Aplicación de la metodología PACIE en la educación virtual
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning Aplicación de la Metodología PACIE en la Educación Virtual Soledad Gutiérrez www.congresoelearning.org
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Aplicación de la metodología pacie en la educación virtual Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning
Aplicación de la Metodología PACIE en la Educación VirtualSoledad Gutiérrez
www.congresoelearning.org
Nueva visión de las exigencias del entorno
económico, social y político.
http://www.dailymotion.com/video/xg7sm3_la-nueva-educacion-richard-gerver_school
Programas de formación que tienen nuevos
escenario de enseñanza y aprendizaje.
No es necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen
para lograr establecer un encuentro de diálogo o
experiencia de aprendizaje
Su clave se apoya en las TICs
La nueva educación: Richard Gerver
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Desarrolla en los usuarios actitudes para adquirir y
aplicar la educación a distancia y la función tutorial.
Desarrolla en los usuarios actitudes para adquirir y
aplicar la educación a distancia y la función tutorial.
Vincula la teoría con la práctica como elementos continuos del
aprendizaje
Vincula la teoría con la práctica como elementos continuos del
aprendizaje
Respeta las características individuales del estudianteRespeta las características individuales del estudiante
Se adecúa a las necesidades e intereses de los estudiantes
Se adecúa a las necesidades e intereses de los estudiantes
Estimula el desarrollo de la capacidad autoevaluativaEstimula el desarrollo de la capacidad autoevaluativa
Contempla los aspectos científicos y tecnológicos
como los aspectos humanísticos y sociales.
Contempla los aspectos científicos y tecnológicos
como los aspectos humanísticos y sociales.
Permite al estudiante la autogestión y el autocontrol de
su aprendizaje.
Permite al estudiante la autogestión y el autocontrol de
su aprendizaje.
Facilita el desarrollo de capacidades reflexivas,
decisorias, activas y productivas.
Facilita el desarrollo de capacidades reflexivas,
decisorias, activas y productivas.
13/04/23 Soledad Gutiérrez
INTELIGENCIA COLECTIVAINTELIGENCIA COLECTIVA
Facilitan el aprendizaje personalizadoFacilitan el aprendizaje personalizadoSon herramientas multimedia Son herramientas multimedia
Son interactivas Son interactivas
Reducen sus precios constantemente Reducen sus precios constantemente
Incrementan el acceso a distanciaIncrementan el acceso a distancia
Tienen rápido avance tecnológico Tienen rápido avance tecnológico
Existe una gran competencia Existe una gran competencia
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Creada para la virtualidad,
pero su aplicación funciona
para todos los aspectos
educativos, sin excepción.
Creada para la virtualidad,
pero su aplicación funciona
para todos los aspectos
educativos, sin excepción.
Principios fundamentales
“Aprender haciendo”, Aprender
creando”, trabajo colaborativo
entre todos los participantes
Principios fundamentales
“Aprender haciendo”, Aprender
creando”, trabajo colaborativo
entre todos los participantes
Es una metodología creada por
el Ing. Pedro Camacho, director
general de FATLA.Es una metodología creada por
el Ing. Pedro Camacho, director
general de FATLA.
Está Revolucionando el Campo Educativo y Promueve
los principios de creatividad, interacción y
socialización entre todos los participantes del proceso
educativo.Está Revolucionando el Campo Educativo y Promueve
los principios de creatividad, interacción y
socialización entre todos los participantes del proceso
educativo.
13/04/23 Soledad Gutiérrez
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Convertir el uso de Internet en una
necesidad.
Convertir el uso de Internet en una
necesidad.
Usar correctamente los recursos en línea.
Usar correctamente los recursos en línea.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Generar una Imagen Corporativa.
Generar una Imagen Corporativa.
La comunicación debe centrarse en un Campus Virtual.La comunicación debe centrarse en un Campus Virtual.
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Organiza
cional
Organiza
cional
Educació
n en línea (D
EL) gesti
ona
todos los p
roceso
s de la
educació
n
virtual
El comunica
dor, inform
ático y
pedagogo Org
anizacio
nal
Organiza
cional
Educació
n en línea (D
EL) gesti
ona
todos los p
roceso
s de la
educació
n
virtual
El comunica
dor, inform
ático y
pedagogo
EVASEVAS
El estándar, las marcas y las
destrezas
DEL, CV, CIV y CA
EVASEVAS
El estándar, las marcas y las
destrezas
DEL, CV, CIV y CA
Planifica el alcance de un aula virtual
Decide la practicidad del Aula Virtual
Planifica el alcance de un aula virtual
Decide la practicidad del Aula Virtual
13/04/23Soledad
Gutiérrez
Tutor eje del cambio de esta revolución tecnopedagógica
de la WEB
Capacitarseforma permanente
Estrategias comunicación motivación, tolerancia
Estrategias comunicación motivación, tolerancia
Generar interacción humana calidad y calidez
Generar interacción humana calidad y calidez
13/04/23Soledad
Gutiérrez
Participación abierta y constante de todos los integrantes de una comunidad de aprendizaje
Interactuar a través de los avatares, talleres virtuales, videos, compartir a través de una videoconferencia
Interactuar a través de los avatares, talleres virtuales, videos, compartir a través de una videoconferencia
Fomentar la socialización por Internet
Fomentar la socialización por Internet
Motivar a la participación estudiantil en línea.
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Estudiante con habilidades y destrezas para poner en
práctica los conocimientos que han generados
Educación que genera conocimiento
Capacitación será impartida por tutores excelentemente eficientes y eficaces que manejan adecuadamente los procesos de Enseñanza y Aprendizaje virtual.
Capacitación será impartida por tutores excelentemente eficientes y eficaces que manejan adecuadamente los procesos de Enseñanza y Aprendizaje virtual.
Generar áreas de interacción con los conocimientos
adquiridos en caso reales.
Generar áreas de interacción con los conocimientos
adquiridos en caso reales.
Tutores motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la Tecnología y la pedagogía .
Tutores motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la Tecnología y la pedagogía .
13/04/23 Soledad Gutiérrez
La metodología PACIE sugiere es que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual que organice y gestione todo el movimiento dentro de
un curso.
La metodología PACIE sugiere es que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual que organice y gestione todo el movimiento dentro de
un curso.
SECCIÓN DE INFORMACIÓNcurso, el tutor y la evaluaciónSECCIÓN DE INFORMACIÓNcurso, el tutor y la evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN proceso y operatividad del aulaSECCIÓN DE COMUNICACIÓN proceso y operatividad del aula
13/04/23 Soledad Gutiérrez
Bloque 0Bloque 0 SECCIÓN DE EXPOSICIÓNInformación, enlaces y
documentos
SECCIÓN DE EXPOSICIÓNInformación, enlaces y
documentos
Bloque Académico
Bloque Académico
SECCIÓN DE REBOTEActividad de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE REBOTEActividad de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y
verificación
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y
verificaciónSECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN conocimiento, crítica, análisis y
discusión
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN conocimiento, crítica, análisis y
discusión
SECCIÓN INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje
cooperativo
SECCIÓN INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje
cooperativo
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓNEntre toda la comunidad del
aprendizaje
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓNEntre toda la comunidad del
aprendizaje
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
Didáctica, pedagógica y académica
SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
Didáctica, pedagógica y académica
Bloque de CierreBloque de Cierre
La Metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje mediante los Entornos Virtuales
de Aprendizaje (EVA) y los Centro de Educación Virtual (CEV) tanto a nivel
organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y tecnológico.
La Fase Presencia permite caracterizar la imagen corporativa del EVA y el CEV haciendo
atractiva, llamativa agradable e incluso necesaria para el estudiante.
La fase Alcance permite determinan los estándares, marcas y destrezas que debe
desarrollar el estudiante en el EVA, y la comunidad de aprendizaje en el CEV.
La fase Capacitación se debe basar en los pilares del aprendizaje cooperativo y de la técnica
aprender haciendo orientado a enseñanza centrada en el estudiante.
La fase Interacción es la más importante es la que genera amistad y permite que la
interacción entre pares genere el conocimiento necesario.
La fase E-learning, permite convencer al docente, de que se puede enseñar cualquier
actividad humana mediante e-learning.
La Metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje mediante los Entornos Virtuales
de Aprendizaje (EVA) y los Centro de Educación Virtual (CEV) tanto a nivel
organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y tecnológico.
La Fase Presencia permite caracterizar la imagen corporativa del EVA y el CEV haciendo
atractiva, llamativa agradable e incluso necesaria para el estudiante.
La fase Alcance permite determinan los estándares, marcas y destrezas que debe
desarrollar el estudiante en el EVA, y la comunidad de aprendizaje en el CEV.
La fase Capacitación se debe basar en los pilares del aprendizaje cooperativo y de la técnica
aprender haciendo orientado a enseñanza centrada en el estudiante.
La fase Interacción es la más importante es la que genera amistad y permite que la
interacción entre pares genere el conocimiento necesario.
La fase E-learning, permite convencer al docente, de que se puede enseñar cualquier
actividad humana mediante e-learning.
Soledad Gutiérrez
13/04/23
Soledad Gutiérrez13/04/23
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Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org
Resolución N° 75.469-D-2012
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Apadrinan
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