Anexo 2. Preguntas Tipo Admisión
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1. El conocimiento especializado que
auxilia a la Historia, y que se dedica a
analizar e interpretar las inscripciones
encontradas en los restos materiales, es
denominado (UNMSM: 2011-II):
A) paleografía.
B) heráldica.
C) numismática.
D) tipografía.
E) epigrafía.
2. Hace más de 10000 años, se produjo un
cambio fundamental en el modo de vida
de las poblaciones humanas, que se
relaciona con (UNI: 2011-I):
I. El término de la era glacial y el
aumento de la temperatura del aire
atmosférico.
II. La domesticación de plantas y
animales para garantizar el
abastecimiento de alimentos.
III. La desaparición de los dinosaurios y
otros depredadores que amenazaban
su existencia.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) I y II.
E) I, II y III.
3. Señale el hecho o el proceso históricoque marca la transformación de lahumanidad, pasando de “especie animalexitosa” a “sociedad civilizada” (UNI:2012-II).
A) El desarrollo del lenguaje.B) El surgimiento del intercambio entre
comunidades.C) El descubrimiento de la agricultura.D) El desarrollo de la industria.E) El desarrollo de la tecnología.
4. El acontecimiento más importante en elperiodo Neolítico es (UNI: 2014 - I)
A) la aparición del Hombre deNeanderthal.
B) la domesticación de animales y el inicio de la agricultura.
C) la mezcla de razas.D) la producción de muchos utensilios y
armas.E) la aparición del arte rupestre.
5. Los egipcios creían en la vida deultratumba, en la que el alma una vezseparada del cuerpo tenía como meta final(UNMSM: 2011-I)
A) presentarse ante el tribunal de Osiris.B) volver al cuerpo para vivir
eternamente.C) participar en el juicio de los muertos.D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra.E) resistir las acechanzas del dios Seth.
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LIBRO HUMANIDADES
6. En el antiguo Egipto, los funcionarios
encargados del registro de los impuestos y
de los censos de los trabajadores y
productores fueron los (UNMSM: 2013-I):
A) escribas. B) faraones.
C) visires.
D) artesanos. E) sacerdotes.
7. En Egipto, durante el Imperio antiguo,
los privilegios de los gobernantes y
sacerdotes trajeron como consecuencia el
(UNMSM: 2014-I)
A) debilitamiento del faraón y la
ruptura de la unidad de Egipto.
B) debilitamiento de las rentas del
Imperio y las pérdidas del territorio.
C) fortalecimiento de la alta burocracia
militar y eclesiástica.
D) fortalecimiento de los sacerdotes y la
construcción de templos.
E) gran incremento de administradores,
soldados y esclavos.
8. Dados los siguientes enunciados elija la
alternativa correcta respecto a la
civilización china. (UNI: 2014 - I)
I. A la cabeza de la sociedad estaba el
emperador, luego la nobleza, los
mandarines y los grandes señores
rurales.
II. El Imperio estaba dividido en
provincias o satrapías.
III. Uno de sus grandes pensadores
clásicos es Confucio.
A) Solo I B) I y II
C) I y III
D) II y III E) I, II y III
9. Dados los siguientes enunciados elija la
alternativa correcta respecto al Imperio
persa (UNI: 2011-I):
I. El Imperio persa tuvo varias
capitales, entre ellas Babilonia, Susa
y Persepolis.
II. La religión mazdeísta que se
practicaba en el Imperio tenía un
acentuado carácter ético.
III. Entre sus aportes culturales tenemos
la brújula, el papel y la pólvora.
A) Solo I.
B) I y II.
C) I y III.
D) II y III.
E) I, II y III.
10. La división política de las provincias de
la cultura de los persas recibía el nombre
de (UNMSM: 2011-II):
A) condados
B) reinos
C) principados
D) satrapías
E) regiones.
11. El teatro, tal como lo conocemos, fue un
invento de los (UNMSM: 2011-II):
A) romanos.
B) fenicios.
C) griegos.
D) egipcios.
E) persas.
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FONDO EDITORIAL RODO HISTORIA UNIVERSAL
12. En la historia de la Antigua Grecia, la
época conocida como Edad Oscura está
relacionada con la (UNMSM: 2013-II)
A) invasión de los dorios.
B) fortificación de las polis.
C) crisis de la producción.
D) crisis en el co0mercio.
E) invasión de los persas.
13. Entre las contiendas bélicas de la
Antigüedad, una de las que destaca es la
de los griegos contra la expansión del
Imperio persa en el Asia Menor; este
enfrentamiento duró casi medio siglo y
se lo conoce como guerras (UNMSM:
2014-I)
A) médicas.
B) púnicas.
C) jónicas.
D) del Peloponeso.
E) micénicas.
14. En el siglo V a.C. se desarrolló en Grecia
una confrontación por la hegemonía
entre dos polis rivales. En este conflicto
conocido como las guerras del
Peloponeso se enfrentaron (UNMSM:
2013-I):
A) Macedonia y Atenas.
B) Tebas y Corinto.
C) Macedonia y Esparta.
D) Esparta y Atenas.
E) Esparta y Corinto.
15. El mundo helenístico surgió como
consecuencia de la expansión
macedónica que se caracterizó, en lo
cultural, por (UNMSM: 2013-II)
A) combinar los ideales griegos y los
usos orientales.
B) expandir la religión griega
tradicional a Occidente.
C) imponer los modelos griegos a los
pueblos vencidos.
D) desarrollar la ciencia vinculada a la
filosofía.
E) difundir la cosmovisión heliocéntrica
aristotélica.
16. En la antigua Roma, los tribunos de la
plebe, que representaban a los plebeyos
ante el senado, (UNMSM: 2011-I):
A) tenían derecho a veto en
determinadas acciones.
B) no gozaban del derecho a protección
y asilo.
C) no estaban facultados para proponer
proyectos de ley.
D) podían oponerse a cualquier acción
de un magistrado.
E) tenían funciones judiciales muy
específicas.
17. La ley y el derecho…………… tuvieron
una importancia decisiva en la cultura
occidental (UNMSM: 2013-I):
A) romano
B) egipcio
C) griego
D) medieval
E) renacentista
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LIBRO HUMANIDADES
18. En la República romana, hubo
funcionarios que representaban a la
plebe y que podían oponerse a la acción
de cualquier magistrado o a una decisión
del Senado. Estos funcionarios eran los
(UNMSM: 2014 - II)
A) tribunos.
B) cónsules.
C) censores.
D) pretores.
E) cuestores.
19. El monoteísmo en Arabia fue producido
con el objetivo de
A) lograr la unidad política y económica
de la región.
B) evitar la incursión de los judíos y
cristianos en Arabia.
C) concentrar la tributación en manos
de los Korreichitas.
D) desligar el poder político del
económico.
E) reforzar el centro de poder político
de La Meca.
20. Marque la proposición incorrecta en
relación a los aportes de la cultura Árabe
en la Edad Media.
A) Crearon el álgebra.
B) Impulsaron el desarrollo de la
química.
C) Crearon la farmacopea.
D) Emplearon la anestesia.
E) Destacaron en la representación
pictórica de figuras humanas.
21. Carlos Martel venció al ejército
musulmán, en la batalla de Poitiers, por
la habilidad que mostró para
utilizar……………… como innovación
militar (UNMSM: 2012- II).
A) al escudo
B) la armadura
C) el arcabuz
D) la ballesta
E) la lanza
22. Una consecuencia del proceso de
expansión realizada por Carlomagno fue
(UNMSM: 2014-I)
A) la pérdida de las marcas ubicadas en
las fronteras.
B) el debilitamiento de la alianza con la
Iglesia romana.
C) la conversión al cristianismo de los
pueblos conquistados.
D) el facilitar las invasiones de los
pueblos esclavos.
E) el incremento del poder de la
aristocracia feudal.
23. En la Edad Media, la tasa que
los………… debían pagar al señor feudal
por el uso del molino, de la prensa de
vino, del horno y de los puentes, se
llamaba banalidad. (UNMSM: 2013-II)
A) vasallos.
B) lacayos.
C) esclavos.
D) cortesanos.
E) campesinos.
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FONDO EDITORIAL RODO HISTORIA UNIVERSAL
24. En la sociedad europea medieval, los
señores feudales estaban obligados a
(UNMSM: 2014-I)
A) pagar una renta anual.
B) contribuir en dinero.
C) proteger a sus vasallos.
D) entregar el diezmo.
E) tributar la banalidad.
25. Durante la Edad Media, el sistema de
dependencia personal comprometía al
vasallo a través (UNMSM: 2012- I):
A) de la investidura y el feudo
B) del feudo y las obligaciones militares
C) del homenaje y la fidelidad
D) de la corvea y el censo
E) de las prestaciones y las rentas
26. En la sociedad feudal, la educación y la
cultura estuvieron, principalmente, a
cargo de los (UNMSM: 2014-II)
A) señores. B) burgueses.
C) cortesanos.
D) clérigos. E) vasallos.
27. El objetivo principal de las cruzadas fue
la recuperación de Jerusalén. Si bien no
se cumplió en forma definitiva, produjo
(UNMSM: 2011-I):
A) la reducción del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia.
C) la decadencia del Islam.
D) la formación de feudos en Europa.
E) la decadencia del sistema feudal
28. A la forma de propiedad que predominó
alrededor del Mediterráneo, como
remanente de la cultura romana durante
la Baja Edad Media, se le denominó
(UNMSM: 2011-I):
A) Latifundio. B) Condado.
C) Patronato.
D) Feudo. E) Principado.
29. El Renacimiento, movimiento de renova-
ción cultural de las sociedades europeas
entre los siglos XIV y XVI, tuvo como
elemento común (UNMSM: 2012- I):
A) la inspiración de la cultura
grecorromana
B) las características de la cultura
medieval
C) la búsqueda de la plena libertad
religiosa
D) el interés exclusivo por la ciencia y la
técnica
E) la decadencia económica de las
ciudades
30. En Europa, en los siglos XV y XVI, se
produjo una profunda transformación en
la vida intelectual y cultural. Este
periodo se conoce como
(UNMSM: 2014 - II)
A) Ilustración.
B) Romanticismo.
C) Escolástica.
D) Positivismo.
E) Renacimiento.
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LIBRO HUMANIDADES
31. Leonardo da Vinci (1452-1519) es una
figura destacada del Renacimiento, por
la gran diversidad de sus obras que
abarcaron (UNI: 2013-I)
a. la pintura.
b. la arquitectura.
c. la ingeniería.
d. la escultura.
e. la cerámica.
A) a, b.
B) a, b y c.
C) a, c, d y e.
D) b, c, d y e.
E) a, b, c y d.
32. Uno de los principios de la doctrina
luterana es la (UNMSM: 2013-II)
A) admisión de la jerarquía de la Iglesia
Católica.
B) libre interpretación de la Biblia.
C) obligación de realizar obras
pastorales.
D) defensa del celibato eclesiástico.
E) aprobación de los siete sacramentos.
33. El absolutismo, gobierno del rey con
plena y entera voluntad, es conocido
también como (UNMSM: 2011-II):
A) regalismo.
B) bullonismo.
C) mercantilismo.
D) liberalismo.
E) providencialismo.
34. El poderío español durante el siglo XVI
se debía a
A) su victoria en la guerra de los
Treinta Años.
B) la conquista de Portugal.
C) su alianza con la Iglesia Católica.
D) el control sobre las colonias
americanas.
E) su apoyo a los corsarios.
35. La intervención de Francia en la guerra
de los Treinta Años por objetivo:
A) Desplazar la hegemonía política de
los Habsburgo en Europa.
B) Obtener el control de mercados en el
Mar Egeo.
C) Favorecer la centralización política
en manos del monarca.
D) Ayudar a los príncipes protestantes
alemanes.
E) Acabar con las Guerras religiosas.
36. En relación al siglo XVIII en Europa, elija
la alternativa correcta. (UNI: 2013-I)
A) Miguel de Cervantes Saavedra
escribía en España “El Ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha”.
B) Miguel Ángel Buonarotti pintaba en
Roma la bóveda de la Capilla
Sixtina.
C) Se estrenaba en Inglaterra “Romeo y
Julieta” de William Shakespeare.
D) Mozart componía magnificas piezas
musicales en Viena y Salzburgo.
E) Van Gogh pintaba girasoles en los
campos del sur de Francia.
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FONDO EDITORIAL RODO HISTORIA UNIVERSAL
37. El pensamiento de la Ilustración
desarrolló, fundamentalmente, el
principio de (UNMSM: 2011-II):
A) Equilibrio de poderes del Estado.
B) Fomento de la creatividad.
C) Poder real sobre la Iglesia.
D) Bienestar del pueblo
E) Espíritu racional-critico.
38. La Ilustración, corriente intelectual que
surgió en Francia y se extendió por toda
Europa y América, se caracterizó por
(UNMSM: 2012- I):
A) la sacralización del pensamiento
B) el cuestionamiento de la sociedad
C) la crítica a los avances técnicos
D) la difusión de autores clásicos
E) el apoyo al sistema absolutista
39. La creación de tecnologías como la
locomotora y el barco a vapor tuvieron
como objetivo:
A) Agilizar el desarrollo del comercio de
mercancías.
B) Permitir el turismo interno.
C) La extracción del carbón, de manera
exclusiva.
D) El control efectivo de las ciudades al
interior de Inglaterra.
E) Crear más puestos de trabajo y
desarrollo para todo el pueblo inglés.
40. El movimiento filosófico e intelectual
que influyó en la Revolución francesa y
en la independencia hispanoamericana
fue (UNMSM: 2013-I):
A) la Escolástica.
B) el Positivismo.
C) el Humanismo.
D) el Romanticismo.
E) la Ilustración.
41. Indique cuáles de las siguientes
alternativas referentes al proceso de
independencia y nacimiento de los
Estados Unidos son correctas
(UNI: 2011-I)
I. La ideología que prevaleció en la
naciente sociedad estadounidense
fue el liberalismo.
II. El naciente Estado independiente
incorporó a los indios como
ciudadanos con plenos derechos.
III. La Declaración de la Independencia
es de 1776.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) I y II.
D) Solo III.
E) I y III.
42. El abate Sieyes, en ¿Qué es el Tercer
Estado? publicado en 1789, a través de las
preguntas: "¿Qué es el Tercer Estado?
Todo. ¿Qué ha sido hasta hoy en el orden
político? Nada. ¿Qué pide? Llegar a ser
algo". Plantea la (UNMSM: 2012- I):
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LIBRO HUMANIDADES
A) importancia del Tercer Estado en lo
político
B) convocatoria a los Estados Generales
C) desaparición del régimen
monárquico
D) eliminación de los privilegios
nobiliarios
E) reforma de la Constitución Francesa
43. La Revolución francesa produjo
profundos cambios en lo político,
económico y social. El cambio más
importante fue (UNMSM: 2014-I)
A) el control absoluto de los mercados.
B) la aparición del Estado Moderno.
C) la confiscación de las propiedades.
D) el surgimiento del liberalismo.
E) la promoción de la propiedad social.
44. El Bloqueo Continental impulsado por la
Francia Napoleónica tuvo como principal
objetivo:
A) Promover el desarrollo industrial
europeo independiente respecto de
Inglaterra.
B) Presionar económicamente a
Inglaterra para que no financie los
ataques a Francia
C) Reducir las transacciones
comerciales inglesas en Europa.
D) Expandir comercialmente a la
burguesía francesa.
E) Utilizarla de pretexto para invadir
dominios europeos.
45. ¿Cuál fue el propósito principal del
Congreso de Viena, realizado con las
principales potencias europeas en 1814?
(UNMSM: 2011-II):
A) Combatir la Revolución francesa.
B) Restablecer las monarquías
absolutas.
C) Apoyar los principios liberales.
D) Respaldar a Napoleón Bonaparte.
E) Consolidar la hegemonía austriaca.
46. En 1848, una de las principales causas
de las revoluciones en Francia, Alemania
y otros países de Europa fue (UNMSM:
2012- I):
A) el impacto de las formas de gobierno
B) el mayor impuesto a la producción
agrícola
C) el ascenso de la burguesía liberal
D) la existencia de gobiernos despóticos
E) la miseria de la población campesina
47. Durante la revolución de 1848, en
Francia, la burguesía media, la pequeña
burguesía y el proletariado se aliaron
contra el gobierno del rey Luis Felipe y lo
derrocaron proclamando (UNMSM:
2014-II)
A) el Segundo Imperio.
B) la República jacobina.
C) la Comuna de París.
D) la dictadura burguesa.
E) la Segunda República.
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FONDO EDITORIAL RODO HISTORIA UNIVERSAL
48. El romanticismo es un movimiento
íntimamente ligado a:
A) El Nacionalismo.
B) El Liberalismo.
C) El Racionalismo.
D) El Socialismo.
E) El Impresionismo.
49. En la denominada Segunda Revolución
Industrial se organiza mucho mejor la
producción y el trabajo, sobre la base del
desarrollo de nuevas fuentes de energía.
Así……………… y…………… son la
base energética de esta segunda fase, en
la que continúan expandiéndose las
industrias básicas, pero se desarrollan
otras como la química, eléctrica y
mecánica (UNI: 2011-I):
A) el petróleo – el gas de Camisea
B) la electricidad – el gas natural
C) el petróleo – la electricidad
D) el petróleo – el carbón
E) la industria siderúrgica – la
electricidad
50. Las nuevas fuentes de energía de la
segunda etapa de la Revolución
Industrial, a fines del siglo XIX, fueron
(UNMSM: 2012- I):
A) el vapor y el carbón
B) el vapor y la electricidad
C) el carbón y el petróleo
D) la electricidad y el gas
E) la electricidad y el petróleo
51. Máximo representante del socialismo
científico:
A) Karl Marx.
B) Friedrich Engels.
C) Mijail Bakunin.
D) Robert Owen.
E) Saint-Simon.
52. La propuesta del Socialismo Científico en
relación al Estado fue:
A) Debe ser anulado al igual que
cualquier otra institución que ejerza
coerción sobre el pueblo.
B) Su total anulación.
C) Debe permanecer pero satisfacer y
dirigir los intereses de la nueva clase
dominante: el proletariado.
D) Esta debe promover un justo reparto
económico entre las clases sociales.
E) Debe ser liderado por los sectores
industriales.
53. El líder agrarista de la Revolución
mexicana, que encabezó el
levantamiento campesino en el sur de
México propugnando la entrega de
tierras, fue: (UNI: 2011-II)
A) Francisco Madero.
B) Francisco Villa.
C) Emiliano Zapata.
D) Lázaro Cárdenas.
E) Venustiano Carranza.
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LIBRO HUMANIDADES
54. En Sarajevo, hace casi un siglo, fueron
asesinados el príncipe Francisco Fernando,
heredero del Imperio austrohúngaro, y su
esposa. Este magnicidio desencadenó la
(UNMSM: 2014-II)
A) Segunda Guerra Mundial.
B) Primera Guerra Mundial.
C) guerra franco-prusiana.
D) guerra de los Treinta Años.
E) revolución bolchevique.
55. Con el Tratado de Versalles (1919) se
debilitó territorial, económica y
militarmente a (UNMSM: 2012- I):
A) Italia B) Austria
C) Hungría
D) Alemania E) Bulgaria
56. La Revolución de Febrero de 1917 en el
Imperio ruso, ocasionó:
A) la retirada rusa de la primera guerra
mundial
B) la abdicación del zar
C) los bolcheviques tomaron el poder
D) la caída de los mencheviques
E) la ofensiva del general Brussilov
57. La primera etapa de la Revolución Rusa,
de febrero a marzo de 1917, estuvo
dirigida por los (UNMSM: 2012- I):
A) mencheviques B) bolcheviques
C) eseristas
D) monarquistas E) trotkistas
58. Hitler llega al gobierno alemán con el
titulo de canciller en 1932 tras ejercer
una constante y fuerte presión sobre el
gobierno de Hindemburg. Sin embargo,
la intervención del nazismo en la política
alemana se diría que se inicia en 1923
con un intento de golpe de estado que
sería recordado como:
A) La “Noche de los cuchillos largos”
B) El “Nombramiento de Hitler como
canciller”
C) La “Noche de los cristales rotos”.
D) El incendio de Reichstag.
E) El putsch de Munich.
59. La justificación principal de la Alemania
nazi para iniciar la II Guerra Mundial
fue(UNMSM: 2012- I):
A) la contención del avance comunista
B) la persecución de los judíos
C) la superioridad de los países arios
D) el revanchismo de Adolfo Hitler
E) la conquista del espacio vital
60. La acción militar con la que se inició la
Segunda Guerra Mundial fue el ataque
de Alemania a (UNMSM: 2013-II)
A) Francia.
B) Bélgica.
C) Checoslovaquia.
D) Polonia.
E) Dinamarca.
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FONDO EDITORIAL RODO HISTORIA UNIVERSAL
61. Grupo guerrillero yugoslavo que resistió
a la invasión del ejército alemán en la
Segunda Guerra Mundial:
A) Falange. B) Ustachas.
C) Chetuiks.
D) Partisanos. E) Mencheviques.
62. La batalla decisiva para el desenlace de
la Segunda Guerra Mundial fue:
A) Normandia. B) Kursk.
C) Dunkerke.
D) Stalingrado. E) Londres.
63. Respecto a las siguientes proposiciones
relativas a la Guerra Fría entre los dos
bloques encabezados por EE.UU. y la
URSS. (UNI: 2013 - II)
I. El orden mundial creado por la
Guerra Fría, se denominó "mundo
bipolar".
II. La confrontación entre ambos
bloques de la Guerra Fría se dio en
los ámbitos: diplomático, militar,
científico, etc., pero no en el
artístico.
III. El Plan Marshall para la
recuperación de Europa después de
la Segunda Guerra Mundial no tuvo
motivaciones solidarias sino el temor
a la expansión comunista.
Son correctas
A) VFV B) FVV
C) FVF
D) VVV E) FFF
64. El plan Marshall (1948) elaborado por
los Estados Unidos de Norteamérica fue
un programa de otorgamiento de crédi-
tos especiales para (UNMSM: 2013-II)
A) convertir a Corea del Sur en un
bastión contra el avance comunista.
B) beneficiar exclusivamente a la
República Federal Alemana.
C) la recuperación económica de
Europa Occidental.
D) apoyar la reconstrucción de los
países de Europa del Este.
E) la recuperación de las ciudades
japonesas de Hiroshima y Nagazaki.
65. América Latina a lo largo de su historia
ha tenido dictadores en algunos países.
Relacione el dictador con el país
correspondiente (UNI: 2013 - II)
1. Somoza I. Nicaragua
2. Batista II. Paraguay
3. Stroessner III. Cuba
Las correctas son:
A) 1-I, 2-II, 3-III B) 1-I, 2-III, 3-II
C) 1-II, 2-III, 3-I
D) 1-III, 2-I, 3-II E) 1-III, 2-II, 3-I
66. La intervención de los Estados Unidos de
América en Vietnam tuvo como
propósito (UNMSM: 2014-II)
A) apoyar las guerrillas insurgentes.
B) reunificar Vietnam del Norte y del
Sur.
C) la descolonización de Indochina.
D) frenar la influencia de Camboya.
E) impedir la influencia comunista.
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LIBRO HUMANIDADES
67. La caída del muro de Berlín inauguró
una etapa de profundos cambios en el
poder mundial, que concluye en el paso
de un mundo bipolar con dos grandes
potencias en pugna, a otro multipolar.
Constituyen hitos de este proceso (UNI:
2012-I)
I. la reunificación alemana.
II. la invasión de Irak.
III. la irrupción de China como potencia
económica.
A) I, II y III.
B) solo I.
C) solo III.
D) I y III.
E) II y III.
68. Hasta inicios de la década del 90, los
conflictos de daban en el contexto global
de la Guerra Fría. Desde entonces se
desenvuelven en un ámbito…………
aunque acompañados de amenazas de
carácter………… (UNI: 2011-II)
A) internacional – ambiental.
B) mundial – local.
C) regional – global.
D) territorial – global.
E) global – internacional.
69. Con el ataque a las torres de Nueva York
del 11 de septiembre del 2001, la
primera reacción del gobierno
norteamericano presidido por George W.
Bush fue (UNI: 2014 - I)
A) invadir Afganistán
B) invadir Irak
C) invadir Irán
D) invadir Siria
E) invadir Pakistán
70. De las siguientes proposiciones sobre la
globalización (UNI: 2013-II)
I. La globalización es un proceso que
ha generado la sensación de que el
mundo ha dejado de ser la aldea que
habitamos todos los humanos.
II. Como resultado de la globalización,
la economía ha crecido más
lentamente y se han ampliado las
diferencias sociales.
III. La globalización ha debilitado las
organizaciones laborales y ha
generado desempleo y subempleo.
Son correctas:
A) VVV
B) VVF
C) VFF
D) FFV
E) FVV
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