ARIAS - Colegio Antamira...4º ESO Emprendimiento Robótica o emprendimiento Ética y cultura...

2018 – 2019

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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S Actividades ComplementariasResponder al carácter propio del centro y a los objetivos educativos que lospadres de familia han delegado en el Colegio Antamira requiere estrategias másallá de las que aporta la actividad reglada. Atendiendo a la edad y desarrollo delos alumnos y completando el proyecto propio bilingüe del centro, el Colegio hadiseñado una serie de servicios de mejora que constituyen en su conjunto laOferta de actividades complementarias, un servicio ampliado para los alumnos ysus padres.

Las Actividades Complementarias se estructuran en:

1. Mejora del rendimiento.2. Beneficios para la

familia.3. Áreas de aprendizaje.

Mejora del rendimiento

Dentro de la actividad diaria encontramos aspectos que complementan la actividad reglada tales como:

• Acceso a los servicios ampliados de la Plataforma Educamos: módulos de autorizaciones, calificaciones en línea, registros de tutorías y otros. (Disponibles en la nueva versión de Educamos 2.0)


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Objetivos:• Completar el proyecto educativo propio. • Responder al carácter propio del centro.• Desarrollar competencias de las diversas inteligencias.

Profesorado:Profesores del centro atendiendo las clases en esa hora según sus especialidades e intereses.

Enfoque:Ofrecer un proyecto consistente verticalmente para que los alumnos al salir del centro tengan una formación certificable.

Áreas de aprendizaje

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Conscientes de la dificultad que tiene nuestro ritmo de vida actual elcolegio ayuda a las familias facilitándoles acceso a serviciosadministrativos, de manera que su presencia en el Colegio pueda centrarseen la convivencia y los aspectos educativos. Con este propósito las familiasinscritas en las actividades complementarias tienen acceso a los serviciosadministrativos ampliados que son:

• Horario ampliado de atención en secretaría.• Aviso telefónico de inasistencia.• Servicio online de venta de uniformes con entrega al alumno.• Acceso a la plataforma educativa Educamos.

Beneficios para la familia

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Visión Pedagógica

ÁREAS DE ACT. COMPLENTARIAS

DESCRIPCIÓN

COMMUNICATION SKILLS(COM. SKILLS)

En este Bloque, los alumnos aprenderán a comunicarse de forma oral y escrita en diferentes idiomas (inglés, francés, español). Utilizaremos la expresión corporal, el teatro, la oratoria… para que se desarrollen como personas capaces de enfrentarse a diferentes situaciones y en distintos idiomas el día de mañana

STEM Los alumnos desarrollarán, de forma práctica e interdisciplinar, los diversos contenidos de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, y donde los estudiantes aprenderán a resolver problemas reales sobres los que deben tomar decisiones y reflexionar. A través de la explicación de hipótesis e ideas, hacen conexiones entre los objetivos de la resolución de problemas y los procesos realizados, retienen el conocimiento adquirido y desarrollan sus habilidades.

Existen dos grandes áreas en las que se engloban las actividades

complementarias:

1. Habilidades de Comunicación (Communication Skills)

2. Habilidades de Pensamiento Científico y Tecnológico (STEM)

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RESUMEN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS COLEGIO ANTAMIRA

Curso 18-19COMUNICATION SKILLS STEM

Your English MoveFrancés

Creatividad literaria

Ciencia Viva / Researchers

TIC-TACJolly Ph Cambridge Psicom. Viv. Move Sports Ofimática Robótica Taller Mat.

INFANTIL3 a. 4 1

4 a. 4 1

5 a. 4 1

PRIMARIA

1º 2 1 2

2º 2 1 2

3º 2 1 1 1

4º 1 1 1 1 1

5º 1 1 1 1 1

6º 2 1 1 1

ESO

1º 2 1 1 1

2º 2 1 1 1

3º 2 1 1 1

4º 3 1 1

A su vez dentro de cada área se ofrecen las siguientes actividades complementarias:

1. Comunication Skills: Las AC que lo componen son:

1. Your English:Jolly Phonics

2. Your English:Cambribge

3. Move: Psicomoticidad Vivenciada

4. Move: Sports, drama and music.

5. Francés

6. Creatividad Literaria

2. STEM: Las AC que lo integran son:

1. Ciencia Viva o Researches

2. TIC-TAC: que se subdivide en: Ofimática, programación y Robótica

3. Taller Lógico - Matemático

YOUR ENGLISHPRIMER CICLO INFANTIL(0-3 AÑOS)

Jolly Phonics Familiarizarse con 2º idioma

SEGUNDOCICLO INFANTIL(3-6 AÑOS)

Jolly Phonics Familiarizarse con 2º idioma. Leer, escribir y comunicarse

PRIMARIA(1º Y 2º)

Jolly Phonics+ Cambridge META STARTERS

PRIMARIA(3º Y 4º)

Cambridge MOVERS META FLYERS

PRIMARIA(5º Y 6º)

Cambridge KET META PET

ESO(1º Y 2º ESO)

Your English META FCE (B2)

ESO(3º Y 4º ESO)

Your English META CAE (C1)

BACHILLERATO Your English META CAE (C1) y ampliación

FRANÇAIS

PRIMARIA(4º, 5º Y 6º)

Francés META A1

ESO(1º Y 2º ESO)

Francés en

programa

curricular

META A2

ESO(3º Y 4º ESO)

Francés en

programa

currcicular

META B1

BACHILLERATO Francés en

programa

ampliado

META DELF B2

Visión vertical Your English

Desde 4º EP alumnos agrupados por niveles de inglés y no por grupos de clase.

Inicio del tercer idioma (Francés).en 5º EP y continúa en ESO en la optativa curricular.

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Visión vertical Move

MOVEPRIMER CICLO INFANTIL(0-3 AÑOS)

Psicomotricidad Vivenciada

SEGUNDOCICLO INFANTIL(3-6 AÑOS)

Psicomotricidad Vivenciada

PRIMARIA(1º Y 2º)

Sports/Música/ Drama

PRIMARIA(3º Y 4º)

PRIMARIA(5º)

ESO(1º Y 2º ESO)

Sports (piscina y otros)ESO(3º ESO)

Asegurar el movimiento de losniños y jóvenes para aumentar laactividad cerebral y el mejordesarrollo integral.

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Visión vertical Ciencia Viva

CIENCIANTAMIRAPRIMARIA(1º Y 2º)

Ciencia Viva

Proyectos y maquetas de desarrollo delos contenidos estudiados. Prácticas de laboratorio.

PRIMARIA(3º Y 4º)

PRIMARIA(5º Y 6º)

ESO(1º Y 2º ESO)

Researchers

Feria de ciencias y prácticas de laboratorio

ESO (3º ESO)

ESO (4º ESO)Taller lógico matemático

Resolución de problemas matemáticos

Aprendizaje por proyectos y basado enexperiencias.

En las horas normales de clase lasasignaturas de Ciencias y Sociales en EPy de Ciencias en ESO se imparten eninglés. Ciencia Antamira asegura que sedominan los estándares de aprendizajede estas asignaturas también enespañol. Aprender a través de laexperimentación.

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Visión vertical TIC-TAC + Emprendimiento

Tic + emprendimientoPRIMARIA(3º Y 4º)

TIC-TAC Ofimática e internet educativoProgramación Kodu

PRIMARIA(5º Y 6º)

TIC-TAC Scratch y robótica

ESO(1º a 2º ESO)

Robótica CulturafinancieraKit de emprendedores

ESO(3º ESO)

4º ESO

Emprendimiento

Robótica o emprendimiento

Ética y culturafinancieraHabilidades para el éxitoMiniempresa

Con el mismo enfoque que laCienciantamira se garantizan lashabilidades TIC con un programa deRobótica y programación.

En la ESO un trimestre al año de culturaemprendedora de 1º a 2º. Y 1 año deemprendimiento en 3º

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EDUCACIÓN INFANTIL3 años

AREA HORAS ACT. COMPLEMENTARIA

DESCRIPCIÓN METAS INTELIGENCIASMÚLTIPLES

C. SKILLS

4 JOLLY PHONICS Aprendizaje del idioma inglés con la metodología JollyPhonics

Familiarizarse con 2º idioma.

Comunicarse,

lectoescritura

en inglés.

1 MOVE PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA

Desarrollo

Habilidades

Motrices

Básicas

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C. SKILLS



Comunicarse,

lectoescritura

en inglés.


Desarrollo

Habilidades

Motrices

Básicas

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EDUCACIÓN PRIMARIA1º

HO-RAS

AREA ACT. COMPLEMENTARIA


2C.

SKILLSJOLLY PHONICS

Aprendizaje del idioma inglés con la metodología JollyPhonics

Lectoescritura en inglés

2 STEM CIENCIA VIVA

Taller de experiencias en ciencias naturales y sociales.

Aplicación

práctica de las

destrezas y

habilidades del

pensamiento

científico y social

1C.

SKILLS

MOVE(optativas a elegir una de las tres)

Taller de música Desarrollo de la inteligencia musical

Drama Teatro en inglés

Sports, Juegos de movimiento y deportes populares

Movimiento divertido, sociabilidad y cultura

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HO-RAS



2C.

SKILLSYOUR ENGLISH

Preparación de las certificaciones de Cambridge agrupados por niveles

STARTERS

2 STEM CIENCIA VIVA


Aplicación

práctica de las

destrezas y

habilidades del

pensamiento


1C.

SKILLS




Sports, Juegos de movimiento y deportes populares


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2 C. SKILLSYOURENGLISH

Preparación de las certificaciones de Cambridge por niveles

MOVERS o STARTERS

1 STEMCIENCIAVIVA


Aplicación práctica

de las destrezas y

habilidades del

pensamiento


1 STEM TIC-TACDesarrollo de habilidades y destrezas de las herramientas TIC

Ofimática y uso educativo de internet.

1 C. SKILLS




Juegos de movimiento y deportes populares

Movimiento divertido,

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HO-RAS



1C.

SKILLSYOURENGLISH


MOVERS o FLYERS

1

1

STEM

C. SKILLS

CIENCIAVIVA

FRANCÉS

Taller de experiencias en ciencias naturales y sociales.Introducción al tercer idioma


pensamiento


Al final del proceso

B1B2 (Bach.)


Ofimática y uso educativo de internet. Kodu

1C.

SKILLS





Movimiento divertido,

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HO-RAS



1C.

SKILLSYOURENGLISH


KET o FLYERS

1

1

STEM

C. SKILLS

CIENCIAVIVA

FRANCÉS

Taller de experiencias en ciencias naturales y sociales.Introducción al tercer idioma


pensamiento


Al final del proceso

B1B2 (Bach.)


Ofimática y uso educativo de internet. Kodu

1C.

SKILLS






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HO-RAS



2C.

SKILLSYOUR ENGLISH


KET o PET

1C.

SKILLSFRANCES

Introducción al tercer idioma

Al final del

proceso B1B2

(Bach.)

1 STEM CIENCIA VIVA


Práctica de las

destrezas y

habilidades

científico y

sociales

1 STEM TIC-TAC

Desarrollo de habilidades y destrezas de las herramientas TIC

ProgramaciónScratch y robótica

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EDUCACIÓN SECUNDARIA1º

HO-RAS



2C.

SKILLSYOUR ENGLISH


PET y preparación FIRST

1C.

SKILLSSPORTS

Habilidades físicas y de desarrollo neuromotor. Piscina y dep. equipo

Competencia interna

1 STEM RESEARCHERS

Taller de experiencias en ciencias naturales

Laboratorio y compresión de la ciencias naturales

1 STEM ROBÓTICA


Programación de videojuegos con SCRATCHRobótica con Hummingbird

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HO-RAS



2C.

SKILLSYOUR ENGLISH


PET y preparación FIRST

1C.

SKILLSSPORTS


Competencia interna

1 STEM RESEARCHERS



1 STEMROBÓTICA (2 trimestres)


Programación de videojuegos con SCRATCHRobótica con Hummingbird

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OFE

RTA

ED

UC

ATI

VA

AN

TAN

A

HO-RAS



2C.

SKILLSYOUR ENGLISH


FIRST y ADVANCED (si quedan alumnos en niveles inferiores se hará grupo)

1C.

SKILLSSPORTS


Competencia interna

1 STEM RESEARCHERS



1 STEMOFIMÁTICA (Excel)


Desarrollo medio-avanzado de co-nocimientos en Ofimática (Excel)


HORAS AREA ACT. COMPLEMENTARIA


3 C. SKILLSYOURENGLISH


FIRST y ADVANCED (si quedan alumnos en niveles inferiores se hará grupo)

1 STEMTALLERLOGICO MATEMÁTICO

Taller de apoyo al pensamiento matemático

Desarrollo de las habilidades matemáticas

1 C. SKILLSTALLER DE CREATIVIDAD LITERARIA

Habilidades deexpresión escrita y verbal para la mejora de la comprensión y la expresión en castellano

Apoyo a lascompetencias clave de cara al cierre de etapa

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Programa de becas Las familias Antamira optan por el Proyecto Educativo del Centro.

El colegio busca apoyar a aquellos que por las dificultadeseconómicas que la crisis ha generado no puedan hacer frente al pagode la oferta educativa.

El sistema de becas continua para el curso 2018-2019 en todas lasetapas concertadas del Colegio Antamira.

Su objetivo: contar con todos los niños en el proyecto educativo delcolegio.

Act. Complementarias

Enseñanza Reglada

Proyecto Educativo

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Programa de becas

Las familias que no suscriban la Oferta Educativa Antana pormotivos de necesidad económica pueden participar en elprograma de ayudas al estudio del centro.

Las Bases del Programa de Becas han sido aprobadas por elConsejo Escolar y pueden ser consultadas en administración.

Aquellas familias interesadas pueden tramitar su solicitud através de la gerencia del centro.

• Plazo curso 2018/19: Del 28 de mayo al 13 de julio de2018

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COLEGIO ANTAMIRAC/ Los Cuadros nº 2, Miramadrid28860 Paracuellos de Jarama - MADRID

Tel: (+34) 91 667 27 07 - Fax: (+34) 91 667 27 [email protected]@colegioantamira.com

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