Sesión de aprendizaje

I. Datos informativos

Institución Educativa : Nº 52183 Nivel : Primaria Ciclo. : IV Ciclo UGEL : Tambopata Región : Madre de Dios Duración : 2 días Área : Matemática Docente : Walter Alonso Rozas Tema : Aprendamos a medir

II. Tema transversal

Educación en valores o formación ética

III. Valores

Respeto Responsabilidad Solidaridad

IV. Contenido Especifico

Selección de capacidades

Capacidad Contenido Actitud Indicador 2.3 Mide identifica y reconoce las unidades del metro y tiempo.

Conociendo el metro y el tiempo Utilizando la laptop.

Muestra precisión en la medición.

Calcula perímetros utilizando el metro. Identifica la unidad del tiempo en un reloj.

Estrategias a Trabajar

Actividades/Estrategias Recursos Dialogan sobre las actividades mencionadas. En la XO buscan la actividad el Metro y el Reloj. Comparten mediante un dialogo sobre las unidades del metro y

el tiempo. Dialogan sobre su utilidad de estas unidades. Responden a interrogantes: ¿Para sirve el metro? etro? ¿Un metro cuánto mide? ¿Para sirve el reloj? ¿Un día cuantas horas tiene? El docente da algunas orientaciones sobre la utilidad de estas

medidas y el concepto. . Dibujan algunas figuras geométricas en la actividad Etoys. Realizan las medidas de las figuras geométricas. Resuelven algunos problemas de la unidad de longitud en la

actividad escribir. Ejemplos.

.

Con ayuda del docente corrigen los problemas dados. Comparten los trabajos realizados utilizando vecindario. : la mesa, la

casa, el patio, los cuartos, la sala y etc. Crean problemas y resuelven en la actividad escribir. Dialogan sobre unidad de tiempo. Comentan en forma individual sobre el tiempo que hicieron para

llegar al colegio. Todos entran a la actividad Reloj. Observan el reloj detalladamente y comentan sobre lo que

tiene. Responden a interrogantes:

¿Cuántos minutos tiene una hora? ¿Cuántos segundos tiene un minuto? Un día, ¿cuántas horas tiene?

El docente da algunas orientaciones sobre su uso y el concepto. Todos entran a la actividad Etoys y observan un reloj y lo

capturan para trasladarlo a la actividad escribir. Realizan algunas grabaciones utilizando Grabar. Comentan en que tiempo lo realizaron dicha grabación.

El reloj y metro Dialogo grupal El metro Etoys Regla Escribir Vecindario El metro Escribir Reloj Etoys Grabar El reloj Escribir

Resuelven algunos problemas sobre la vida diaria en la actividad

Escribir. ¿Cuántos segundos hay en 6 horas?

Crean problemas sobre lo que realizan a diario en la actividad escribir.

Comparten todo lo que realizaron en Vecindario utilizando las mallas.

Como actividad de reforzamiento realizan problemas creados por ellos mismos en la actividad de Escribir.

Se adjunta algunos trabajos que se pueden realizar con estas unidades de medida.

Escribir Vecindario Escribir