Boletín Informativo para Familias sobre el Aprendizaje Social Emocional (SEL por sus siglas en inglés)

Nov. 2019

Aprendizaje Social Emocional en la Escuela

Preguntas Frecuentes sobre SEL

¿Qué es el Aprendizaje Social Emocional(SEL)? Aprendizaje Social Emocional es el proceso a través del cual los niños adquieren las habilidades para controlar de manera efectiva sus emociones, ponerse metas, perspectivas y tomar decisiones responsables.

¿Qué métodos de instrucción se usan normalmente en el aprendizaje social emocional? La instrucción de SEL es más efectiva cuando se usan métodos ya comprobados en el aula donde los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo. Por ejemplo, en las aulas de primaria de Barnstable, los estudiantes aprenden lecciones semanales que ensenan habilidades específicas de SEL. Cada lección forma parte del programa escolar de SEL llamado Second Step. El contenido de la lección es reforzado durante la semana para ayudar a los estudiantes a adquirir dicha habilidad. Los estudiantes de primaria de Barnstable también participan diariamente en las reuniones matutinas. Las reuniones matutinas en las escuelas de primaria de Barnstable siguen el enfoque de Responsive Classroom®. Las reuniones matutinas de Responsive Classroom están estructuradas específicamente para apoyar el desarrollo de las habilidades sociales emocionales y académicas del estudiante.

¿Qué pueden hacer las familias para promover el aprendizaje social emocional de sus hijos? Las familias pueden promover el aprendizaje social emocional de sus hijos aprendiendo más sobre el programa de la escuela de su hijo(a) de SEL y mostrando en casa las habilidades específicas que los niños están aprendiendo

“Aprendizaje Social y Emocional (SEL) es el proceso a través del cual niños y adultos entienden y controlan sus emociones, ponen y alcanzan metas positivas, sienten y muestran empatía por otros, establecen y mantienen relaciones positivas con otros y tomas decisiones responsables.” - CASEL

Estimadas Familias,

Me llamo Dylan Bissonnette y soy el tutor de Desarrollo Académico Social Emocional (tutor de SEAD) que trabaja en la escuela de su hijo(a). Mi papel es apoyar la implementación de los programas de aprendizaje sociales emocionales y Apoyos para un Comportamiento Positivo. Mensualmente les enviaré boletines informativos para ayudarle a formar parte del aprendizaje social emocional. Por favor contácteme si tiene alguna pregunta.

Atentamente, Dylan Bissonnette Bissonnette_dylan@mybps.us

Reunión MatutinaCreando habilidades de SEL a través de la interactuación social. Los estudiantes comienzan el día con la reunión matutina. Los profesores utilizan un enfoque determinado, estructurado llamado Reunión Matutina que fue desarrollado por Responsive Classroom® específicamente para los estudiantes de primaria.

La Reunion Matutina marca el tono para el desarrollo de relaciones respetuosas y de confianza entre compañeros y el profesor(a) de su clase, crea conexiones significativas y satisface las necesidades de desarrollo de pertenencia, sentimiento de importancia y diversión. Ofrece un lugar seguro para los estudiantes para fortalecer sus habilidades académicas y socio emocionales.

La Reunión Matutina usa una estructura de cuatro componentes para asegurar que la reunión matutina esté planeada de una forma determinada y productiva. Estos componentes se pueden resumir en:

Saludo: Las metas del saludo es marcar el tono positivo para el día y promover un sentimiento de pertenencia y reconocimiento, así como reforzar habilidades sociales.

Compartir: El propósito del componente de compartir de la Reunión Matutina es fomentar el hábito de preguntar, practicar hablar en público y reforzar las habilidades de lengua y literatura.

Actividad: La parte de la actividad de la Reunión Matutina ofrece a los estudiantes la oportunidad de crear un sentido de comunidad y promover un compromiso activo, participación, cooperación e inclusión

Mensaje Matutino: Todos los días el profesor(a) escribe un Mensaje Matutino a los estudiantes. La meta es reforzar las habilidades académicas y crear entusiasmo por el aprendizaje.

Esta foto muestra un ejemplo de un Mensaje Matutino de un profesor(a) de 5º. El propósito de este mensaje era repasar el proceso de sumar fracciones.

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