Aprendizaje colaborativo
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Universidad Iberoamericana Campus Puebla
Maestría en Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje
Temas Avanzados de Aprendizaje
AMIGÓN BALTAZAR HUGOARELLANO PERAL MARÍA NAYELY
CORDERO MELENDEZ HAYDEECRUZ RUÍZ TADRIA
TAPIA MEJIA ROSA MARIAROJAS VARILLAS SAMUEL
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ANTECEDENTES• El ser humano es social por naturaleza, esto lo lleva a vivir en
comunidad, a realizar prácticas grupales y aprender colectivamente.
• El siglo V a. C. Sofistas griegos, hacían prácticas de
aprendizaje en grupos, donde los participantes compartían y enriquecían a los otros.
• Talmud, establece que para aprender se debe tener un igual que
facilite el aprendizaje y a su vez facilitarle uno el aprendizaje al otro.
• Joseph Lancaster: (siglo XVIII), llevó a la práctica los grupos
colaborativos, "la noción de equipo". • Jonh Dewey (sigloXX), propone método instructivo concibiendo al
individuo como un organo de un organismo, que es esencial en su funcionamiento.
• Vigotsky (siglo XX), el individuo aprende por estímulos externos e internamente reconstruye lo aprendido significativamente.
• Constructivistas, marcan 4 premisas: la maduración, la experiencia, el equilibrio y la transmisión social.
• Autores psicologicos: aprender es una
experiencia fundamentalmente social, el lenguaje juega un papel básico como herramienta de mediación no sólo entre profesor y estudiantes sino también entre compañeros.
• Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) (1984- 2010), Combina el aprendizaje colaborativo con el potencial de las TIC
• Dillenbourg (1996), establece tres paradigmas "del efecto" "de las condiciones" "de la interacción"
• Panitz (1997) La premisa básica del AC es la construcción del
consenso, a través de la cooperación de los miembros del grupo. Se comparte autoridad, se acepta responsabilidad de las acciones del grupo.
• Johnson y Johnson (1998) Los estudiantes son
responsables de su propio aprendizaje, y del aprendizaje del otro. El AC aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo.
• • Driscoll y Vergara(1999), Para que exista un verdadero AC,
no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente.
• Lehtnen(1999), Roschelle y Teasley , distingue el aprendizaje cooperativo del colaborativo.
• Salinas, 2000: AC es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo.
• Gros, 2000: Agrega que en el AC, las partes se comprometen a
aprender algo juntos. Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide.
• German Escorcia (2009) La construcción colectiva a través de las fronteras se torna en la norma y no en la excepción para la práctica de las personas en los próximos años.
Es un sistema de interacción, donde se trabaja de manera grupal para alcanzar una meta definida. Requiere de compromiso y logra que los conocimientos sean significativos, el alumno se apropia de éstos a través de sus experiencias dentro del grupo, donde interactúa, genera comentarios, sugerencias y reflexiones sobre el trabajo, que ha desarrollado cada uno de los integrantes, y a su vez, espera que sus compañeros den sus aportaciones.
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
Características del trabajo colaborativo
ROLESDOCENTE / ALUMNO
Docente: Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.Alumno: Se responsabiliza, es tolerante y adquiere distintas funciones dentro del grupo según demande el trabajo.
OBJETIVO
Intercambio de información para resolver problemas, llegando a una democratización, generación y circulación del conocimiento así como desarrollo de habilidades individuales y colectivas poniendo en juego actitudes y valores.
AMBIENTE Participativo, democrático, inclusivo, estimulante y lúdico.
CONOCIMIENTOSHABILIDADES
Cooperación; trabajo en equipo; aptitudes sociales como turnarse, compartir, ayudar, aceptar ayuda de otros; dialógo y comunicación; metacognición, coordinación de actividades
Características del trabajo colaborativo
VALORES Respeto, compromiso, responsabilidad, solidaridad.
FORMA DE TRABAJO
En equipo Con intercambio de roles
MOTIVACIÓN Intrinseca y extrinseca
TIPO DE PROCESOS
Formales e informales
Conclusión
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Benjamin Franklin