Arbol corregido grupo 2 Ludim Alay.
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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Dirección de Posgrado en Educación Maestría en Educación Especialidad en Docencia Superior
SEMINARIO SOBRE PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
CÓDIGO: 827
CATEDRÁTICA: CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
Árbol del Problema a Investigar.
Integrantes:
Rosa Albina Aguilar Enríquez Ludin Alay
Marcelina Martínez Silvia Clemencia Sagastume de Contreras
Dany López Sarceño Wilder Pérez López
Jutiapa, Octubre de 2013
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ARBOL DEL PROBLEMA
PROBLEMA: Docentes de la Facultad de Humanidades de la UMG, Jutiapa, no utilizan la
plataforma virtual como recurso didáctico
CAUSA 2: Docentes no han sido Capacitados
CAUSA 1: Docentes no tienen interés en utilizarla
CAUSA 1 DE 2: Docentes desconocen su uso
CAUSA 2 DE 1: Docentes no le dan el valor que tiene como herramienta docente
CAUSA 1 DE 1: Se considera recarga en el trabajo
CAUSA 3 DE 1: Docentes tienen miedo al cambio al no querer romper los viejos paradigmas
EFECTO 1: Limitación de posibilidades a los estudiantes por privarles del recurso
EFECTO 1 DE 1: El estudiante esta en desventaja tecnológica con otros estudiantes cuyos docentes utilizan el recurso
EFECTO 2 DE 1: Perdida de oportunidades de crecimiento profesional por el desconocimiento del estudiante
EFECTO 3 DE 2 Provoca que el estudiante pierda interés en la educación no presencial
EFECTO 3 DE 1 Preparación académica deficiente para enfrentar los cambios en el campo laboral y profesional
EFECTO 2 DE 2Preparación académica deficiente del estudiante para enfrentar cambio de las nuevas tecnologías
EFECTO 1 DE 2: Haya limitación en la comunicación entre estudiante y docente
EFECTO 2: Recurso desaprovechado por el docente y el estudiante