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APUNTES DE SINTAXIS

DISTINCIÓN ENTRE ENUNCIADO Y ORACIÓN

Un enunciado es una unidad mínima de comunicación, por lo que el único requisito que debe cumplir es que tenga significado completo en el contexto en el que se produzca.Una oración, en cambio, es toda secuencia de palabras que tienen al menos un verbo en forma personal. A la luz de lo anterior, deducimos que toda oración necesariamente será un enunciado, pero no todo enunciado habrá de ser oracional.

María se compró un libro [Es un enunciado oracional porque tiene un verbo]¡Qué bien![Es un enunciado no oracional porque en él no consta verbo alguno]

Ejemplo arquetípico de enunciados no oracionales lo constituyen las interjecciones y las locuciones interjectivas como :¡ah!, ¡bravo!, ¡Dios mío!.

Los enunciados, sean o no oracionales se clasifican en :• Enunciativos:

o Afirmativos: tengo mucho que estudiar.o Negativas: no tengo nada que hacer esta tarde.

• Interrogativos: ¿qué hora es?.• Exclamativos:¡qué limpio tienes el cuarto!.• Desiderativos: ojalá apruebe todos los exámenes.• Imperativos: ordena tu cuarto inmediatamente.• Dubitativos: no sé si aprobaré todos los exámenes.

Las oraciones se clasifican en :• Oraciones simples: son aquéllas que cuentan con un único verbo en

forma personal. Los alumnos juegan en el patio.• Oraciones compuestas o grupos oracionales: son aquéllas que están

constituidas por “la reunión de varias oraciones, cada una de las cuales podría usarse independientemente de las demás”.

Yuxtapuestas: Llegué, vi, vencí. Coordinadas: Unen oraciones funcionalmente

equivalentes mediante un nexo. En función de los distintos tipos de nexos, se clasifican en:

• Coordinadas copulativas:[y,e,ni] Juan llegó y Pedro se marchó.

• Coordinadas disyuntivas:[o,u,bien] O estudias, o trabajas.

• Coordinadas adversativas:[mas. pero] Llegué pronto pero no estabas.

• Coordinadas explicativas:[es decir, osea] Tiene una filosofía de vida hedonista, es decir, sólo se preocupa de lo placentero.

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La yuxtaposición y la coordinación no sólo se produce entre oraciones, sino también entre sintagmas. El hecho de que la coordinación o la yuxtaposición una elementos equivalentes funcionalmente nos facilita en gran medida el análisis sintáctico.Todo elemento unido mediante yuxtaposición o coordinación desempeñará la misma función que el resto de los elementos a él unidos, ya sean sintagmas u oraciones.

Me compré una carpeta, un bolígrafo y un cuaderno.CD CD CD

Me encanta que vengas pronto y que te pongas a estudiar. Or. Sub. Sust. STO Or. Sub. Sust. STO

• Oraciones complejas: Son aquéllas que están formadas por la unión de varias oraciones, una (o varias) de las cuales no puede usarse de forma independiente, ya que se encuentra en relación de dependencia. Dado lo cual, hablamos de oración principal y de oración subordinada.

Me gusta que vengas puntual Or. Pal. Or. Subordinada

La oración principal “me gusta” puede utilizarse de forma independiente, mientras que la oración subordinada “que vengas puntual” no puede usarse si previamente no disponemos de otra oración de la que dependa.

Las oraciones complejas se clasifican a su vez en: Oraciones Subordinadas Sustantivas Oraciones Subordinadas Adjetivas

• Oraciones Subordinas Adjetivas Sustantivadas Oraciones Subordindas Adverbiales

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Propiaso Lugaro Tiempoo Modo

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropiaso Comparativaso Condicionaleso Concesivaso Consecutivaso Causaleso Finales

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DEFINICIÓN DE SINTAGMA. TIPOS DE SINTAGMAS

Un sintagma es una palabra o grupo de palabras que se articulan en torno a un núcleo.

La categoría gramatical que desempeña la función de núcleo es la que le da el nombre al

sintagma, a excepción del Sintagma Preposicional, cuyo núcleo no es la preposición.

El núcleo es un elemento obligatorio, mientras que el resto (todos aquellos que aparecen

entre corchetes), son opcionales.

Los sintagmas con los que nos encontraremos son los que siguen:

• Sintagma nominal

[Det.]+N.Sustantivo/Pronombre+[S.prep.CN]+[S.adj.Adyacente]

Fernando La casa de Juan La casa roja Él

S.N. Det+ N.+SPrep. Det+N.+Sadj. S.N.

S. Nominal S.Nominal

• Sintagma adjetival

[Modificador del adjetivo]+ Adjetivo + [S.prep. C.Adjetivo]

Mod. N.Adj.

Esa chica es enormemente despistada

S. Adj.

• Sintagma adverbial

[Modificador del adverbio]+Adverbio+[S.prep. C.Adverbio]

Demasiado lejos

Mod. N.Adv.Delante de la casa de tu abuela

N.Adv. + S.Prep.

• Sintagma preposicional

Preposición o enlace+ Sintagma Nominal Término

S.N

La casa de Juan

E S.N. Término

• Sintagma verbal

Verbo+[Complementos]

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Dada la complejidad de dicho sintagma, preferimos abordarlo en un

apartado dedicado en exclusividad.

CONCEPTO DE ORACIÓN

Una oración para que pueda ser considerada como tal ha de cumplir los requisitos que a

continuación se apuntan:

• Autosuficiencia semántica , es decir, transmite un mensaje completo que tiene

sentido por sí mismo sin necesidad de apoyarse en otros elementos lingüísticos

externos a la propia oración.

• Independencia sintáctica , no está incluida en ninguna otra unidad lingüística.

• Situación entre pausas y entonación propias . En el habla el final de la oración

viene marcado por una inflexión o tonema descendente y una pausa larga. Pero

cuando el mensaje es incompleto el fonema es ascendente.

CONCORDANCIA SUJETO PREDICADO. ORACIONES IMPERSONALES

La oración habitualmente se articula a partir de la relación de concordancia entre dos

sintagmas, el S.N Sujeto y el S.Verbal, concretamente entre los núcleos de los

susodichos sintagmas.

N. N. N. N. Juan vino a clase / Ellos vinieron a clase

S.N.STO. S.V. S.N.STO. S.V.

Se ha de tener en cuenta que en Español, a diferencia del Inglés, el sujeto no tiene

porqué expresarse explícitamente, dado que la desinencia verbal nos permite

recuperarlo. Cuando nos encontremos en este supuesto hablaremos de sujeto omitido o

elíptico.

Todos los días estudi o varias horas [yo] Sujeto Omitido

S.V. Pred. Verbal

Pero existe un grupo de oraciones que no tienen sujeto léxico, ni siquiera omitido, y es

en estos casos en los que hablamos de oraciones impersonales o de oraciones con sujeto

cero.

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Hay verbos que siempre forman oraciones impersonales, como los verbos de fenómeno

meteorológico:Llueve torrencialmente en Zaragoza

Nieva copiosamente en el Pirineo

Sin embargo, lo más frecuente son usos impersonales de verbos que normalmente son

personales.

• El verbo ser en determinadas construcciones temporales

Es pronto / Es tarde / Es de día

• El verbo haber cuando expresa existencia

Hay muchos libros en mi biblioteca

• El verbo hacer cuando acompaña a palabras que se refieren a la

meteorología o al paso del tiempoHace mucho frío / Hace un calor insoportable

• Hay otro tipo de construcciones impersonales (las construcciones con

SE) que dada su peculiaridad y por motivos estrictamente didácticos no

vamos a abordar en este punto sino que lo relegamos al apéndice, para

que de este modo el alumno cuente con la visión conjunta de las

principales construcciones en las que interviene el elemento SE.

• SUJETO :

Es la palabra, oración o sintagma nominal que concuerda con el verbo en número y

persona.

1. No va precedido de preposición. Excepto “Entre Juan y Pedro

rompieron la puerta”.

2. Concuerda con el verbo en número y persona. Si el verbo está en

singular lo ponemos en plural o viceversa, y el sintagma que tengamos

que concordar con el verbo será el sujeto.

COMPLEMENTOS DEL SINTAGMA VERBAL

A la hora de enfrentarnos con el sintagma verbal lo primero que debemos tener en

cuenta es si nos encontramos con un predicado verbal o nominal. Será nominal en el

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supuesto de que el verbo sea ser, estar o parecer, por el contrario, será verbal cuando el

núcleo del predicado no lo constituya ninguno de los verbos anteriormente referidos.

• CD :

1. Hay dos tipos: De cosa (SN): El mendigo recogió el dinero; y de

persona (SPREP, precedido de la preposición a): La policía persigue a

los ladrones.

2. Es conmutable por LO, LA, LOS, LAS, por ejemplo: El mendigo lo

recogió y La policía los persigue1.

3. Pasa a desempeñar la función de sujeto en la oración pasiva

correspondiente: por ejemplo, El dinero fue recogido por el mendigo.

• CI :

1. Va precedido de las preposiciones A o PARA: Los alumnos

entregaron el trabajo al profesor

2. Es conmutable por los pronombres LE, LES. Es decir, Los alumnos le

entregaron el trabajo.

3. No desempeña la función de sujeto en la oración pasiva

correspondiente *El profesor fue entregado el trabajo por los alumnos.

LEÍSMO

Los pronombres le y les desempeñan la función de CI, sin embargo cada vez es más

habitual que se empleen como CD en lugar de la, las, lo y los.

Compré un ramo de rosas a mi mujer - - - - - - - - - - - - -[ Le ] compré un ramo de rosas [Uso correcto]

C.I. C.I. Admiro a mis padres - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - [*Les] admiro [Uso incorrecto, leísmo]

Para evitar la posible confusión entre le,les y lo,los sustituya el sintagma objeto de su

análisis por otro en el que el género sea el femenino. En tal caso, para gran parte de los

1 Cuando tengáis dudas acerca del CD, por ejemplo, *La policía les persigue y creáis que os encontráis ante un CI, debéis sustituir el supuesto CI, por LA o LAS. Si la sustitución es correcta estamos ante un CD de persona.

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hablantes de español se dilucidan las dudas, ya que es más probable padecer de leísmo

que de laísmo.

* [Les] admiro [Incorrecto]

Admiro a mis padres [Los] admiro [ Correcto] [*Les admiro] [Incorrecto]Admiro a mis hermanas [Las] admiro [Correcto] - - - - - - CD

Seguramente en el segundo caso les resulta más fácil distinguir si nos encontramos ante

un CD o un CI.

• ATRIBUTO

1. Con los verbos copulativos: SER, ESTAR Y PARECER: Mi primo es

alto, Mi primo está enfermo, Mi primo parece listo.

2. Sin preposición.

3. Conmutable por LO.

4. Concuerda con el SUJETO en género y número (el cambio de género

y número arrastra al atributo): Mi prima es alta, Mis primas parecen

listas.

5. El verbo estar tiene un uso predicativo cuando es utilizado en sentido

locativo: Juan está en su casa . En este caso nos encontramos con un

Sintagma Verbal Predicado Verbal.

Nos podemos encontrar con construcciones copulativas en las que no sea tan

evidente qué elemento desempeña la función de sujeto.

Mi primo es el alcalde / El alcalde es mi primo

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En estos casos, ambos elementos [mi primo] y [el alcalde] pueden desempeñar la

función de sujeto o de atributo. El criterio para determinarlo puede ser el considerar el

orden habitual de la frase en Español [Sujeto+Verbo+Complementos].

Pero si en lugar de encontrarnos con los ejemplos anteriores, nos topamos con los que

siguen, ya no es posible la confusión, dado que el criterio que seguiremos para

determinar el sujeto será el del elemento más determinado.

Mi primo es alcalde / Alcalde es mi primo

Sujeto Sujeto

En el primer ejemplo, era posible la confusión porque ambos sintagmas contaban con el

mismo grado de determinación [mi primo],[el alcalde]

• COMPLEMENTO PREDICATIVO :

1. Con los verbos predicativos, todos los que no son copulativos: Los

soldados llegaron agotados al cuartel.

2. Es un sintagma adjetivo sin preposición (salvo en algunos ejemplos

que aparece precedido de de y como: se consideraban como hermanos 2 ).

3. No conmutable por LO: *Los soldados lo llegaron al cuartel.

4. Hay dos tipos: DE SUJETO (concuerda en género y número con el

sujeto y en número con el verbo: Las niñas duermen tranquilas) y DE

CD (concuerda en género y número con el complemento directo y en

número con el verbo: Ese hombre lleva rotos los zapatos)

5. Se puede anteponer, no es un CN: Lleva la camisa sucia = Lleva sucia

la camisa.

6. No se puede suprimir porque se altera el significado de la frase.

• COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO :

1. Con todo tipo de verbos.

2. Con o sin preposición: Ese anciano camina despacio, Esa joven

trabaja con mucho ánimo.

3. No conmutable por LO. *Ese anciano lo camina.2 En este caso es un SN, porque el núcleo es un sustantivo: hermanos.

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4. No concuerda ni con el sujeto, ni con el CD en género y número.

5. Se puede suprimir sin alterar significativamente el significado

global de la frase.

Nunca se puede confundir un complemento predicativo con un complemento

circunstancial de modo, ya que el primero (PVO) concuerda con el sujeto y con el verbo

mientras que el circunstancial de modo se mantiene invariable. Dicho fenómeno es

consustancial a la naturaleza de las palabras que normalmente pueden desempeñar las

funciones mencionadas. Los predicativos suelen ser adjetivos y los circunstanciales de

modo adverbios.

Mi hermano caminaba cansado - Mis hermanos caminaban cansad os C.PVO

Mi hermano caminaba deprisa - Mis hermanos caminaban deprisaC.C.M

• COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES :

1. Puede llevar preposición o no: En Madrid hay muchos museos,

Esta tarde estudiaré Matemáticas.

2. Presenta cierta movilidad de situación dentro de la oración: Esta

mañana no he comprado el periódico, No he comprado esta mañana

el periódico, No he comprado el periódico esta mañana.

3. Su presencia no es obligatoria, podemos eliminarlo sin que la frase

altere sustancialmente su significado: No he comprado el periódico.

4. Hay varios tipos: CCLugar, CCTiempo, CCModo, CCFinalidad,

CCCausa, CCCompañía, CCInstrumento…

• EL SUPLEMENTO O COMPLEMENTO DE RÉGIMEN :

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1. Siempre va precedido por una preposición, la cual va exigida por

el verbo: confiar en, hablar de.

2. Ha de ir contiguo al verbo.

3. Conmutable por ÉL, ELLA, ELLO, ELLOS, ELLAS. Hablamos

de Juan, Hablamos de él.

4. No se puede suprimir.

5. No puede convivir con un CD( como norma general).

Existen construcciones excepcionales en las que no todas las condiciones

antedichas se cumplen, ya que es posible la convivencia entre el CD y el C. Régimen,

así como también nos encontramos con ejemplos en los que no se cumple la contigüidad

con el verbo.

El alumno dijo perrerías del maestro

C.D. C.Régimen

También nos podemos encontrar con ejemplos como el que siguen, en los cuales

podemos comprobar que hay una palabra entre el verbo y el C. Régimen.

Mi hermana habló atropelladamente con su madreC.Régimen o Suplemento

En el ejemplo inmediatamente superior, aparentemente, parece apreciarse el

incumplimiento de una de las características propias del complemento de régimen, su

contigüidad con el verbo, pero, sólo aparentemente, ya que si observan con

detenimiento, el sintagma que se interpone es un S.Adverbial con función de C.C., y

una de las características propias de dichos complementos es su movilidad.

Mi hermana habló con su madre atropelladamente.

Atropelladamente, mi hermana habló con su madre.

• EL COMPLEMENTO AGENTE :

1. Aparece en construcciones pasivas (verbo ser + participio): El

capitán fue saludado por los soldados.

2. Va precedido de la preposición POR o DE.

3. Pasa a desempeñar la función de Sujeto en la oración activa

correspondiente: Los soldados saludaron al capitán.

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TRANSFORMACIÓN DE UNA ORACIÓN ACTIVA EN UNA ORACIÓN

PASIVA

Para convertir una oración activa en una oración pasiva es necesario realizar las

siguientes transformaciones:

• El complemento directo de la oración activa pasa a ser el sujeto de la oración

pasiva.

• El sujeto de la oración activa se transforma en el Complemento Agente de la

oración pasiva.

• El verbo en voz activa ha de conjugarse en voz pasiva. La voz pasiva de

cualquier verbo se logra conjugando el verbo ser en el tiempo que corresponda

(en el caso de hacer una transformación de activa a pasiva respetaremos el

tiempo en el que se haya conjugado el verbo activo) junto con el participio del

verbo a conjugar.

El profesor de lengua leyó el examen [Oración Activa] STO C.D. El examen fue leído por el profesor de lengua [Oración Pasiva] STO Paciente C. Agente

ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS

Hablamos de oraciones coordinadas cuando dos o más oraciones se encuentran en el

mismo nivel sintáctico dentro de un mismo enunciado. Estas oraciones son

independientes unas de otras y se unen mediante nexos o conjunciones coordinantes.

Se clasifican en función del tipo de nexo que une las distintas oraciones:

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• Oraciones coordinadas copulativas: Dichas oraciones se unen

generalmente mediante las conjunciones coordinantes [y,e,ni]. Cuando se

unen más de dos oraciones coordinadas, el nexo suele aparecer entre las

dos últimas para evitar la cacofonía.

Limpia la casa, recoge la ropa y pon la lavadora.

• Oraciones coordinadas disyuntivas: Se unen generalmente mediante

los nexos [o,u,bien].

O estudias más, o no aprobarás la asignatura.

• Oraciones coordinadas adversativas: Se unen mediante los nexos

[pero, sino, mas] y en algunos casos mediante [aunque],pero sólo cuando

puede sustituirse por pero.

María es muy habladora aunque es muy trabajadora.

• Oraciones coordinas explicativas: Se unen mediante los siguientes

nexos[es decir, o sea, esto es].

Góngora y Quevedo eran coetáneos, es decir, vivieron en

la misma época histórica.

En determinados casos, las oraciones no se unen por un nexo, sino mediante una coma,

un punto y coma o dos puntos. A este tipo de oraciones se las denomina yuxtapuestas.

Llegué, vi, vencí.

Mis compañeros se fueron de viaje de estudios, yo me quedé en casa.

El tener presente, a la hora del análisis, que las oraciones coordinadas unen

elementos equivalentes funcionalmente, simplifica mucho nuestra labor, ya que en un

caso como el que sigue sólo habremos de preocuparnos de un análisis correcto de la

primera subordinada. Una vez analizada, sabemos la función que desempeñará la otra

oración coordinada a ésta.

Me dijo que iba a venir [ y ] que traería el postre

Or.Sub.Sust.CD. Or.Sub.Sust.CD

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LA SUBORDINACIÓN

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

• Desempeñan las funciones propias de un sustantivo

• Los nexos que introducen las oraciones subordinadas sustantivas son los

siguientes:

La conjunción que, cual no desempeña ninguna función dentro de la

oración subordinada a la que pertenece.

Me encanta que llegues puntual.

La conjunción si que introduce oraciones interrogativas indirectas, y al

igual que la anterior no desempeña ninguna función adicional.

Me preguntó si llegaría puntual a la cita.

Los pronombres o adverbios interrogativos qué, quién, cuándo,

cuánto..., los cuales sí que desempeñan una función dentro de la oración

subordinada a la que pertenecen.

¿Sabes quién ha venido? [quién] es el sujeto del verbo

subordinado [ha venido].

• Para saber si son subordinadas sustantivas hay que sustituirlas por ESO, ESAS

COSAS.

• Hay dos tipos:

1. DE SUJETO Y CD .

• Conjunción: QUE Función de la conjunción: NEXO

• Para saber si es de SUJETO CONCORDANCIA: Si el verbo

está en singular ponerlo en plural y viceversa. Si al cambiar el

verbo hay que cambiar también eso/esas cosas es de sujeto. No es

conmutable por LO.

Ejemplo: Me gusta que me despierten con un beso

Me gusta eso

*Me gustan eso

Me gustan esas cosas = sujeto

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• Para saber si es de CD CONMUTABLE por LO, LA, LOS.

LAS.

Ejemplo: Juan me dijo que María vendría a la fiesta

Juan me dijo eso

Juan me dijeron eso = no cambia eso, no sujeto.

Juan me lo dijo = CD

2. DE SUPLEMENTO ( o C. De Régimen), DE C. DEL SUSTANTIVO (o

CN), DE C. DEL ADJETIVO, DE C. DEL ADVERBIO.

• Preposición + Conjunción QUE. Función de la conjunción :

NEXO.

• Hay que fijarse en la palabra más próxima a la oración

subordinada (sin contar la preposición).

• Si es de SUPLEMENTO o de COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

la subordinada estará al lado de un VERBO.

Ejemplo: Él se ocupó de que todo estuviera en ordenC.Rég.

Él se ocupó de eso es sustantiva

Ellos se ocuparon de eso no es de sujeto

*Él se ocupó de lo no es de CD

Él se ocupó = verbo

• Si es de COMPLEMENTO DEL SUSTANTIVO o CN la

subordinada estará al lado de un SUSTANTIVO.

Ejemplo: Tengo fe en que lo hará bien

Tengo fe en eso es sustantiva

Tengo fe = sustantivo

• Si es de COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO la subordinada

estará al lado de un ADJETIVO:

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Ejemplo: Estoy seguro de que lo harás

Estoy seguro de eso es sustantiva

Estoy seguro = adjetivo

• Si es de COMPLEMENTO DE UN ADVERBIO la subordinada

estará al lado de un ADVERBIO:

Ejemplo: Estamos lejos de que desaparezca el racismo

Estamos lejos de eso

Estamos lejos = adverbio

ORACIONES SUSTANTIVAS DE INFINITIVO

El infinitivo es una forma no personal del verbo, y más concretamente, es un sustantivo

verbal. Por una parte va a desempeñar las funciones propias del sustantivo, de ahí que

introduzca siempre oraciones subordinadas sustantivas, pero por otra, es un verbo, por

lo que será núcleo de un sintagma verbal y podrá tener los complementos propios de

cualquier verbo.

Me encanta estudiar Lengua todos los días. Me encanta [eso].

Or.Sub.Sustantiva Sujeto

Una de las peculiaridades con las que nos encontramos es que sólo vemos un verbo en

forma personal [encanta], y aparentemente no nos topamos con nexo alguno.

Lo que sucede es que el infinitivo [estudiar] es el núcleo de su predicado y al mismo

tiempo tiene la función de nexo, ya que introduce la oración subordinada sustantiva.

El determinar qué función desempeña no debería suponer ningún problema ya que

hemos de proceder del mismo modo que en el resto de oraciones subordinadas. Una vez

hecha la sustitución pertinente [Me encanta eso], mediante la cual comprobamos que

nos encontramos con una subordinada sustantiva, lo único que nos resta es determinar la

función del pronombre [eso].

Me encanta estudiar Lengua todos los días.

Or.Sub.Sust.Sujeto

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N. CD. C.C.T.

S.V.P.V

Una oración de infinitivo nunca podrá tener sujeto ya que es una forma no personal del

verbo.

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Desempeñan las funciones propias de un adjetivo: CN o ADYACENTE

Introducidas por el pronombre relativo QUE. El QUE tiene función

dentro de la oración subordinada (sujeto,CD...), además de su función

como NEXO.

ESTRUCTURA: Antecedente + Oración subordinada adjetiva

Hay dos tipos EXPLICATIVAS (van entre comas) y

ESPECIFICATIVAS.

Para saber si estamos ante una subordinada adjetiva podemos sustituir el

pronombre QUE, por EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS

CUALES. No se pueden sustituir por ESO/ESAS COSAS

Esa es la chica que me gusta la cual me gusta

*Esa es la chica eso = que me gusta

Antecedente: LA CHICA

Oración subordinada adjetiva: QUE ME GUSTA

“guapa, gustada”

QUE = La chica. La chica me gusta

Las chicas me gustan

El QUE actúa como SUJETO de ME GUSTA

EJEMPLOS:

He comprado un libro que contiene hermosas ilustraciones

ANTECEDENTE: Un libro (en la oración principal es CD de comprar)

ORACIÓN SUBOR. ADJETIVA: que contiene hermosas ilustraciones

QUE: Pronombre relativo, sustituye a libro. Función del QUE Sujeto de la

oración subordinada.

El reloj que me han regalado es muy bonito

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ANTECEDENTE: El reloj (en la oración principal es SUJETO del verbo ser)

ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA: que me han regalado

QUE: Pronombre relativo, sustituye a reloj. Función del QUE CD de la oración

subordinada.

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS.

Funcionan como ATRIBUTO, CI, COMPLEMENTO AGENTE

Desempeñan también las funciones propias de un sustantivo (sujeto, CD,

Suplemento, CN, C. Adj., C, Adv.)

Introducidas por un ARTÍCULO + QUE. ¡¡¡¡Recordad que a veces el

artículo va precedido de preposición: en las que, de lo que...)!!!!

No tienen antecedente porque el artículo las ha sustantivado, es decir, las

ha convertido en sustantivas

pero el NEXO tiene función dentro de la oración subordinada, al igual

que en las adjetivas.¡¡¡Recordad!!!:cuando digo nexo me refiero a la

preposición, si hay, al artículo y al QUE (aunque normalmente la

preposición se analiza fuera de la subordinada)

EJEMPLOS:

1. DE ATRIBUTO: Yo soy el que manda aquí

El ministro es el que lleva el traje negro

Va con el verbo SER

Las de atributo son siempre subordinadas adjetivas

sustantivadas.

2. DE CI: Entrega el trabajo al que corresponda

Va con cualquier verbo

Se puede sustituir por LE, LES: Entrégale el trabajo

3. DE COMPLEMENTO AGENTE: Los rosales eran cuidados por

los que trabajaban en el jardín

Va con verbos en pasiva (Ser + Participio)

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Estas oraciones están introducidas por la preposición POR o

DE.

4. FUNCIONES PROPIAS DEL SUSTANTIVO.

• Sujeto: El que resultó premiado dio saltos de alegría

El que vino tarde se quedó sin entradas.

• CD: Escogió al que tenía más méritos.

No sé lo que piensas

• Suplemento: Te hablo del que vino ayer.

Confío en lo que me contaron.

• C. Adjetivo: Estoy contento de lo que has dicho.

Estoy seguro de lo que vi.

• C. Sustantivo o CN: Esa es la causa de lo que ha

sucedido.

Me gustaron las palabras con las

que terminaste el acto de homenaje.

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Las oraciones adverbiales se clasifican en dos grupos bien diferenciados:• Oraciones subordinadas adverbiales propias.• Oraciones subordinadas adverbiales impropias.

El primer grupo lo constituyen las oraciones adverbiales que pueden sustituirse por un adverbio. Dependiendo del tipo de adverbio por el que pueden ser sustituidas se clasifican en :

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• Oraciones subordinadas adverbiales propias de tiempo [pueden ser sustituidas por el adverbio entonces ]Llegó cuando estaba a punto de irme Llegó entonces. de lugar [pueden ser sustituidas por el adverbio allí]Los dejé donde me dijisteLos dejé allí. de modo [pueden ser sustituidas por el adverbio así]Lo hacía todo como le habían enseñado sus padresLo hacía todo así.

El segundo grupo, presenta mayores controversias, ya que es un cajón de sastre, en el que los estudiosos han ido metiendo oraciones siguiendo un criterio no siempre sintáctico, sino la mayoría de las veces puramente semántico, con todas las incongruencias que ello puede acarrear a nuestro sistema de análisis y clasificación.A este problemático grupo se lo ha denominado como oraciones circunstanciales no adverbiales u oraciones subordinadas adverbiales impropias. Lo que nos debe quedar claro es que no es posible su sustitución por ningún adverbio.

• Las oraciones subordinadas adverbiales impropias se clasifican en:

Causales: No ha llegado porque ha perdido el autobús. Finales: Estudiamos para aprender. Condicionales: Si estudias aprobarás el curso sin problemas. Concesivas: Aunque se enfade mi padre, este viernes saldré con

mis amigos. Comparativas: Mi hijo es más alto que su padre. Consecutivas: Comí tanto que no probé nada el resto del día.

Tradicionalmente, las comparativas y las consecutivas se han metido en el mismo saco que el resto, pero hay estudiosos que no las consideran adverbiales sino que consideran que complementan a un adjetivo o a un adverbio.

Mi hijo es más alto[ que su padre]

Comí tanto [que no probé nada el resto del día.]

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Causales

Como su propio nombre indica, aportan el significado de causa, motivo o razón, y desempeña la función de complemento circunstancial de causa.

Como ya he terminado de estudiar, me voy a la calle.Or.Sub.Adv.Imp. CCC

Los nexos que introducen oraciones subordinadas causales son las conjunciones porque, pues, como y las locuciones conjuntivas ya que, puesto que, dado que, como quiera que…

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. TIPOS DE ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS CAUSALES.

• Causales del enunciado: realizan la función de complemento circunstancial de causa de la oración principal, no se separan por comas de la oración principal y por lo general va pospuesta.

El ordenador no funciona porque no hay electricidad.

• Causales de la enunciación: indican el motivo de lo que dice o piensa el hablante y complementan a un ámbito oracional más amplio que el de la oración principal.

Ha llovido, porque el suelo está mojado.

La causa de que haya llovido evidentemente no es que el suelo esté mojado.

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Finales

Desempeñan la función de complemento circunstancial de finalidad, y van introducidas por las locuciones conjuntivas para que, a que, a fin de que…

Ha esperado aquí toda la tarde para que le expliquéis la lección.Or.Sub.Adv.Impr. CCF

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Condicionales

Plantea una condición para que se cumpla lo que expresa la oración principal, desempeñan la función de complemento circunstancial del verbo principal.Llamamos prótasis a la oración subordinada, es decir, al elemento que plantea la condición, y apódosis a la oración principal.

Si estudias todos los días, aprobarás los exámenes.Prótasis apódosis

Saldrás el fin de semana, cuando hayas recuperado el último examen.Apódosis prótasis

Los nexos que introducen las oraciones condicionales son: si, cuando, como, a no ser que, a condición de que, con tal que, a menos que, siempre que..También introducen condicionales construcciones con gerundio, o con de + infinitivo:

Estudiando mucho, conseguiré aprenderme la lección.De haberlo pensado, no lo habría hecho.

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• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Concesivas

Este tipo de oraciones plantean una dificultad, una objeción que no es suficiente para impedir que la acción de la oración principal se lleve a cabo. Este tipo de oraciones desempeña la función de complemento circunstancial de la oración principal.

Aunque llueva, este fin de semana me voy de acampada.

Los nexos que introducen oraciones subordinadas concesivas son la conjunción aunque[cuando no equivale a pero] y las locuciones conjuntivas por más que, si bien, aun cuando, a pesar de que...

Por más que llores, no vas a salir esta tarde.

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Comparativas

Estas oraciones establecen la comparación entre dos términos:

El apartamento era tan espacioso como me lo esperabaLas oraciones comparativas se subordinan al adverbio tan, más, menos, la oración subordinada recibe el nombre de segundo término de la comparación.

La novela era tan voluminosa como me habían dicho

Las oraciones comparativas suelen ir introducidas por la conjunción que, como o por la preposición de.

Tengo más libros que todos mis amigos juntos.

Lee tanto como puede.

Este futbolista es más hábil de lo que creemos.

Es muy habitual que la oración subordinada tenga varios de sus componentes elípticos

Este chico es tan alto como tú La oración subordinada no cuenta con verbo expreso. Deberíamos entender lo siguiente:

Este chico es tan alto como tú [lo eres].

• Oraciones Subordinadas Adverbiales Impropias Consecutivas.

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Expresa una consecuencia de lo dicho anteriormente:

Es un coche tan viejo que todos los días está en el taller

Las oraciones consecutivas se subordinan al adverbio cuantificador tan, tanto..., el único nexo de las oraciones subordinadas consecutivas es la conjunción subordinante que.

APÉNDICE

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VALORES DEL “SE”

1. SE REFLEXIVO

– Admite el refuerzo “a sí mismo”

– Desempeña una función sintáctica o CD o CI

Ejemplo: Él se lava (a sí mismo)

CD

Él se lava las manos (a sí mismo)

CI CD

o Alterna con los pronombres ME/TE/SE/NOS/OS/SE

Ejemplo: Yo me lavo Nosotros nos lavamos

Tú te lavas Vosotros os laváis

Él se lava Ellos se lavan

2. SE RECÍPROCO

– Admite el refuerzo “mutuamente” o “entre sí”

– Desempeña una función sintáctica o CD o CI

Ejemplo: Se pegan (mutuamente)

CD

Se besan (entre sí)

CD

Se pegan bofetadas

CI CD

Se escriben cartas

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CI CD

o Alterna con los pronombres ME/TE/SE/NOS/OS/SE

Ejemplo: Yo me pego Nosotros nos pegamos

Tú te pegas Vosotros os pegáis

Él se pega Ellos se pegan

3. SE PRONOMINAL

– Forma parte del verbo

– No tiene función

– Se puede reconocer si lo eliminamos. Puede haber dos casos:

a) El resultado es agramatical o incorrecto:

Ejemplo: Se queja de los exámenes – *Queja de los exámenes

b) El significado del verbo cambia:

Ejemplo: Él se acuerda de ella – Él acuerda la paz

(acordarse) (acordar)

o Alterna con los pronombres ME/TE/SE/NOS/OS/SE

4. SE VARIANTE DE LE

o Es un uso de SE en sustitución de LE (por razones fonéticas):

Ejemplo: Regalé flores a María CD=Las= flores

CD CI CI= Le= a María

*Le las regalé (incorrecto)

Se las regalé

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o Funciona siempre como CIo Aparece en construcciones SE LO/ SE LA/ SE LAS/ SE LOS

Ejemplo: Le conté el asunto – Se lo conté – SE=Le; LO= el asunto

5. SE DATIVO DE INTERÉS

o Puedes suprimirlo y no pasa nada. Se puede eliminar sin que cambie la estructura o el significado.

o Su función es CI.

Ejemplo: Ya (me) he estudiado dos temas

El niño (se) comió el bocadillo

Tráta(me) bien a Julita

Mi padre (se) murió en agosto

6. SE PASIVA REFLEJA

o No alterna con las formas ME/TE/SE/NOS/OS/SE.o Hay significado pasivo expresado con la forma reflexiva SE.o No tiene función, el SE es una MARCA DE PASIVA REFLEJA.o Las oraciones en las que aparece este tipo de SE tienen SUJETO, que por

supuesto, concuerda con el verbo. o Estas oraciones van siempre en 3ª persona del singular o del plural.

Ejemplos: Se contruyen casas / Se construye casa

Se revisará su caso / Se revisarán sus casos

o Se confunden con las oraciones impersonales cuando están en 3ª persona del singular:

Ejemplos: Se vende piso /Se vende pan -------- (Son impersonales)

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Se vende el piso (sustantivo determinado. SUJETO) --------- (Es pasiva refleja)

7. SE IMPERSONAL

o No alterna con las formas ME/TE/SE/NOS/OS/SEo No tiene función, el SE es una MARCA DE IMPERSONALIDADo Las oraciones en las que aparece este tipo de SE, NO tienen SUJETOo Estas oraciones van siempre en 3ª persona del singular

Ejemplo: Se convocó a los opositores – Se trasladó a los oficiales (No tienen sujeto)

o Si el sustantivo que acompaña al verbo es indeterminado o colectivo será impersonal, como las oraciones Se vende piso y Se vende pan. Si el sustantivo es determinado: Se vende el piso, será pasiva refleja como hemos visto en el apartado anterior.

LAS CINCO PRUEBAS

Ante un ejemplo práctico de análisis, deberá proceder del siguiente modo:

Me encanta que me lleven el desayuno a la cama.La película que vi el fin de semana no me gustó nada.Llamaron a la puerta cuando estaba en la ducha.

1. Localice todos los verbos en forma personal

• (1)Me encanta que me lleven el desayuno a la cama.

• (1)La película que vi el fin de semana no me gustó nada.

• (1)Llamaron a la puerta cuando estaba en la ducha.

2. Determine qué verbo es el principal y cuál o cuáles los subordinados

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• (2)Me encanta que me lleven el desayuno a la cama. V.Pal. V.Sub.La mejor forma de determinar qué verbo es el principal y cuál el subordinado es atendiendo al nexo. El verbo que no esté precedido por nexo alguno será el principal, mientras que el que o los que tengan delante un nexo serán subordinados.

• (2)La película que vi el fin de semana no me gustó nada.

En el caso en el que todos los verbos estén precedidos por un nexo, como es el ejemplo que nos ocupa, el criterio que deberemos adoptar para determinar cuál de ellos es el subordinado, no es otro que el de proximidad. El verbo más próximo al nexo será el subordinado, mientras que el más alejado será el principal.

(2)La película que vi el fin de semana no me gustó nada.

(2)La película que vi el fin de semana no me gustó nada. V.Sub. V.Pal.

• (2)Llamaron a la puerta cuando estaba en la ducha V.Pal. V.Sub.

3. Una vez delimitada la oración subordinada, sustitúyala por eso/esas cosas. Si dicha sustitución es posible nos encontraremos ante una oración subordinada sustantiva.

• (3)Me encanta[ que me lleven el desayuno a la cama] Me encanta [eso]Subordinada Sustantiva

Una vez comprobado que estamos ante una subordinada sustantiva, nos resta determinar qué función desempeña. Para ello trabajamos sobre la simplificación Me encanta eso y comprobamos la función de eso, es decir que una vez simplificada mediante la sustitución nos encontramos con la sencillez de la oración simple.

• (3)La película[que vi el fin de semana] no me gustó nada.(3)*La película [eso]no me gustó nada. No es una oración subordinada sustantiva

• (3)Llamaron a la puerta[ cuando estaba en la ducha].(3)*Llamaron a la puerta[eso]No es una oración subordinada sustantiva.

4. En el caso de que no sea posible la sustitución anterior, deberá tomar el nexo, únicamente el nexo e intentar sustituirlo por el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, en el que, en la que, en lo que, en los

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que, en las que... Si es posible, nos encontramos ante una oración subordinada adjetiva.

• (4)La película[que vi el fin de semana] no me gustó nada. Antecedente

(4)La película [la cual]vi el fin de semana, no me gustó nadaSí es posible, por lo que nos encontramos ante una oración subordinada adjetiva.

Como la oración adjetiva a la que nos enfrentamos, no pertenece al grupo de las sustantivadas (el nexo no está precedido por ningún determinante artículo), la función será la de complemento del nombre del antecedente, en este caso [la película].

• (4)Llamaron a la puerta, cuando estaba en la ducha.(4)*Llamaron a la puerta [la cual]estaba en la duchaNo es una oración subordinada adjetiva.

5. Si las dos sustituciones anteriores han fallado, es evidente que nos encontramos ante una oración subordinada adverbial, lo que nos resta determinar es si nos enfrentamos con una oración subordinada adverbial propia o impropia.Después de delimitar la oración subordinada, sustituimos toda la oración subordinada incluyendo el nexo por los adverbios así, allí, entonces. De este modo sabremos si la oración subordinada adverbial desempeña la función de CCM, CCL o CCT.Si tampoco surte efecto, por eliminación, nos encontraremos ante una oración subordinada adverbial impropia.

• (5)Llamaron a la puerta[ cuando estaba en la ducha](5)Llamaron a la puerta [entonces]Nos encontramos ante una oración subordinada adverbial propia cuya función es la de CCT.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

-Emilio Alarcos Llorach, Gramática de la Lengua Española, Madrid, Espasa, 2001.-Leonardo Gómez Torrego, Gramática didáctica del español, Madrid, S.M., 2000.-Leonardo Gómez Torrego, Análisis Sintáctico.Teoría y práctica, Madrid, S.M., 2008.