APOYO PEDAGÓGICO A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES

ÁREA DE CALIDAD

Contrato N° 473-001 adjudicado mediante Licitación Pública a la Universidad Católica de Manizales

IMPACTO

El proyecto de apoyo pedagógico en NEE es el complemento fundamental para una educación integral de calidad, 570 niños, niñas y adolescentes con NEE son atendidas para garantizar su inclusión en el aula y su progreso en la formación educativa según sus derechos.

EQUIPO DE TRABAJO

JOSE MARTIN HINCAPIE ALVAREZ

Secretario Educación Departamental del Chocó

SULAY ROCIO ECHEVERRY MEJIA

Líder del proyecto Univ. Católica de Manizales

GERMAN CACERES POSSO Director Área de CalidadHna. LUZ MERY CHAVERRA RODRIGUEZ

Decana Facultad Educación Univ. Católica de Manizales

ERIKA MARIN RESTREPOCoordinadora Programa de Orientación Escolar del Chocó - POECH

OFELIA LOPEZ YUNISSecretaria Facultad de Educación Univ. Católica de Manizales

MARILUZ ESCOBAR PUENTES P.U Calidad – Líder NEE

Información GeneralLugar(es) de ejecución 23 municipios no certificados del Departamento del Choco:

ALTO BAUDOATRATOBAGADO

BAHIA SOLANOBOJAYA

CARMEN DE DARIENCARMEN DE ATRATO

CERTEGUIRIO QUITO

LLOROMEDIO ATRATOMEDIO BAUDO

NOVITARIOSUCIOISTMINA

MEDIO SAN JUANTADO

CONDOTOCANTON DE SAN PABLOUNION PANAMERICANA

UNGUIARIOSUCIO

SAN JOSE DEL PALMAR

Duración SIETE MESES

Estado actual (especificar si está en ejecución o ejecutado) EN EJECUCION

Fecha de inicio 16 DE JUNIO DE 2013

Fecha de finalización (Fecha estimada, si está en ejecución) 31 DE DICIEMBRE DE 2013

Descripción del Proyecto

FASE 1: Atención inicial y remisión efectuada por el equipo interdisciplinario especializado. Evaluación individual por 6 profesionales en Psicología, Fisioterapia y Educación Especial a 584 estudiantes, en 44 IE de 23 municipios visitados.

Necesidades Educativas Especiales derivadas de una discapacidad:

Discapacidad Cognitiva (438), Discapacidad Motora (23), Discapacidad Auditiva (4), Discapacidad Visual, Síndrome de Down (9), Autismo (5) Discapacidad Comunicativa (1) Otra (65) .

Información Financiera

FASE 2: Atención psicopedagógica directa a estudiantes de acuerdo a sus requerimientos individuales durante una hora dos veces a la semana.

Atención directa por 19 profesionales de apoyo, en 22 municipios a 622 estudiantes, en 44 establecimientos educativos urbanos e IE rurales cercanas a las cabeceras municipales

Información Financiera

Orientación individual al estudiante: Realizar los ajustes razonables de acuerdo a cada Discapacidad.

Observación en el aula: Caracterización de aulas para

brindar al docente las orientaciones didácticas, metodológicas y

pedagógicas especificas para el manejo adecuado de cada

estudiante con Discapacidad dentro del aula.

Reunión con el docente de aula: Reportar al docente los avances de cada estudiante.

FASE 3: Capacitación dirigida a docentes que atiendan población con NEE. • 180 docentes capacitados,

orientados y asesorados en accesibilidad, legislación, metodología y didácticas flexibles, dejando capacidad instalada en cada Institución Educativa para el Programa de Educación Inclusiva.

• Diplomado dirigido 36 profesionales de apoyo.

Orientación a padres de familia y acudientes: Pautas de manejo individuales y grupales para el acompañamiento de los estudiantes con Discapacidad.

Verificación de los indicadores de Inclusión de las IE para la formulación del Plan de Mejoramiento Institucional con enfoque inclusivo.

Seguimiento al cumplimiento de la Ley 1618 artículo 11, sobre las obligaciones de la IE en cuanto a la educación Inclusiva.

Revisión de planes de estudio: Acompañamiento en la resignificación del PEI y el PMI con enfoque inclusivo.

Acompañamiento y asesoría a la resignificación del PEI con enfoque inclusivo desde las cuatro áreas de gestión: Directiva, Administrativa, Académica, Comunitaria.

Canastas Didácticas: Entrega de 44 canastas didácticas con materiales especializados a 44 IE.

ANIMALES PARA COSER EN MADERA MOTIVOS:ELEFANTE, PEZ, OVEJA, VACA, CONEJO, PAJARO Y TORTUGA

COLLAR DE ANIMALITOS PLASTICOS (ENSARTABLE)

COLLAR DE CUENTAS EN MADERA X 13 PIEZAS

COLLAR DE FIGURAS GEOMETRICAS PLASTICOCUBO DE LA VIDA DIARIA PLANTILLAS DE PREESCRITURA X 10 EN CAJA DE MADERA TRONCO DE ENHEBRADO EN MADERA ( AGUJA MADERA ) SILUETAS ENCAJABLES MOTIVOS: ANIMALES , FRUTAS EN MADERA BALDE FORMAS Y COLORESBLOQUES LOGICOS PLASTICOS X 64 LOTERIA CONVIVENCIA CIUDADANALOTERIA DE PREVENCION, MALTRATO INFANTIL EN MADERA LOTERIA DE EDUCACION SEXUAL EN MADERA LOTERIA DE SALUD VISUAL Y AUDITIVA DOMINO INFANTIL AREAS EN MADERA MOTIVOS: DOMINO INFANTIL NUMEROS EN MADERA DOMINO INFANTIL PLASTICO MEDIOS DE TRANSPORTE JUEGO DE CAUSA Y CONSECUENCIA EN MADERA LOTERIA DE ASOCIACION LOGICA EN MADERA LOTERIA DE CONTRARIOS EN MADERA LOTERIA DEL DETALLE QUE FALTA EN MADERA LOTERIA DE PERCEPCION FONDO Y FIGURA EN MADERA LOTERIA DE RELACIONES ESPACIALES EN MADERA

SILUETAS ENCAJABLES MOTIVOS: TRANSPORTE, PRENDAS EN MADERA

SERIACION Y POSICIÓN ( 6 MOTIVOS:CASA, CABALLO, ELEFANTE, GATO, RATON, HIPOPOTAMO )

UNIDADES DE TRABAJO DE 29X24 MOTIVOS : FRUTAS X 5, FRUTAS X 10, NUMEROS DEL 0 AL 9, FIGURAS GEOMETRICAS, ANIMALES SALVAJES X 5, ANIMALES DOMESTICOS X 5, MEDIOS DE TRANSPORTE, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, HERRAMIENTAS, PRENDAS DE VESTIR, PROFESIONES.

ZOO ABECEDARIO ( ROMPECABEZAS EN MADERA ) ESQUEMA CORPORAL NIÑA 48X35 CMS ESQUEMA CORPORAL NIÑA 48X35 CMS PATRON PARA PRE- ESCRITURA EN MADERA ROMPECABEZAS JUGUETE PEQUEÑO (20X20) 10 PIEZAS

ROMPECABEZAS GALLINA (30X33) 18 PIEZAS

ROMPECABEZAS FRUTAS (20X20) 20 PIEZAS JUEGO DE FICHAS CONCENTRESE ( MULTIPLICACION ) EN ACRILICO LOTERIA DE PERCEPCION FORMAS EN MADERA LOTERIA DE PERCEPCION COLORES EN MADERA LOTERIA DE PERCEPCION TAMAÑOS EN MADERA

Producción de Video: Realización de documental que registre las fases del Proyecto.

50 copias de Video

Sistematización experiencia: Reconstrucción interpretativa del proceso, para generar un Modelo de atención a población con NEE con enfoque Etnoeducativo e intercultural.

Creación y edición de 2000 ejemplares de una cartilla de 50 paginas

POR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS,

CON TODOS

Y PARA CADA UNO

(UNESCO,2000)