Aprendizaje Real y Virtual
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PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE TITULAR: MTRA. LEONILA CRUZ ESCALONA MAESTRANTE: MOISES SANCHEZ HERNANDEZ. Diferencias del aprendizaje real y virtual Aprendizaje virtual. 1. Es flexible: Los alumnos tienen disponibilidad de horario las 24 horas al día, los 7 días a la semana, cada estudiante puede establecer su propio horario según las diferentes actividades que realiza, permitiendo aprender cuando quiera y en lugar que quiera evitando la rigidez de tiempo y espacio. 2. El estudiantes activos: El aprendizaje se centra en los estudiantes. Estos ya no se limitan a recibir información del profesor, sino también ellos son los responsables de la construcción de los conocimientos que adquieren, ya que marcan su propio ritmo de aprendizaje. 3. Accesibilidad: El estudiante puede acceder sin limitación geográfica por medio del internet a infinidad de recursos, multimedios e información, que lo podrá ayudar a ampliar sus conocimientos y obtener un aprendizaje más significativo. 4. Formación: La educación virtual desarrolla la capacidad de pensamiento crítico, destrezas de investigación y análisis de información, uso de herramientas tecnológicas, además de las destrezas para resolver problemas prácticos. También el observar y responder a las participaciones de los demás permite apreciar diferentes puntos de vista sobre un tema que se pueden tomar en cuenta para el progreso del aprendizaje.
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el siguiente documento muestra en forma de lista algunas diferencias del aprendizaje real y virtual
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PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJETITULAR: MTRA. LEONILA CRUZ ESCALONAMAESTRANTE: MOISES SANCHEZ HERNANDEZ.Diferencias del aprendizaje real y virtual
Aprendizaje virtual.
1. Es flexible: Los alumnos tienen disponibilidad de horario las 24 horas al da, los 7 das a la semana, cada estudiante puede establecer su propio horario segn las diferentes actividades que realiza, permitiendo aprender cuando quiera y en lugar que quiera evitando la rigidez de tiempo y espacio.
2. El estudiantes activos:El aprendizaje se centra en los estudiantes. Estos ya no se limitan a recibir informacin del profesor, sino tambin ellos son los responsables de la construccin de los conocimientos que adquieren, ya que marcan su propio ritmo de aprendizaje.
3. Accesibilidad:El estudiante puede acceder sin limitacin geogrfica por medio del internet a infinidad de recursos, multimedios e informacin, que lo podr ayudar a ampliar sus conocimientos y obtener un aprendizaje ms significativo.
4. Formacin:La educacin virtual desarrolla la capacidad de pensamiento crtico, destrezas de investigacin y anlisis de informacin, uso de herramientas tecnolgicas, adems de las destrezas para resolver problemas prcticos.Tambin el observar y responder a las participaciones de los dems permite apreciar diferentes puntos de vista sobre un tema que se pueden tomar en cuenta para el progreso del aprendizaje.
5. Las Tics son indispensables para acceder a este tipo de aprendizaje.
6. Evaluacin no personalizada y estandarizada.
Aprendizaje real (presencial)
1. En el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje el alumno y el profesor se encuentran en la misma dimensin espaciotemporal. El aprendizaje se desarrolla a travs de clases, tutoras dirigidas, etc.
2. Se establecen procesos de comunicacin verbal y no verbal entre el alumno y el profesor. El uso de los medios se encuentra limitado. El mtodo didctico es bsicamente verbal y gestual.
3. El tiempo, el lugar y el ritmo de aprendizaje son rgidos y vienen marcados por el plan de trabajo de la accin formativa.
4. Contenidos estticos. Enseanza homognea.
5. El profesor tiene la funcin de ensear, El profesor es la fuente bsica de informacin, complementada con otros medios didcticos sealados por l.
6. Las dudas y respuestas se dan inmediatamente, Facilita el aprendizaje cooperativo. Estimula la socializacin, Permite elrefuerzoinmediato.
BIBLIOGRAFIA.
http://www.formacionytecnologia.com/blog/diferencias-entre-formacion-presencial-y-no-presencial/http://www.colombiaaprende.edu.co/http://upnmorelos.edu.mx/2013/documentos_descarga_2013/Antologias_LIE/Sexto_semestre_LIE/CREACION%20DE%20AMBIENTES%20DE%20APRENDIZAJE.pdf
