Aprender y enseñar en colaboracion
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ESTUDIANTES ADOPTARSISTEMA DE
ESTUDIO
C O M B I N E N
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
ESPACIOS DE
INTERACCION TRABAJO EN
GRUPO
TRABAJO COLABORATIVO
Ventajas:
CREAR INTERDEPENCIA POSITIVA ENTRE LOS MIEMBROS.
GENERAR DEBATES EN TORNO A LA BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS DE USO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
FACILITAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACION Y LA CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.
FORMACION EN LINEA
CREAR COMUNIDADES
ACTIVIDADES PARA
PROMOVER
COMUNIDAD DE PRACTICA
LA INTERACCION, INTERCAMBIO Y TRABAJO EN
GRUPO
COMPRENSION COMPARTIDA
COMPROMISO MUTUO RECURSOS COMUNES
COLABORACION
COOPERACIÓN
•TAREA
•ACTIVIDADES INDEPENDIENTES
•COORDINACIÓN
•ENSAMBLAR LOS RESULTADOS PARCIALES
SISTEMA CENTRADO
EN EL PROFESOR
SISTEMA CENTRADO
EN EL ESTUDIANTE
•LA ACTIVIDAD SINCRONICAMENTE CONSTRUIR UN CONCEPTO COMUN DE UN PROBLEMA.
•PROCESO DE CONSTRUCCION CONJUNTA DE CONOCIMIENTO .
ENTORNO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
PROPIEDAD DE LA TAREA
EL CONTROL DE LA TAREA
CARÁCTER DE LA TAREA
PROPIEDAD DE LA TAREA
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAIL
COMPROMISO PERSONAL
INTERDEPENDENCIA POSITIVA
OBJETIVOS DE GRUPO, RECONOCIMIENTO
GRUPAL, DIVISION DE RECURSOS Y ROLES
COMPLEMENTARIOS
INTENCIONALIDAD
ESTUDIANTES
FOMULEN LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
INTERACCION Y
PARTICIPACION
CONTROL
DE LA TAREA
GRUPO DE ESTUDIANTE
NIVEL DE RESPONSABILIDAD
CAPACIDADES COMUNICATIVAS
AUTOGESTION
PROFESORADO
PLANIFICAR Y
CLARIFICAR EL
CONTROL DE CADA
TAREA