriados
nacionales. Uno de los agregados fue el 20
de Noviembre, fue declarado el día de la
Soberanía Nacional, al igual que modificaron
el nombre al Día de la Raza ahora es
llamado Día del Respeto a la Diversidad
Cultural.
Para el año también nos esperan varios
feriados nuevos nacionales inamovibles y no
laborables; por ejemplo el 25 de Marzo y el
9 de Marzo, se declararon Feriado Puente
Turístico. Para el mes de febrero tenemos
los feriados por los días del carnaval que son
el 7 y 8 ya declarados inamovibles.
En la Provincia de Mendoza los días de la
Fiesta Nacional de la Vendimia también
serán declarados feriados, otro de los
feriados agregados al calendario nacional es
el 24 de Abril, el Día de acción por la
tolerancia y el respeto entre los pueblos.
Se le agregaron celebraciones también a los
judíos por sus días de pascuas o de perdón
hasta su año nuevo, estos días están desde
este año; como por ejemplo los días 30, 31
de Marzo y 5 y 6 de Abril que son los días de
Pascuas Judías y los dos primeros días y los
dos últimos días de la Pascua Judía.
Para los Islámicos este año se propusieron
feriados que el año que viene van a ser
puestos en el calendario, las fechas de los
mismos serían: el 6 de Noviembre es la
Fiesta del Sacrificio, el 26 de Noviembre es
el Año Nuevo Musulmán y el 30 de Agosto es
la Culminación del Ayuno. Tanto nosotros
con nuestra religión, ellos también merecían
tener unos días feriados por sus días festivos
religiosos.
En este link podrán visitar la página del
Ministerio del Interior para más información:
http://www.mininterior.gov.ar/
asuntos_politicos_y_alectorales/dinap/
feriados.php?
idName=asuntos&idNameSubMenu=DiNAP&i
dNameSubMenuDer=DirNAPFeriados#feriado
s/feriados2010.php
Información de contacto: Agustina Muñoz http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
TAE con gusto a tradición
En este evento estuvo presente la posibilidad
de comprar empanadas, pizzas, chori panes,
helados y gaseosas, cuyas mesas se podían
ver ubicadas en el patio del establecimiento.
Se calcularon mesas para aproximadamente
500 personas, estas expectativas se vieron
superadas, ya que la celebración tuvo una
gran concurrencia.
Los alumnos de todos los niveles de la
primaria y de talleres mostraron su acto en
forma de baile, canto y actuación. A los
padres que asistieron también se les dio la
posibilidad de montar su propio show. A
continuación se detallaran los números
artísticos del espectáculo:
-El comienzo fue dictado por unas palabras
alusivas.
-Jardín y Pre-Jardín cantaron y bailaron.
-Los chicos de segundo cantaron “Tren del Cielo”.
-Sexto y Séptimo cantaron y bailaron “El gato chupino”.
-Marcos, el maestro de música, cantó con
algunos alumnos de guitarra.
-Cuarto y quinto realizaron la dramatización “Calle Angosta”.
-Tercero cantó una zamba.
-El Sr. Famá presento una canción.
-Sra. De Guillot presentó una canción .
-Pablo Fernandez y su grupo presentaron
un Malambo.
Del grupo de talleres:
-Primer grado: Cuando (Baile Folklorico).
-Tercer grado: Chacarera doble.
-Cuarto y quinto: Pericón.
-Cada grupo fue ovacionado por el público,
sobre todo por sus padres.
Cada grupo fue ovacionado por el público,
sobre todo por sus padres.
Todas las personas que asistieron se vieron
beneficiadas con un número para el sorteo de
varios premios. Al transcurrir varias presentaciones se llevó a cabo la rifa y muchos de los presentes se vieron ganadores.
La peña finalizo alrededor de las 23 hs.
Después de muchas alegrías, buena música y
muchos actos artísticos se apagaron las luces
del colegio y se le dio la despedida a cada
persona que asistió.
Para ver más fotos del evento valla a este
link: http://www.flickr.com/photos/tecnotae
El Viernes 19 de Noviembre a las 18.30 hs. se realizo una peña en donde tanto alumnos, profesores y
directores y padres participaron del festejo.
Información de contacto: Sheila Lawson http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
MÚSICA
Entrevista Franco Santini
Franco es un alumno de 1° del
polimodal que se ha empeñado en tocar la guitarra desde hace cuatro
años. Comenzó los primeros tres años en una escuela de música
estudiando con otros alumnos pero, al no gustarle trabajar de
esta manera, siguió por su lado con un profesor particular, con el
cual estuvo este ultimo año. Se le preguntó por qué toca este
instrumento y respondió “Porque pienso que es todo un reto llegar a
ser un buen guitarrista, por lo que hay tantos”.
Ya ha compuesto un par de temas
pero sin letra, y le gusta hacerlo porque es una buena manera de
expresarse. Hace dos meses integra una banda con 5 personas
más: ensayan todos los viernes y tocan un poco de todo, es decir
que no tienen un género particular pero incursionan con el rock
nacional y el punk.
Hasta ahora no han hecho
presentaciones en público debido a que recién empiezan, pero les
gustaría.
A Franco le gusta el Rock Nacional
y el Heavy Metal, y escucha bandas como Slipknot, AC/DC,
Three Days Grace, Metallica y Nirvana, entre otros.
Una entrevista al alumno Franco Santini, en la que cual le preguntamos
sobre su vida musical.
Información de contacto: Lisandro Herrera http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
SOCIEDAD
Una comunidad en desarrollo
En esta noticia se ha recopilado testimonios, acerca del Colegio Tomás Alva Edison, sus comienzos
y progresos, de parte de los profesores con más antigüedad aquí.
Beatriz Ybiri, maestra del jardín de
infantes, trabaja en el colegio desde
1991, cuando éste se encontraba en la
calle Rioja de Capital. En ese entonces, la
institución era muy joven aún, y contaba
sólo con las salas de tres, cuatro y cinco
años. En cuanto a la educación en la
informática, a los niños, se les daba una
pequeña noción.
“Ha habido muchos cambios en el
colegio: primero se amplió a nivel
primaria, se cambió de edificio. También
hay más cantidad de niños”.
Argentina Riccobelli, conocida como Kitty,
trabaja en el colegio hace doce años. En
un principio su cargo era el de auxiliar
docente, luego paso a ser encargada
(cuando la institución se hallaba en la
calle Salta), posteriormente fue
encargada de la biblioteca, y, en el actual
edificio, comenzó como recepcionista y,
desde hace ya seis años, se encuentra en
la preceptoría.
Cuando comenzó a trabajar en la
institución (1998), ésta contaba con ocho
computadoras para los alumnos, en la
sala de informática. “En este tiempo el
colegio ha cambiado demasiado: ha
hecho un crecimiento muy importante, lo
cual ha generado también cambios en la
organización”.
Rubén Avendaño, profesor de
matemática, trabaja en la institución
desde el año 2004. En ese momento, el
colegio, se encontraba en la calle Entre
Ríos de Ciudad, y la secundaria contaba
con octavo y noveno año.
El proyecto del aula digital, comenzó en el
año 2005, con los alumnos de séptimo
año de ese momento. Pero ya en el 2006,
cuando el colegio se trasladó al edificio
actual, en la calle Álvarez Condarco de
Guaymallén, el proyecto se comenzó a
aplicar también en la secundaria.
Lorena Rivero, directora del nivel
primario, trabaja aquí hace dieciséis años.
Cuando el colegio se encontraba en un
pequeño edificio en la calle Salta, y
contaba con salita de cuatro, cinco;
primero y segundo grado.
Información de contacto: Luciana Piazzoli http://tecnotae.el-foro.org
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“Una nueva forma de ver el futuro”
“El colegio ha cambiado muchísimo. Ha
cambiado, ha crecido…”
También, los profesores nos han dado su
opinión acerca del proyecto del aula
digital:
“Los chicos están más estimulados”.
Beatriz Ybiri
“Una de las ventajas es la rapidez y
facilidad con la que se puede acceder a la
información”. Argentina Riccobelli
“Nos ayuda a presentar los temas de
distintas maneras. Podemos expandirnos
más”. Rubén Avendaño
“Los chicos aprenden más rápido. Los
prepara para el mundo actual y el futuro”.
Lorena Rivero
Pero también, nos hablaron sobre las
desventajas, en las cuales coincidieron
bastante:
“A veces no se utilizan del todo bien las
herramientas”Lorena Rivero
“Algunos chicos, cuando no podemos
vigilarlos, juegan a juegos en la
computadora, y no prestan atención”.
Rubén Avendaño
Y, por último, les preguntamos:
“¿Qué cree que más llegaría a extrañar
del Colegio Tomás Alva Edison?”
“El grupo de personas, porque llevo
muchos años con ellas”. Beatriz Ybiri
“Los alumnos son lo que más se extraña,
el contacto con los chicos”. Argentina
Riccobelli
“El compañerismo con los profesores. Y
también los alumnos, son buenos chicos”.
Rubén Avendaño
“El trabajo con los chicos, compartir con
ellos salidas didácticas”. Lorena Rivero
Información de contacto: Luciana Piazzoli http://tecnotae.el-foro.org
Rubén Avendaño
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
El motivo por el cual se han plantado
árboles en el colegio Tomás Alva Edison,
es darle sombra al patio y a las aulas.
Parece no ser riesgoso que los arboles
estén tan cerca a la chancha del futbol.
Pero, sin embargo, tenemos que tener
cuidado de no llevárnoslos por delante,
para cuidarlos y cuidarnos.
Con respecto al crecimiento de los
árboles, se cree que en aproximadamente
uno o dos años alcanzarán una de
crecimiento; por lo tanto hay que
cuidarlos y mantenerlos con suficiente
agua, sobre todo ahora en verano. Los
beneficios que nos brindan los árboles
son: aire puro, sombra para las aulas y la
cancha y un mejor aspecto del patio.
También se está pensando y organizando
para los estudiantes del colegio, la
construcción de una nueva cancha de
futbol y caminos para poder ingresar a la
cancha.
Información de contacto: Ramiro Álvarez http://tecnotae.el-foro.org
Llegó la sombra al Colegio: Plantación
de los árboles
¿Cuándo se plantaron? ¿Cuál es la importancia de tener árboles en el patio del colegio?
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Proyecto “A jugar al patio del jardín”
Uno de los proyectos para el año 2011,
encabezado por la profesora de educación
física Gisela Gonzales, se basa en renovar
el patio de juegos del nivel inicial de
nuestra institución, ya que los juegos
son muy antiguos y no están en las
mejores condiciones debido al desgaste.
Pondrán nuevos juegos como ruedas
pintadas para jugar, una nueva calesita,
un nuevo tobogán, un arenero, etcétera.
Los alumnos de nivel inicial estarán muy
contentos con los nuevos juegos que se
les asignaran, podrán jugar más
cómodos, pero se les ruega que los
mismos sean cuidados para que puedan
durar un largo periodo de tiempo ya que
el colegio ha hecho una gran inversión en
el proyecto.
Este proyecto debe estar bien controlado
por los riesgos que genera como los
toboganes, por ejemplo, pueden ser
peligrosos por las posibilidades de caerse,
al igual que columpios y otros juegos
similares.
Los neumáticos, por otra parte, pueden
golpear al los alumnos o sin ir más lejos
puede estar sucios y contraer diversas
enfermedades.
Pero la incorporación más preocupante es
la de un arenero de juegos, ya que los
alumnos de nivel inicial se pueden meter
arena a la boca y estos puede causar
vómitos y diarrea por que la arena está
llena de bacterias.
El proyecto es muy bueno porque da
muchas posibilidades a los chicos, pero
hay que tener mucha precaución de parte
de los profesores y los padres.
Los objetivos del dicho proyecto se
centran en: ayudar al crecimiento y
desarrollo óptimo (óseo, articular,
neuromuscular), equilibrio psicológico,
maduración afectiva, socialización e
integración, reducción de los factores de
r i e s g os c a rd i ov a s cu l a r y e l
establecimiento del esquema corporal y la
coordinación motriz en general.
Información de contacto: Agustín Rivas http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
La institución surge en 1992, en las
instalaciones de calle Rioja 1528 de Ciudad,
con un jardín maternal. A partir de esto, se
generó la necesidad de comenzar con el
nivel primario, el que fue creciendo a
medida que crecían los alumnos. En 1996 la
institución en expansión se muda a la calle
Entre Ríos 358 de Ciudad. En el año 2004
se recibe la donación de la Asociación
Dirigente de Ventas de dicho edificio, el cual
c u e n t a c o n u n a s u p e r f i c i e
aproximadamente de 1000 metros
cuadrados; pero considerando que la
construcción es de 1940 y no es funcional
para los requerimientos de seguridad y
comodidad, se necesita buscar otro edificio
mientras se encuentra en remodelación. Por
ello se trasladó en el año 2006 a la calle
Álvarez Condarco 2182 de Guaymallén
donde se encuentra actualmente.
El colegio Tomas Alva Edison con su
fundadora, Graciela Bertancud, decide abrir
las puertas de esta institución para hacer de
la educación un lugar de creatividad de
intercambio, de respeto al otro y del
ambiente de donde todos aprenden. La
mision de la institución es educar a ñiños,
ñiñas y jóvenes en un proceso de
Educación Participativa mediante el uso de
métodos y técnicas modernas que se
desarrollen en un clima de respeto mutuo,
con igualdad de oportunidades para todos.
Información de contacto: Florencia Mirabile http://tecnotae.el-foro.org
Historia del colegio
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
Se implementa en el año 2005 el proyecto
“AULA DIGITAL” que responde a los
requerimientos de la alfabetización digital.
El mismo ha sido premiado a nivel
Internacional, Nacional y Provincial, lo que
les permite saber que están en el camino
correcto en la incorporación de las TICs en
los procesos áulicos. También el proyecto
de “PEQUEÑOS ESCRITORES”, que consiste
en estimular la lectura y la escritura, por
medio de la edición de un libro de cuentos,
de chicos para chicos, se obtuvo el
reconocimiento, de la Honorable Cámara de
Diputados de la Provincia de Mendoza.
En 1993 se realizó un concurso en el cual
los alumnos y familias participaron para ver
cuál sería el logo de la escuela.
En el cual fue escogido el logo que
actualmente representa a la institución.
Hoy en día se está trabajando con toda la
comunidad para construir el colegio que
queremos, agregando el nivel secundario,
sosteniendo siempre el valor que tiene el
desarrollo integral de la persona, y
considerando que las computadoras son una
herramienta motivadora para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Acompañando así a los alumnos para
continuar con una modalidad orientada a la
informática, en el desarrollo de las
capacidades necesarias para el mundo que
les tocará vivir.
Información de contacto: Florencia Mirabile http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
HUMOR
FRANCÉS, ALEMÁN, ESPAÑOL
Iban un francés, un alemán y un español en un taxi, dice el
francés: - Le he comprado a mi mujer un
coche que va de 0 a 100 en 9 segundos.
Dice el alemán:
- Pues yo le he comprado uno que va de 0 a 100 en 7
segundos. -Y el Español dice
- Yo le he comprado a ni mujer un aparato que va de 0 a 100 en
dos segundo. - ¿Qué es?
- ¡¡Una balanza!!
JAIMOTO
¿La profesora le pregunta a
Jaimito: - Jaimito, dígame rápidamente
cuánto es 5+8. Jaimito le contesta 23. La
profesora le dice indignada: - ¡Cómo es posible que no
sepas! ¡Son 13! ¡Que niño más ignorante!
Y Jaimito le responde: - ¡Usted me pidió rapidez, no
precisión!
En una clase la profesora manda
a los alumnos escribir una carta como si fueran el presidente,
todos se ponen a escribir excepto Jaimito. La profesora le
pregunta: - Jaimito, ¿Por qué no estás
escribiendo la carta? - Porque estoy esperando a mi
secretaria
Jaimito a un amigo: - ¿Como sigue tu amigo?
- ¿Cuál? - El que se trago la moneda de
un peso. ¡ Ah! Sigue sin cambio.
Información de contacto: Facundo García http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
EDICIÓN ESPECIAL
EGRESADOS SÉPTIMO A continuación informe especial sobre los alumnos de séptimo grado que este año egresan,
pasando a la secundaria.
Se les realizó una entrevista a dos
alumnos (Candela Mazzarella y Juan Cruz Muñoz) y se notaron muy
contentos y conformes con todos sus años asistidos al colegio. Hablaron sobre los distintos proyectos y viajes
que realizaron, que fueron muchos.
Agregaron que la organización para la
realización de sus camperas tuvo
muchas dificultades, ya que eran 30
alumnos con pensamientos distintos,
hasta que uno de los docentes
presentó diferentes diseños y
pudieron al fin ponerse de acuerdo
con uno.
Con respecto a su cena de egresados,
contaron que hicieron diferentes actividades para poder recaudar
fondos, como por ejemplo la feria de platos. La cena se realizará en la
institución el día 10 de noviembre a las 21:30 hs, y están todos invitados.
Al hablar de sus objetivos en la
secundaria remarcaron el poder
superar sus metas y poder pasar al
siguiente año sin ninguna dificultad.
Por último se realizó un video con
fotos y con un pequeño mensaje
dedicado a los alumnos.
Les deseamos lo mejor en esta nueva
etapa, y que puedan lograr todos sus
objetivos sin ninguna dificultad.
Información de contacto: Camila Las Heras http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
EGRESADOS 2010 Esta vez nos reunimos con algunos chicos de 3° año polimodal para que nos cuenten sus experiencias de este largo
año: su fiesta de egresados, la presentación de sus camperas y como se han unido en este largo tiempo para que
las cosas salgan mucho mejor.
¡El buen año empezó! Los chicos de tercero
polimodal festejan su último año en el colegio
Tomás Alva Edison, antes de entrar a la
universidad y prepararse para sus carreras.
Por eso aprovechamos para hablar con
Florencia Valles y Julián Cereghini quienes
fueron los mayores organizadores de esta
fiesta.
La Campera y El Banderín
“A principio de este año nos costó con el tema
de las camperas, porque algunos chicos no las habían encargado. En noviembre del año pasado, empezamos a diseñar el buzo, Sasha
Nazar, quién ya no asiste al colegio, fue el que dio la idea del nuevo diseño, pero por más que no se encuentre hoy con nosotros, él asistirá a nuestra cena de egresados” Nos comentó Florencia. Las camperas se las entregaron en marzo, pero tuvieron que presentarlo más tarde
porque algunos chicos no las habían señado.
Respecto al banderín, nos juntamos todos en
casa de Leonardo Lemoli para empezar a
diseñarlo igual que la campera; Florencia fue
la encargada de comprar todas las cosas para
hacerlo entre todos. Los gastos después se los
dividieron entre ellos y todo empezó…
Presentación “ASI NO”
El día de la presentación fueron todos los
alumnos de tercero a desayunar al local de
comidas rápidas “Mc. Donals”, y aprovecharon
para comprar algunas bengalas y todas las cosas necesarias en el centro para llegar al colegio festejando acompañados de los redoblantes y bombos.
En el festejo de la presentación de las
camperas, la escuela estaba repleta de
carteles como “ASI NO” (Promoción 2010), el
cielo se volvió verde por las bengalas y una
gran lluvia de papeles picados sobre todas las
personas que se encontraban cerca de ellos;
los chicos todos pintados de los colores:
negro, blanco y verde, empezaron a cantar y
gritar, festejando con los demás chicos de
otros cursos que estaban en el patio del
colegio. La verdad que fue para ellos un
momento único e irrepetible.
Información de contacto: Melania Rosas. Yamila Valles http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
La Preparación
Hablando con Florencia, la alumna de 3° año, también nos pudo contar como fue la búsqueda de un salón para todos los alumnos. “Lo primero que tuvimos que hacer fue encontrar un salón chico, porque somos muy pocas personas. Somos 17 alumnos, y por lo
tanto nos decidimos por Runner porque era chiquito y era lindo”, dijo Flor… “También con el tema de las tarjetas de egresados, nos costó un poco porque cuando sacamos las fotos para ver cual poníamos en la tarjeta, habían faltado dos alumnos a los cuales debimos incluirlos en la foto para que
salgamos todos. ¡Y salió muy bien! Las cosas de la cena y todos los preparativos,
lo conseguimos este mes, jajaja, aunque tardamos mucho en eso. Pero hasta el día de hoy las cosas ya están casi todas hechas”. Eso fue lo que nos comentaron Julián y Flor…
Centro de Estudiantes El Centro de Estudiantes fue el encargado para el festejo del Día del Niño, los chicos de
tercero querían organizar actividades creativas que nunca se hayan realizado en el colegio, para que los demás chicos no se aburran ese día. Por eso empezaron a pensar que podrían hacer para que se diviertan todos sin que haya
pretextos. “La verdad es que no sabíamos bien cómo hacerlo, nadie se ponía las pilas
con eso, asique se nos complicó un poco”, nos dijo Florencia. En fin, pensaron en alquilar un inflable para que los chicos sintieran nuevamente su linda infancia “Logramos hacer el festejo del día del niño, que estuvo muy bueno, se nota que los chicos se divirtieron demasiado”, nos siguió comentando.
Al terminar el Día del Niño en el colegio, nadie quería irse sin haberse subido una vez más al inflable. En pocas palabras fue un ¡Gran Éxito!
¡Felicidades chicos!.
Un Padrino Especial
Los directores de la secundaria del colegio
Edison, decidieron que cada chico y chica de
tercer año polimodal elija a un profesor con
los que compartieron una gran parte de su
adolescencia como si fuera su “Padrino o
Madrina”. Por eso, a continuación verán
quienes son los padrinos que eligieron los
chicos:
-Ana Fernandez: Andrea Ginestar
-Emilia Rivas: Rubén Abendaño
-Florencia Valles: Andrea Ginestar -Julieta Klein: Rubén Abendaño -Sol Fagott: Vanesa Gonzales -Agustín D´alessandro: Gabriel Quintero
-Agustín Marlia: Gabriel Quintero -Agustín Teruya: Andrea Fernandez -Ezequiel Olguín: Natalia Bibiloni -Franco Gomez: Gabriel Quintero -Federico Gispert: Gabriel Quintero -Gabriel Giro: Rubén Abendaño
-Gastón Manestar: Gabriel Quintero -Joaquín Ros: Gabriel Quintero -Julián Cereghini: Andrea Ginestar -Leonardo Lemoli: Gabriel Quintero
-Nicolás Don: Gabriel Quintero
Lo bueno de estar en 3° del polimodal
Según cuentan los chicos, este año ha sido
complicado pero divertido. Ha sido el año en el
que más se han unido entre ellos. “Esta bueno
estar en 3° año porque ya las relaciones que
tienen los profesores con nosotros no son las
mismas que antes. Han cambiando mucho las
relaciones, y ¡Está muy bueno todo eso!”, nos
Información de contacto: Melania Rosas. Yamila Valles http://tecnotae.el-foro.org
DIARIO MENSUAL “TECNOTAE”
“Una nueva forma de ver el futuro”
comentaban Julián y Flor… “También se han puestos más permisivos los profesores porque
estamos todos con el pre universitario”,
siguieron… Aunque no solo un pre-universitario los deja sentados estudiando, sino que también, ¡Tienen una fiesta de egresados en sus manos!
Pero a pesar de todo eso, los chicos no se olvidan los estudios para terminar el año bien. El colegio los ha ayudado mucho con todas estas cosas que se les presentan a ellos y tienen que cumplir.
En este mes, a los chicos les adelantaron un poco los trimestrales, para que puedan seguir
organizando su fiesta que se realizará el día 7 de Diciembre en Runner.
En fin, esperamos que todo salga bien para
ellos, y se diviertan en este poco tiempo que les queda en el Colegio Edison.
h t t p : / / w w w . y o u t u b e . c o m / u s e r /
MsMarialuciana?feature=mhum#p/u
Información de contacto: Melania Rosas. Yamila Valles http://tecnotae.el-foro.org
“Esta bueno estar
en 3° año porque
ya las relaciones
que tienen los
profesores con
nosotros, no son
las mismas que
antes. Han
cambiando mucho
