UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALESESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES

APRENDIZAJE GLOBAL

MARÍA FERNANDA IRIBARRENC.I. V-17.853.110

CABUDARE

APRENDIZAJE GLOBAL

Concepto de Aprendizaje:

• Es el proceso de interacción en el cual una persona obtiene nuevas estructuras cognoscitivas o cambia antiguas ajustándose a las distintas etapas del desarrollo intelectual.

Aprendizaje Global

:

• El aprendizaje global es el intento de renovar, dentro del contexto de un mundo globalizado, la reivindicación de una educación cosmopolita, comprometida con la tarea de humanizar a nivel mundial las condiciones de vida.

Objeto de

estudio:

• Se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

CONDUCTISMO

I. Pávlov propuso un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro genera una respuesta después de que se asocia con un estímulo que provoca de forma natural esa respuesta.

Establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno. Es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.

Desde la perspectiva de Skinner, existen diversos reforzadores que actúan en todos los seres humanos de forma variada para inducir a la repetitividad de un comportamiento deseado.

CONSTRUCTIVISMO

Jean Piaget propone que para el

aprendizaje es necesario un desfase

óptimo entre los esquemas que el

alumno ya posee y el nuevo conocimiento

que se propone.

Esta teoría se basa, en el conjunto de

acciones de carácter educativo que

permiten a un individuo construir, internamente en su mente cerebro,

estructuras de conocimiento.

Sin embargo, si el conocimiento no

presenta resistencias, el alumno lo podrá

agregar a sus esquemas con un

grado de motivación y el proceso de

enseñanza/aprendizaje se lograra

correctamente.

COGNITIVISMO

Basada en las teorías del procesamiento de la información y recogiendo también algunas ideas conductistas (refuerzo, análisis de tareas) y del

aprendizaje significativo, aparece en la década de los sesenta y pretende dar una explicación más detallada de los procesos de aprendizaje.

Es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). Por lo tanto, el cognitivismo estudia los mecanismos que llevan a la elaboración

del conocimiento.

Se considera que si el aprendizaje se logra sólo mediante la repetición al poco tiempo se olvidará, ya que los nuevos conocimientos se incorporan de

forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno y no quedan almacenados en la memoria.

CONECTIVISMO

Pertenece a la era digital,

ha sido desarrollada por George

Siemens

Se ha basado en el análisis de

las limitaciones

del conductismo,

el cognitivismo

y el constructivis

mo.

Explica el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en

que actualmente vivimos, nos

comunicamos y

aprendemos

Aprendizaje Receptivo: En este tipo de aprendizaje el

sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo,

pero no descubre nada.

Por descubrimiento: El sujeto no recibe los contenidos

de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su

esquema cognitivo.

Aprendizaje repetitivo:Se produce cuando el alumno

memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con

sus conocimientos previos, no encuentra significado a los

contenidos.

Aprendizaje significativo: El sujeto relaciona sus

conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus

estructuras cognitivas.

Aprendizaje observacional: Tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo..

TIPOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Activo: Son personas de

mente abierta, entusiastas y para nada exceptivos. Son personas de

grupo y centran a su alrededor todas las

actividades.

Reflexivo:Consideran las

experiencias y las observan desde

distintas perspectivas.

Disfrutan observando y

escuchando a los demás.

Teórico:Enfocan los

problemas de manera vertical

escalonada. Son profundos en su

sistema de pensamiento. Les gusta analizar y

sintetizar. Tienden a ser perfeccionistas.

Pragmático:Su punto fuerte es

la aplicación practicas de las ideas. Actúan

rápidamente ante aquellos proyectos que les atraen. Se

impacientan con las personas que

teorizan.

Se refieren a que cada persona posee y utiliza su propio método y estrategia para aprender.

OTROS ESTILOS DE APRENDIZAJE

GRACIAS…!