“ANIMATE A ANIMAR!”Lic.Érica Astrada

IPEM 38 “Fsco.Pablo de Mauro” – Córdoba-

Propósitos• Contribuir al desarrollo de la apreciación estética,

incorporando lenguajes actuales del arte visual.• Posibilitar el ejercicio de sus derechos como

ciudadano en la apropiación de su entorno cultural.• Propiciar el desarrollo de estrategias personales para

un aprendizaje continuo, permanente y colaborativo.

Los objetivos• Respetar y valorar diversas formas de expresión

visual, siendo sensibles a sus cualidades plásticas, interpretándolas y re significándolas en variados lenguajes artísticos.

• Expresarse en formatos artísticos no tradicionales, tridimensionales, espaciales y en movimiento.

• Incorporar estrategias de organización y de convivencia en armonía, participando en un proyecto grupal y colaborativo.

Contenidos

• Imagen única y seriada.• Proporción, estructura y equilibrio.

Volumen, espacio y movimiento real y representado.

• Denotación y connotación de la imagen.

• Patrimonio cultural.• Lenguajes artísticos visuales

tecnológicos: fotografía, cine animación.

Recursos

Actividades

Imágenes

Produccioneshttps://www.youtube.com/watch?v=mwKM3MzYdqohttps://www.youtube.com/watch?

v=pnH9Oo8Qpwk

https://www.youtube.com/watch?v=91Y87qnmHfs

Evaluación

CRITERIOS•Transferencia de contenidos conceptuales a sus producciones digitales y analógicas.•Incorporación a su vocabulario verbal y visual del lenguaje específico del área artística y digital.•Uso pertinente y creativo de los recursos expresivos, técnicos y digitales para la creación, expresión y comunicación en sus producciones individuales y colaborativas.•Participación activa y cordial individual, colectiva y grupal.•Apreciación de su entorno cultural con sentido crítico. 

INSTRUMENTOS

Conclusiones

• La integración con lengua no estaba prevista, surgió espontáneamente –por haber acompañado al grupo en la visita- y enriqueció el guión.

• La interrupción abrupta de las clases -al darse por finalizadas con anticipación- impidió el seguimiento del proceso de edición que, sin embargo completaron en sus hogares y la mayoría entregó sus producciones ya cerrados los promedios.

• Las Tic se integraron naturalmente en el desarrollo de las clases, con los habituales inconvenientes que se presentan con materiales tradicionales: incumplimiento, baterías descargadas, algún@ alumn@ que no participaba.

• La integración de las Tic como herramienta en Artes Visuales, durante los diversos momentos de la secuencia didáctica, fue dinamizadora de las diversas estrategias tradicionales con las que habitualmente trabajamos y generó nuevas instancias e-a entre tod@s.

UNA IDEA PARA COMPARTIR…

Me guía como principio, la formación de futuros ciudadan@s responsables, tolerantes, con sentido crítico y participantes de su contexto sociocultural como creadores y espectadores del arte visual. Por ello intento proponer actividades donde los saberes previos se interrelacionan con los nuevos, en una comunidad de aprendizaje junto a l@s alumn@s, donde me sitúo como orientadora y facilitadora , poniendo en práctica el cambio de paradigma educativo que surge en esta sociedad del conocimiento, en donde tanto estudiantes y profesores son actores del proceso educativo y construyen entre todos nuevos conocimientos.