UNIVERISDAD NACIONALDE

COSTA RICA

ESCUELA CIENCIAS DEL MOVIMIENTOHUMANO Y CALIDAD DE VIDA

" APRENDIZAJE DEL FÚTBOL"

responsableKERMY MORA MEZA

General.

Desarrol lar los distintos fundamentos(pase, conducción, regatee,recepción, cabeceo), a través delmétodo lúdico para que los ejecutencorrectamente.ecíficos.

Específicos.

1 . Involucar a los niños en elaprendizaje del futbol através dejuegos predeportivos.

2. Desarrol lar el ínteres de losestudiantes con los juegos impartidosen clase.

3. Desarrol lar mayor conocimientoteorico en los estudiantes através dela práctica.

4. Desarrol lar la integración grupal,para estumular el compañerismo.

OBJETIVOS

EL PASE

OBJETIVO

1 . Desarrol lar en los niños(as), la la

correcta gestoforma para realizar un

buén pase.

2. Desarrol lar en el o la estudiante , la

destreza de poder lanzar el debido pase

dependiendo de la situación, ya sea

aéreo, rastrero etc.

3. Lograr que los estudiantes realizen

pases a sus compañeros con distintas

partes del cuerpo.

4. Lograr que los y las estudiantes

logren lanzar el pase en su debido

tiempo y momento.

3. Se realizará un circulo,para jugar monito, por lo quelos estudiantes deberan tocarrápidamente el pase antes deque su compañero que estade monito lo intercepte.

4. En parejas y a largadistencia, los estudiantes secolocarán en diferenteslugares del campo para poderpasarse el balón lo másperfecto posible.

Progresiones del pase

1 . Formando un círculo y conel profesor en el centro,deberán lanzarle el pase alprofesor con la parte interna yluego externa del pie.

2. En parejas uno frente alotrro, tomarán un balón yrealizarán pases lo más rápidoposible y sin perder el ritmo.

Progresiones

5. Se desplazan en parejas por el campo

realizando paredes entre sí.

6. Los jugadores se colocan en grupos

de cuatro personas con dos balones.

Con el inicio del ejercicio el balón debe

circular entre los miembros del grupo sin

que un balón atrape al otro.

7. Se colocan en grupos de cuatro

personas y se pasarnrán el balón entre

sí, sin que toquen ningún cono de los

que estarán en el campo.

8. e hacen grupos de tres personas y se

realizan pases hacia la derecha,

despúes de cada pase el jugador deberá

ir ocupando el cono contrario hacia la

izquierda.

Conducción del balón

OBJETIVO

1 . Desarrol lar en el niño(a), la

capacidad de poder conducir el

balón sin perder su dominio.

2. Lograr que el niño(a), conduzca el

balón realizando cambios de tiempo

de velocidad.

3. Desarrol lar en el niño(a) la capacidad

de cambiar de dirección, manteniendo el

dominio del balón.

4. Lograr que el niño(a), sienta la

conducción del balón como algo natural.

Progresiones de conducción.

1 . Cada estudiante con su debido

balón, conducirá por el campo sin

chocar con ninguno de los demás

compañeros.

2. Cada estudiante con balón, deberá

conducir la pelota en zig zag entre los

conos que se encontran l inealmente.

3. Cada estudiante con pelota, deberá

conducir el balón entre los bastones

que estarán en el campo procurando no

tocarlos.

4. En cuartetos y con un balón, se

pondrán de frente dos y dos, para poder

conducir el balón hacia sus

compañeros. l

Progresiones de conducción.

5. Se divide al grupo en dos para hacer

una carrera de relevos, cada niño(a),

deberá correr conducuiendo el balón

hasta l legar al cono donde dará la

vuelta para devolverse y dar el relevo a

su compañero.

6. Se pondrán en parejas, cada uno con

balón, el primer compañero conducirá el

balón por todo el espacio y el otro

deberá seguirlo sin perderlo con el

balón.

7. Cada estudiante con balón deberán

correr a gran velocidad por las líneas

del campo sin sal irse de ellas.

8. Se realizarán parejas con un solo balón, un

compañero conducirá el balón por el terreno y el

otro tratará de arrebatarselo.

9. Se colocarán conos por todo el terreno de

juego, los niños(as), deberán conducir el balón y

cambiar de dirreción cada vez que se topen con

un cono.

1 0. Se colocarán en parejas y se numerarán 1 y

2, a la señal del entrenador el número dicho

deberá conducir el balón y el otro compañero lo

intentará atrapar de la misma manera

conducieno balón.

1 1 . Se colocará al grupo en una fi la con cierta

distancia entre sí, el primero de la fi la tomará el

balón y pasará en zig zag entre sus compañeros

y así seguidamente.

CABECEO

OBJETIVO

1 . Estimular en los niños (as), el contacto

del balón con la cabeza.

2. El iminar el temor de cabezear el

balón.

3. Desarrol lar la técnica correcta del

cabeceo, haciendo que la cabeza haga

el contacto con el balón con la parte

correcta .

4. Logara que los niños (as), le den la

dirrecionalidad deseasda al balón con la

cabeza.

Progresiones de cabeceo.

1 . Cada niño (a) con balón, tratará de

realizar la mayor cantidad de series

posibles.

2. En parejas un jugador pasará el balón al

otro mediante un saque de banda, este lo

cabeceará tratando de golpear un cono

ubicado en el medio de ambos jugadores.

3. Se formará un trío de jugadores, donde el

número 1 lanza el balón al 2, quien estando

de espaldas, cabeceará el balón haia el

tercer jugador.

4. Se realizará un partido en el que los

goles hechos con la cabeza tendrán mayor

valor que los que se efectúen con cualquier

otra parte del cuerpo.

Progresiones de cadeceo.

5. Se harán parejas, uno frente al otro, una

persona va a estar sentada, y deberá

lenvartarse los más pronto posible para

cabecear el balón que su compañero le va

a lanzar con las manos.

6. En parejas uno frente al otro, un niño (a)

le lanzará el balón con las manos a su

compañero del frente al cual de dirá en voz

alta al cual lado lanzar el balón con la

cabeza.

7. Se divide al grupo en dos, unos serán

defenseros y otros atacantes, el entrenador

hará un centro para que los ofensivos

logren cabecear para hacer el gol y los

defensivos lo impedirán de la misma

manera.

EL REGATE

OBJETIVOS

1 .Desarrol lar la habil idad en los niños

(as), la capacidad de realizar distintos

regates con el balón.

2.Lograr que los estudiantes puedan

hacer regates sin perder el control de

balón.

3. Desarrol lar en los niños (as) la

capacidad realizar los regates más

uti l izados en el futbol.

4. Lograr que el niño (a), pueda hacer el

debido regate dependiendo de la

situación de juego que se le presente.

Progresiones del regate

1 . Cada niño (a) conducirá con balon por

el terreno de juego, en el campo habrán

conos y cuando el niño (a) se encuentre

con un cono deberá hacer el regate que

más le parezca apropiado.

2. Se harán parejas uno frente al otro,

uno de los jugadores enfrentará a su

compañero haciendole un regate, el

compañero defensivo defenderá de

forma pasiva.

3. tosos los niños (as) formarán un

círculo, uno de ellos quedará en el

centro, sus compañeros deberán

aplicarle un regate a este compañero

para poder pasarle el balón a otra

persona.

Progresiones del regate

4. De formarán en parejas, un jugador

actúa como defensa y el otro como

atacante, el ofensivo deberá realizarle

regates al defensa para poder

sobrepasarlo y lanzar a portería.

5. Se formarán grupos de cinco

personas, para jugar cinco contra cinco

en un espacio reducido y con canchas

pequeñas, para que el gol sea válido el

equipo deberá hacer un mínimo de tres

regates a sus adversarios.

6. Se harán en parejas, un jugador será

ofensivo y el otro defensivo, el atacante

deberá sobrepasar a su oponente con

un mínimo de cuatro regates, posterior

a esto puede lanzar a portería.

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