8/16/2019 Artículo T05 (2)

1/11

EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES

EN LAS AULAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0256, DE LA PROVINCIA DE

LAMAS-REGIÓN SAN MARTÍN, 2014

Pedagogical accompaniment and teacher performance in classrooms college Nº 0256, in the

 province of San Martín Lamas-region, 20!

Silvia Sanche" Silva

Re!"e#

La presente investigaci#n tiene como o$%etivo determinar la relaci#n entre el acompa&amiento

 pedag#gico ' el desempe&o de los docentes en las a(las de la instit(ci#n ed(cativa N) 0256 de

la provincia de Lamas * +egi#n San Martín, en el 20! Se as(mi# como hip#tesis (e e.iste

(na relaci#n positiva entre am$as varia$les est(diadas /l dise&o de la investigaci#n es de tipo

descriptivo * correlacional, la m(estra esta$a conformada por dos s(pervisores ' dieciocho

docentes Los instr(mentos (e se aplicaron f(eron enc(estas para eval(ar el nivel del

acompa&amiento pedag#gico ' (na ficha de o$servaci#n para medir el desempe&o del docente

Las principales concl(siones dem(estran la e.istencia de (na correlaci#n estadísticamente

significativa entre el acompa&amiento pedag#gico ' desempe&o docente, 'a (e se o$serva (n

valor de +ho1034 con (n nivel de significancia de 000 como principal recomendaci#n se

 prop(so $rindar (na especial atenci#n a los procesos de capacitaci#n a los s(pervisores

 pedag#gicos en el marco del perfeccionamiento ' la calidad ed(cativa (e la sit(aci#n e.ige

P$%$&'$ (%$)e*  compa&amiento pedag#gico, desempe&o docente, micro talleres, calidad

ed(cativa, visitas en el a(la

1 Egresada de la Maestría en Educación con mención en evaluación y

acreditación de la calidad de la educación de la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos.

8/16/2019 Artículo T05 (2)

2/11

A&+'$(+

7his research aims to determine the relationship $et8een ed(cational s(pport and performance

of teachers in the classrooms of the school No 0256 in the province of Lamas - +egion San

Martin, in 20! 9t 8as ass(med the h'pothesis that there is a positive relationship $et8een the

t8o varia$les 7he research design is descriptive - correlational, the sample 8as made (p of t8o

s(pervisors and eighteen teachers 7he instr(ments applied 8ere s(rve's to assess the level of 

ed(cational s(pport and o$servation sheet to meas(re teacher performance 7he main findings

demonstrate the e.istence of a statisticall' significant correlation $et8een ed(cational s(pport

and teacher performance, since a val(e of +ho 1 034 8ith a significance level of 000 8as

o$served nd as main recommendation 8as proposed to provide special attention to the

 processes of pedagogical training for s(pervisors 8ithin the ed(cational (alit' improvement

and that the sit(ation demands

e./'  /d(cational s(pport, teacher performance, micro 8or:shops, ed(cational (alit',

classroom visits

INTRODUCCIÓN

Para el ;onse%o Nacional de /d(caci#n $licas, dentro del marco estrat?gico,

 para tomar decisiones ' constit('e (n referente para eval(ar la acci#n ed(cativa del /stado ' de

la sociedad @a sido ela$orado en c(mplimiento del mandato del artíc(lo 3) de la Le' Aeneral

de /d(caci#n, tomando como $ase las políticas dadas en el c(erdo de Ao$erna$ilidad del Boro

del c(erdo Nacional, en la Le' Aeneral de /d(caci#n 230!! /n este conte.to, el

acompa&amiento pedag#gico estC contemplado en el P/N, en s( política D, donde hace al(si#n

a la asistencia t?cnica ' apo'o material permanente a las instit(ciones ed(cativas a trav?s de los

;entros de +ec(rsos ' Servicios /sta política $(sca ofrecer tanto a docentes como a directores

de cada red territorial, el acompa&amiento ' asesoramiento especiali"ado de (na forma

contin(a

8/16/2019 Artículo T05 (2)

3/11

/n la instit(ci#n ed(cativa del distrito ' provincia de Lamas es casi n(la la participaci#n del

acompa&amiento pedag#gico (e reali"an los responsa$les, en este caso, los acompa&antesE

todo ello, de$ido a factores como el poco c(mplimiento del plan de acompa&amiento

 pedag#gico, el desinter?s de los líderes pedag#gicos en desempe&ar s(s f(nciones, lo c(al

refle%a (n d?$il lidera"go ' (n desinter?s de apo'ar a los docentes en s(s f(nciones para así

lograr (n ma'or aprendi"a%e de los est(diantes /sto se evidencia en el hecho de (e en la

instit(ci#n s#lo tra$a%an dos acompa&antes pedag#gicosE (no, en el a(la de primer grado de

 primariaE ' otro, en el a(la de seg(ndo gradoE mientras (e en las demCs a(las es el s($director 

el (e as(me estas f(nciones /llo no de$ería de oc(rrir 'a (e todos los docentes se de$erían

de $eneficiar por ig(al de esta medida adoptada por el Programa /strat?gico Logros de

prendi"a%e

8/16/2019 Artículo T05 (2)

4/11

O&e+3)/

• Jeterminar la medida en el (e se relacionan el acompa&amiento pedag#gico ' el

desempe&o de los docentes en las a(las de la instit(ci#n ed(cativa N) 0256 de la

 provincia de Lamas-regi#n San Martín, 20!

• Jeterminar el nivel de relaci#n entre las visitas en el a(la ' el desempe&o de los

docentes de la 9nstit(ci#n /d(cativa N)0256, de la provincia de Lamas-+egi#n San

Martin, 20!

• Jeterminar el grado de relaci#n entre los micro talleres ' el desempe&o de los docentes

de la 9nstit(ci#n /d(cativa N)0256, de la provincia de Lamas-+egi#n San Martin, 20!

MARCO CONCEPTUAL

A(/"$$"3e#+/ e$73(/

Je ac(erdo al Bondo Nacional de Jesarrollo de la /d(caci#n Per(ana

8/16/2019 Artículo T05 (2)

5/11

Jesde el acompa&amiento se $(sca favorecer la c(alificaci#n consciente e intencionada

de los procesos ' las condiciones de la docencia, en donde se e.plicite ' se fortale"ca

(na ma'or conciencia social so$re la necesidad de avan"ar hacia la formaci#n de (n

docente competente, capa" de a(togestionar con otros s( profesionali"aci#n individ(al

' com(nitaria

l acompa&amiento pedag#gico, (e es (n componente del P/L, se le ad%(dica importancia

como estrategia en torno a la formaci#n docente, lo c(al se manifiesta en las sig(ientes

afirmaciones

/l acompa&amiento pedag#gico, componente del P/L, es (n caso partic(lar en el

(e (na iniciativa del go$ierno nacional a con los al(mnos /l sa$er pedag#gico de$e ser el centro del desempe&o

docente ' s( ciencia f(ndante la pedagogía, p(es ofrece las posi$ilidades para

e.plicar, comprender, anali"ar críticamente ' pro'ectar la prCctica pedag#gica de la

instit(ci#n ' mantenerla en permanente dinCmica de constr(cci#n ' desarrollo La

tradici#n crítica es necesaria en la constr(cci#n del sa$er, no como historia pasiva

8/16/2019 Artículo T05 (2)

6/11

o$tenida como ac(m(laci#n, sino como historia vivida en la cotidianidad en el

e%ercicio de la refle.i#n, la arg(mentaci#n, la investigaci#n ' la escrit(ra

8/16/2019 Artículo T05 (2)

7/11

8/16/2019 Artículo T05 (2)

8/11

8/16/2019 Artículo T05 (2)

9/11

+ ;allomamani

8/16/2019 Artículo T05 (2)

10/11

C/#(%!3/#e

Kna ve" finali"ado los procedimientos estadísticos pertinentes, descritos ' anali"ados los

res(ltados o$tenidos se presentan las concl(siones ' las recomendaciones en f(nci#n de los

o$%etivos planteados en la investigaci#n

/s así (e los res(ltados de la investigaci#n nos permiten form(lar las sig(ientes concl(siones

Je ac(erdo a los res(ltados o$tenidos, se encontr# (na correlaci#n estadísticamente

significativa, c('o valor de +ho f(e 034, afirmando (na correlaci#n positiva

considera$le entre las varia$les de est(dio acompa&amiento pedag#gico ' desempe&o

docente en las a(las de la 9nstit(ci#n /d(cativa N) 0256, de la provincia de Lamas

2 +eferente a la dimensi#n de visitas en el a(la, se hall# (na correlaci#n de +ho1 03!,

con (n margen de error al 5, siendo s( pRvalor de 000, con ello se afirma la

e.istencia de (na relaci#n positiva considera$le entre las visitas en el a(la ' el

desempe&o del docente en la 9nstit(ci#n /d(cativa N) 0256, de la provincia de Lamas-

+egi#n San Martin, 20!

D Por otro lado, con respecto a la relaci#n entre los micro talleres ' el desempe&o

docente, se encontr# (na correlaci#n de +ho1 065 con (n nivel de significancia de

05!2, por lo tanto no se p(do determinar la e.istencia de (na correlaci#n significativa

entre dichas varia$les de est(dio Jado (e s( grado de correlaci#n es mínima

RE9ERENCIAS :I:LIOGR;9ICAS

al"Cn,

8/16/2019 Artículo T05 (2)

11/11

@ernande", +, Bernande", ;, G aptista, P