Anejo N Noelia Cotto
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Escuela de Estudios ProfesionalesPrograma Ahora
Universidad del Este, Universidad del Turabo
Anejo NDiseño del Plan del Curso o adiestramiento
Elaborar un diseño parecido permite establecer y corregir la estructura del curso
Español AvanzadoUnidad y título de la lección DescripciónUnidad 1: Comunicación El objetivo de la Unidad 1 Comunicación, es la
conceptualización de la comunicación asertiva; se trabajará
con los elementos del acto de comunicación en entornos
posibles: comunicación formal e informal. Es importante
que conozca el valor funcional del concepto en el momento
de construir y responder al acto comunicativo.
Los temas a abarcar en la Unidad 1: Comunicación son:
Se explican y discuten conceptos lingüísticos: el acto de la
comunicación y los elementales esenciales para la
comunicación asertiva.
Conceptos lingüísticos en función del acto de comunicación
Comunicación formal e informal: contextos
Comunicación oral y escrita
Barreras de la comunicación
Semana 1 Temas:
El poder de las palabras
Elementos de la comunicación
Tipos de comunicación
Barreras de la comunicación
Semana 2 Temas:
El signo lingüístico
Características del signo lingüístico
Funciones del lenguaje
Semana 3 Temas:
PRTE 640 – Proyecto Tecnológico y Diseño Instruccional II
Escuela de Estudios ProfesionalesPrograma Ahora
Universidad del Este, Universidad del Turabo
Comunicación formal e informal
Plan del curso o adiestramiento
Unidad 1: Comunicación
Objetivo de aprendizaje:
1. Generales
a. Al finalizar el curso sobre la Unidad 1: Comunicación del programa de Español
Avanzado, el estudiante:
i. Conceptualizará lo que es el acto de comunicación.
ii. Diferenciará la comunicación formal de la informal.
2. Específicos
a. El estudiante:
i. identificará los diferentes componentes del acto de la comunicación.
ii. distinguirá la comunicación formal de la informal.
iii. distinguirá entre los requisitos del acto de comunicación oral y el escrito.
iv. identificará las barreras de la comunicación.
Semana 1:
Temas:
Objetivos de aprendizaje
Al analizar las imágenes y videos relacionados al poder de la palabra, el estudiante valora la
importancia que tienen sus palabras y el efecto de ellas en los demás.
Luego de observar los diagramas sobre las artes del lenguaje y los elementos de la
comunicación, el estudiante relaciona correctamente los componentes del acto de
comunicación.
Después de observar los videos relacionados a los tipos de comunicación, el estudiante
analiza el empleo de estos en su diario vivir.
Al leer la presentación digital sobre las barreras de la comunicación, el estudiante examina
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las barreras que pueden intervenir en los actos comunicativos.
Luego de leer “El poder de la palabra” de Doria Lizcano, el estudiante explica a través de la
redacción de un ensayo el poder que tienen las palabras.
A quien va dirigida esta lección
Guía para el preparador:
Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación.
Pasos del aprendizaje Notas del preparador
El poder de las palabras:
Valoración de la importancia que tienen
sus palabras y el efecto de ellas en los
demás.
Búsqueda de imágenes y videos referentes
al tema.
Elementos de la comunicación:
Relación entre los componentes del
acto de comunicación.
Creación de diagramas de los elementos de
la comunicación.
Tipos de comunicación:
Análisis del empleo de los tipos de
comunicación en el diario vivir.
Montaje de materiales instructivos sobre
los tipos de comunicación (verbal, no
verbal, etc.).
Barreras de la comunicación:
Examinación de las barreras de la
comunicación que pueden intervenir en
los actos comunicativos.
Crear material instructivo sobre las
barreras de la comunicación. (video)
Recursos bibliográficos
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del estudiante Español.
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-estudiante-pna-espanol-101
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del maestro Español. Recuperado de
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-maestro-pna-espanol-100
Cotto, R. (2013). Cotto Español. Recuperado de https://sites.google.com/site/cottoespanol/
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Semana 2:
Objetivos de aprendizaje
Después de estudiar la presentación sobre el signo lingüístico, el estudiante define sin
dificultad los conceptos lingüísticos de significado y signiticante.
Luego de observar el video sobre las funciones del lenguaje, el estudiante aplica
correctamente cada una de estas por medio de la ejemplificación de una situación
comunicativa.
Luego de leer “La magia de las palabras” de Isabel Allende, el estudiante explica a través
de la redacción de un ensayo la magia que poseen las palabras.
A quien va dirigida esta lección
Guía para el preparador:
Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación
Pasos del aprendizaje Notas del preparador
El signo lingüístico y sus características:
Definición de los conceptos
lingüísticos de significado y
signiticante.
Crear presentación sobre el tema.
Crear ficha para el ejercicio de
identificación de significado y
significante.
Funciones del lenguaje:
Aplicación correcta de cada una de las
funciones del lenguaje por medio de la
ejemplificación de una situación
comunicativa.
Crear video instructivo de las funciones
del lenguaje.
Crear juegos en línea sobre el tema.
Recursos bibliográficos
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del estudiante Español.
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-estudiante-pna-espanol-101
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del maestro Español. Recuperado de
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-maestro-pna-espanol-100
Cotto, R. (2013). Cotto Español. Recuperado de https://sites.google.com/site/cottoespanol/
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Semana 3:
Objetivos de aprendizaje
Después de estudiar el material sobre la comunicación formal e informal, el estudiante
distingue correctamente las situaciones comunicativas donde se deben emplear estas.
Luego de leer “La palabra” de Pablo Neruda, el estudiante explica a través de la redacción de
un ensayo el valor de la palabra.
Al completar el examen de la Unidad 1: Comunicación, el estudiante aplica correctamente
todos los conceptos estudiados.
A quien va dirigida esta lección
Guía para el preparador:
Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación.
Pasos del aprendizaje Notas del preparador
Comunicación formal e informal:
Reconocimiento de las situaciones
comunicativas donde se deben emplea
la comunicación formal y la informal.
Crear material instructivo sobre el tema
(video y presentación).
Examen Unidad 1:
Aplicación correcta de todos los
conceptos estudiados en la unidad.
Desarrollar examen en la plataforma
Canvas..
Recursos bibliográficos
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del estudiante Español.
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-estudiante-pna-espanol-101
College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del maestro Español. Recuperado de
https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-maestro-pna-espanol-100
Cotto, R. (2013). Cotto Español. Recuperado de https://sites.google.com/site/cottoespanol/
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