Anamnesis - tec de entrevista
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ANAMNESIS EN NIÑOS Y ADULTOS
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ETIMOLOGÍA
Anamnesis viene del griego que significa recolección.
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DEFINICIÓN
Es una herramienta muy útilque nos puede ayudar aexplicar sucesos presentesdesde la recolección dedatos.
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OBJETIVO DE LA ANAMNESIS
Es obtener el mayornúmero posible dedatos sobre el pacientepara, finalmente,formar un juicioclínico.
Este proceso se debellevar a cabo con eltiempo suficiente parapoder registrar toda lainformación pertinente alcaso, generalmente serealiza en una sesión.
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DIRECTA
INDIRECTA
TIPOS DE ANAMNESIS
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CONDICIONES AMBIENTALES PARA LA ANAMNESIS
Privacidad: no hacer consultas de “pasillo”, ya que no dan buenos resultados.
Comodidad
Tiempo: debe ser suficiente, no apurado.
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REQUISITOS PARA ANAMNESIS
1. Contener solo datos confiables
2. No omitir ninguna información útil.
3. Ser concisa, libre de datos superfluos
4. Objetiva
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FACTORES IMPORTANTES ACONSIDERAR
Relación de confianza, respeto mutuo y sinceridad.Mostrar interés por el paciente. No juzgar al paciente. Cuidar nuestra apariencia, trato amable, ser modesto. Saber escuchar, preguntar, observar y luego integrar. Ser perseverante y paciente. Una buena anamnesis requiere experiencia. Utilizar lenguaje sencillo. Recoger la anamnesis requiere de un ambiente cómodo, sencillo y libre de
interrupciones. Pregunte una cosa a la vez, procediendo de lo general a loespecifico.
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PARTES DE UNA ANAMNESIS
EMFERMEDAD ACTUAL
FILIACIÓN
PERFIL DEL PACIENTE
MOLESTIA PRINCIPAL
ANTECEDENTES PATOLOGICOS
ANTECEDENTES FAMILIARES
REVISIÓN ANAMNESICA DE
REGIONES Y SISTEMAS
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ANAMNESIS EN NIÑOS
Reconocer la problemática que mas incideen el proceso de desarrollo integral,intelectual del niño, que perjudica losprocesos de enseñanza-aprendizaje delmismo.
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SE CONSIDERA:
Identificar mediante la implementación defichas evaluativas el desarrollo emocional,moral y existencial del niño.
Diferenciar que espacios o accionesfrustran el comportamiento del educando.
Plantear estrategias pedagógicas paraoptimizar procesos educativos dentro y fueradel aula del estudiante.
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PARTES DE LA ANAMNESIS EN NIÑOS
DATOS GENERALESMOTIVO DE CONSULTA ANTECEDENTES DEL PROBLEMAEXPECTATIVAS FRENTE AL TRATAMIENTOCONDUCTA DEL NIÑO(A)AREAS DEL DESARROLLOAMBIENTE ESCOLARANTECEDENTES FAMILIARESEMFERMEDADES
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CONCLUSION• CUANDO SE REALIZA UNA APROPIADA EVALUACIÓN PERMITE
VISUALIZAR LA PARTE INTEGRAL DEL SUJETO E IMPLICAN QUELAS TÉCNICAS A UTILIZAR SEAN LAS APROPIADAS.