Año lectivo 2018-2019 1er. Parcial 2do. Quinquemestre · PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA...

Año lectivo 2018-2019

1er. Parcial – 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1.-Sistema Endocrino 2.-Hormonas.- Definición.- 3.-Factores que determinan la concentración de las hormonas 4.-Clasificación de las hormonas. 4.- Ejemplos de hormonas y algunos tipos de acción. 5.- Mecanismo de acción hormonal. 6.- Sistema de regulación y retroalimentación. 7.-Sistema endocrino en invertebrados y vertebrados. 8.-Sistema inmunológico en animales. 9. Sistema de defensa. Generalidades. Antígeno. Anticuerpo. Infección. etc 10. Inmunidad Innata y adaptativa. 11. Inmunidad innata externa e interna. 12. Inmunidad adquirida. 13. Diferencia entre el sistema inmune de vertebrados e invertebrados.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Biología 3ero Bachillerato. Editorial Santillana Biología de Blanca Valdivia Biología de Audersick

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta de apuntes.

Grado/Curso: 3ERO BGU Paralelo: A-B- C-D-E Asignatura: Biología Docente: MSc. Stalin Ayala

Unidad Educativa Particular Bilingüe

FIRST PARTIAL EXAM SECOND TERM

School Year 2018-2019

Grade/Course: THIRD BGU Section: A/B/C/D/E

Subject: AMERICAN HISTORY Teacher: DAMYAN CUESTA – VICTOR PATIÑO

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

CHAPTER 6

SECTION 1 THE EXPANSION OF INDUSTRY

SECTION 2: THE AGE OF THE RAILROADS

SECTION 3: BIG BUSINESS AND LABOR

CHAPTER 7

SECTION 1: THE NEW IMMIGRANTS

SECTION 2: THE CHALLENGES OF URBANIZATION

SECTION 3: POLITICS IN THE GiLDED AGE

BOOK ASSESSMENTS

WORKBOOK

PLATFORM RESOURCES

BIBLIOGRAPHY

Texas THE AMERICANS – HMH

Digital Platform

OTHER USEFUL RESOURCES

Quizzes, Workshops, folders

QUESTIONNAIRES

Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI

II Term.


Grade/Course: 3rd Bach Section: A, B, C, D, E

Subject: English for presentation Teacher: Ing. Andrés Yépez


Welcoming the audience.

Introducing yourself

Giving your position, company, function, department.

Introducing a topic.

Stating purpose.

Structuring.

Sequencing.

Timing

Handouts

Retorical questions.

Stories and anecdotes.

Problems to think about.

Going back.

Moving to the next point.

Adding ideas.

Reading comprehension C2 level

Use of English C2 level.

Listening C2 level.

BIBLIOGRAPHY

https://www.princeton.edu/~archss/webpdfs08/BaharMartonosi.pdf.

http://mi.eng.cam.ac.uk/~cipolla/archive/Presentations/MakingPresentations.pdf

http://acmg.seas.harvard.edu/education/presentations/carlton_presentations.pdf.

Cambridge certificate of profiency in English. #1


https://www.princeton.edu/~archss/webpdfs08/BaharMartonosi.pdf



Année Scolaire 2018 – 2019

Premier Partiel – Deuxième Quimestre

Classe : Troisième du BAC. « A, B, C, D, E »

Matière : Français Langue Étrangère Enseignant : Yvonne SAN LUCAS

SUJETS ET QUESTIONS CONSIDÉRÉES DANS L’ÉVALUATION ACI

I. LEXIQUE(Modules 0 et 1) L.E. – C.A.

Les pays masculins, féminins, singuliers et pluriels Les nationalités Les matières Vocabulaire du collège Vocabulaire de caractère Ton dico L.E. (page 24)

II. GRAMMAIRE (Module 1) L.E., C.A. Les adjectifs de nationalité, de caractère L’interrogation La fréquence Les verbes prendre, comprendre, apprendre

III. COMPRÉHENSION ÉCRITE : Les francais

BIBLIOGRAPHIE

Livre de l’élève “Adosphère 2” L.E.

Cahier d’activités “Adosphère 2” C.A.

Dictionnaire Français/espagnol Dico

CD ROOM/site Web

D’AUTRES RESSOURCES

Dossier personnel D.P.

Photocopies vocabulaire des nationaliés, mots interrogatifs

Contrôles 1 et 2

D’autres documents fournis et travaillé en classe


1ST PARTIAL - II TERM EXAM


Grade/Course: THIRD BGU Section: A/B/C/D/E

Subject: LANGUAGE ARTS Teacher: DAMYAN CUESTA – VICTOR PATIÑO


UNIT 3: WHAT MAKES A COMMUNITY

READING 1

Informational Text

Vocabulary

Grammar

Page 166

READING 2

Play excerpt

Vocabulary

Grammar

Page 180

READING 3

Informational Text / Science

Vocabulary

Grammar

Page 196

READING 4

Literary non-fiction and Speech

Vocabulary

Grammar

Page 208

READING 5

Play

Vocabulary

Grammar

Page 220

Unit 3 Assessment (platform)

BIBLIOGRAPHY

Pearson Longman KEYSTONE Book Level F

Digital Platform www.pearsonsuccess.net


http://www.pearsonsuccess.net/

School Year 2018-2019 1st. Partial – II Quimest


I. Writing an Essay Introduction Attention Grabber General Background Thesis Statement II. Elaborating an Outline Introduction Body Conclusion

BIBLIOGRAPHY

Explanation in Class


Notes Taken in Class

Grade/Course: III BACH Section: A B C D E Subject: RESEARCH Teacher: Mr. Amaro Martínez / José

Barrios / Mario Coello

Año lectivo 2018 - 2019 1er. Parcial – 2do. Quinquemestre


TEMAS:

1. Segmentación de mercado. 2. Variables de mercado. 3. Técnicas de publicidad. 4. Promociones en ventas. 5. Plan publicitario y comercial.


Edinum. (2016). Emprendimiento y Gestión 3. Quito: Maya Ediciones.


Lecciones. Trabajos grupales. Apuntes de clase.

Grado/Curso: Tercero BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Emprendimiento Docente: Lic. Ricardo Poveda




Magnetismo y electricidad i. Conceptos elementales, características y clasificación de la

fuerza y campo magnético. ii. Ley de Faraday y Lenz. Definición y ecuación. iii. Problemas de aplicación sobre fuerza y campo magnético. iv. Fundamento físico de los experimentos de la Unidad;

descripción, análisis y conclusiones. v. Organizador gráfico sobre las definiciones de la Unidad.


Texto de Santillana de 3 BGU. Alto Rendimiento - Unidad 3


Talleres Escritos, desarrollados en clase. Tareas enviadas a la plataforma. Problemario. Talleres y Refuerzos.

Grado/curso: Tercero Bachillerato Paralelo: A al E

Asignatura: Física Docente: Ing. Jefferson Guaman


1er. Parcial – 2do.Quinquemestre


PRIMER PARCIAL

1.- Escriba la definición de Socialismo. 2.- Escriba las características más importantes del Socialismo. 3.- Explique en qué consiste el Manifiesto del Partido Comunista. 4.- Escriba la definición de burguesía y proletariado. 5.- Describa el proceso de la Revolución Rusa. 6.- Escriba 2 causas y 2 consecuencias de la Revolución Rusa. 7.- Describa el proceso de la Revolución China. 8.- Escriba 2 causas y 2 consecuencias de la Revolución China. 9.- Describa el proceso de la Revolución Cubana. 10.- Escriba 2 causas y 2 consecuencias de la Revolución Cubana. 11.- Escriba la definición de Guerra Fría. 12.- Explique el proceso de disolución de la Unión Soviética. 13.- Defina el término Perestroika. 14.- Defina el término Glásnost. 15.- Explique, en qué consistió el Plan Marshall. 16.- Explique, en qué consistió el Programa Alianza para el Progreso, que se implementó en América Latina. 17.- Explique en que consiste la democracia del cheque en blanco 18.- Explique en que se basa la nueva política de los ciudadanos 19.- Explique en que consiste la Mediación

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.


Historia Bachillerato Editorial Santillana

Historia del Ecuador Editorial Maya – Alejandro Martínez

Estudios Sociales Bachillerato Editorial Holguín

Exploremos Grupo Editorial Norma

Historia del Ecuador Dr. Oscar Efrén Reyes


Grado/curso: Tercero BGU Paralelo: A B C D E

Asignatura: Historia Docente: Ab. Arturo Basantes.

Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “ Historia”

_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente - Área Ciencias Sociales




1.-Realice un mentefacto con el tema: El texto. 2.-Ejercicios para reconocer las clases de textos. 3.- ¿Qué es una biblioteca virtual y qué características tiene? 4.-Mapa mental con el tema: El cuento. 5.-Escriba el nombre de los autores de los siguientes cuentos: La entundada El guaraguao La máscara de la muerte roja Los conejos blancos El ruiseñor y la rosa 6.- ¿Qué clase de cuentos son: “¿El guaraguao”, “Los conejos blancos “y “La historia de los libros comestibles”? 7.-Determine el inicio, nudo y desenlace del cuento que le tocó analizar. 8.-Determine los personajes principales: protagonista – antagonista, el tipo de narrador, el tema central y el mensaje del cuento que le tocó analizar. 9.-Reconocer los elementos de la narración en el siguiente fragmento. 10.-Identificar las siguientes figuras literarias: metáfora, símil, prosopopeya, epíteto, hipérbole.


Municipalidad de Guayaquil. Lengua y Literatura 3 de BGU. Poligráfica C.A.2018


Carpeta

Grado/Curso: 3 BGU Paralelo: A, B, C, D , E Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Lic. Amparo Aráuz




Circunferencia: ecuaciones generales y canónicas

Circunferencias rectas tangentes

Circunferencias concéntricas

Medianas de un triangulo

Parábola

Elipse, elementos formas generales y canónicas

Hipérbola, elementos formas generales y canónicas


Guías de Estudio de Matemática 1parcial Tareas de Matemática Ejercicios del libro de Santillana enviados de tarea. Hoja de ejercicios propuestos talleres


www.vitutor.com / Funciones compuestas.

Grado/Curso: TERCERO BGU Paralelo: A-E Asignatura: MATEMÁTICA Docente: DARWIN VIÑAN

http://www.vitutor.com/

PRIMER PARCIAL – SEGUNDO QUINQUEMESTRE

Año Lectivo 2018 - 2019


UNIDAD # 4: COMPUESTOS OXIGENADOS

4.1. ALCOHOLES - FENOLES Y ÉTERES

4.1.1. Formación y nomenclatura de alcoholes y éteres.

4.1.2. Clases de alcoholes.

4.1.3. Métodos de obtención de alcoholes y éteres.

4.1.4. Propiedades físicas y químicas de alcoholes y éteres.

4.1.5. Fenoles.

4.1.6. Derivados de los fenoles.


✓ BURNS, Ralph, 2011, Fundamento de Química, Pearson, Quinta Edición.

✓ YURKANIS, Paula, 2007, Fundamento de la Química Orgánica, Primera


✓ Alto rendimiento 2 BGU QUÍMICA (Santillana) ✓ KLEIN, David,2013, Química Orgánica, Medica Panamericana

Curso: TERCERO

Paralelo : A-B-C-D-E

Asignatura: Química

Docente: Mgs. Raúl Lucio Villagómez

Teacher: MARIO MANUEL COELLO ALMEIDA

Grade/ Year: 3 BGU Course: “A-B-C-D-E”

Área/Subject: English /TOEFL Date: 15-23-Oct-

2018

1st Parcial, 2ST QUINQUEMESTER

*Intro-pages 400 to 417

*Personal preference and paired choice tasks- *Exercises 15.1 to 15.5- pages 417 to 431

*Exercises about integrated writing skills-pages 560 to 581

*Exam based on the 4 skills- Reading, Listening, Speaking and writing

Guide to Reading/Listening/Speaking/Writing Contents Vocabulary Exercises

Sample page 48

Exercise 2.1 page 50 to 54

Exercise 2.2 page 54 to 62

Inference Exercises

Sample page 63

Exercise 3.1 pages 64 to 66

Exercise 3.2 pages 66 to 80

*Factual questions- pages 275 to 278

*Negative Factual questions- pages 276 to 289

*Inference Questions-Exercises- pages-290 to 303

*Integrated Speaking Tasks-pages 432 to 442

Note taking- pages- 582 to 604

Sumarizing, paraphrasing, citing and synthesizing the writing response- pages 605 to 625

*Exam based on the 4 skills- Reading, Listening, Speaking

Pages 64 to 66- reading/listening/speaking

Guide to Reading/Listening/Speaking Contents Purpose, Method and Opinion- pages 80 to 101

Recognize sentence restatement questions-102 to 114

Purpose, Method and Attitude question- pages 304 to 317

To talk about General and Specific talks-pages 469 to 486

Writing the Integrated Response-Pages 626 to 634

Checking and Editing the Integrated Response- Pages 635 to 645

*Exam based on the 3 skills- Reading, Listening, Speaking, writing

Guide to Reading/Listening/Speaking/Vocabulary/ Writing

Contents Reference questions- pages 115 to 130

Replay questions- pages 318 to 338

Problem solution questions-Pages 487 to 502

Exam based on the 3 skills- Reading, Listening, Speaking

Guide to Reading/Listening/Speaking/ Writing

Contents About sentence addition questions–Pages 131 to 146

About ordering and Matching Questions- Pages-339 to 356

About summary task–Pages- 503 to 517

About analyzing opinion and connecting ideas in the independent response- pages- 673 to 681

Exam based on the 3 skills- Reading, Listening, Speaking

Guide to Reading/Listening/Speaking/ Writing

Contents About analyzing to complete summaries and charts- pages- 147 to 174

About completing charts- pages- 357 to 369

About speaking tutorial: Building Pronunciation Skills-pages-524 to 551

Communicating activities for speaking –pages 552 to 559

About processing the Independent response- pages- 682 to 694

Checking the Independent Response- pages-695 to 701

Exam based on the 3 skills- Reading, Listening, Speaking, writing

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