ÁREA SOCIO-AFECTIVA

Nombre del instrumento: Cuestionario de técnicas y hábitos de estudio.

Autor: María Eugenia Simonetti

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito escolar)

Fortalezas: Aplicación individual y colectivaNivel de complejidad bajaVe sus fortalezas y debilidades.Análisis cualitativo y cuantitativo.

Debilidades: Vocabulario complejo.Posee pocos indicadores.

Se recomienda: Si, porque es el único instrumento que evalúa el ámbito escolar en etapa intermedia (8-11 años).

No recomendado: No, siempre y cuando se adapte el vocabulario a los alumnos de esas edades.

Nombre del instrumento: Cuestionario para averiguar el grado de afectividad, adaptación de prueba de woodwort.

Autor: Woodwort

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito personal)

Fortalezas: Aplicación individual y colectiva.Mediana complejidad.Análisis cualitativo y cuantitativo.

Debilidades: Algunas preguntas no están bien formuladas.Posee pocos indicadores.

Se recomienda: No.

No recomendado: No, porque posee una categoría que deriva a tratamiento psicológico y este instrumento entrega poca información para realizar una derivación de ese tipo.

Nombre del instrumento: Cuestionario de métodos y hábitos de estudio.

Autor: Editorial Océano

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito escolar)

Fortalezas: Reflexionar sobre su estudio.Es de mediana complejidad.Se basa en hechos cotidianos.Aplicación individual y colectiva.Los datos se obtienen en gráfico.

Debilidades: Es algo extenso y puede fatigar al beneficiario.

Se recomienda: Si, porque es el único instrumento que evalúa el ámbito escolar en etapa intermedia-avanzada.

No recomendado: ------------------------------------------------------------

Nombre del instrumento: Descubre tu estilo.

Autor: Diario El Mercurio.

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito escolar)

Fortalezas: Descubre su estilo de aprendizaje.Aplicación individual y colectiva.

Debilidades: Es incierto, puede confundir.

Se recomienda: Si, porque se puede aplicar el estilo de aprendizaje en la etapa de intervención para hacer más personalizada los contenidos a tratar.

No recomendado: ------------------------------------------------------------

Nombre del instrumento: Test de la Familia de Corman

Autor: Louis Corman.

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito personal)

Fortalezas: Es de fácil aplicación.Individual o colectiva.Capta el interés del niño.Otorga datos respecto a la personalidad del niño/a y dinámica familiar.A través de preguntas se ve la preferencia afectiva que tiene el/la niño/a por cada integrante de su familia.

Debilidades: Puede ser subjetivo según el dibujo que se realice.En algunos casos puede que el/la menor no proyecte su propia familia.La valoración que proporciona el instrumento puede ser subjetiva.

Se recomienda: Si, porque se puede averiguar datos que el/la menor entrega de manera implícita.

No recomendado: ------------------------------------------------------------

Nombre del instrumento: Test Palográfico.

Autor: Miguel García Martínez.

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito personal)

Fortalezas: Se puede aplicar a cualquier edad cambiando los criterios de tiempo y corrección.Aporta datos sobre facetas de la personalidad del individuo, que se complementan con la información entregada por el test de la familia de Corman.

Debilidades: El tiempo puede afectar o distraer la calidad de los palotes realizados. Al ser un test proyectivo puede ser subjetiva su corrección y valoración.

Se recomienda: Si, siempre y cuando se complemente con el test de la familia.

No recomendado: Si se aplica solo.

Nombre del instrumento: Cuestionario de Entrevista Infantil Test de Roberto y Rosita

Autor: Montenegro, Céspedes y Tuca.

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito personal, familiar y escolar)

Fortalezas: Se puede conocer la visión y experiencias del niño en las áreas personal, familiar y social.A través del nombre de otro niño, pueden sentirse más seguros por lo que se descubren aspectos de su vida íntima que no dirían abiertamente

Debilidades: Se corre el riesgo de que los niños se den cuenta de que están hablando en primera persona (Test proyectivo).Son 25 preguntas que podrían fatigar e incomodar al menor a dar sus respuestas.

Se recomienda: Si, porque entrega datos en los tres ámbitos del área socio-afectiva.

No recomendado: ------------------------------------------------------------

Nombre del instrumento: Escala tipos de Familia Según Criterio Psicopedagógico.

Autor: Cerda y otros.

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito familiar)

Fortalezas: Otorga una instancia de conocer al apoderado del alumno y recopilar datos que no estén considerados en la anamnesis o entrevista personal sobre su familia en aspectos más personales.

Debilidades: Las 50 afirmaciones pueden ser tediosas para el que las responda.Influye la honestidad de la persona en responder con la verdad. (Ej: que arroje una familia de aceptación y por relato del alumno denote que tiene una familia ausente).

Se recomienda: Si, porque entrega datos referente a la dinámica familiar del beneficiario.

No recomendado: ------------------------------------------------------------

Nombre del instrumento: Escala tipos de Familia Según Criterio Psicopedagógico.

Autor:

Áreas que evalúa: Socio-afectiva (ámbito familiar)

Fortalezas: Otorga una instancia de conocer al apoderado del alumno y recopilar datos que no estén considerados en la anamnesis o entrevista personal sobre su familia en aspectos más personales.

Debilidades: Las 50 afirmaciones pueden ser tediosas para el que las responda.Influye la honestidad de la persona en responder con la verdad. (Ej: que arroje una familia de aceptación y por relato del alumno denote que tiene una familia ausente).

Se recomienda: Si, porque entrega datos referente a la dinámica familiar del beneficiario.