ANALISIS TENDENCIAS

PEDAGOGICASLiliana Mueses Sambony

Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito

Tendencias pedagógicas

Aprendizaje basado en proyectos: Técnica didáctica orientada al diseño y

desarrollo de un proyecto de manera colaborativa por un grupo de

alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de

aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de

competencias relacionadas con la administración de proyectos reales..

Aprendizaje invertido: Es una técnica didáctica en la que la exposición de

contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en

línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión,

resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y

asesoría del profesor

CONCEPTUALIZACION

Los docentes directores de grupo del

ciclo de fundamentación, jornada de la

mañana, de la institución Educativa

Técnico Industrial Multipropósito ,

ubicada en la comuna 20 de ciudad

de Cali, de acuerdo con el diagnostico

realizado a los jóvenes del grado

noveno consolidan acciones

pedagógicas hacia la prevención del

consumo de sustancias alucinógenas

mediante la promoción del uso

adecuado del tiempo libre mediados

por las tic.

DESARROLLO

1. Elaboración de mapa de los sueños enfísico teniendo en cuenta que quieroser, que quiero tener, que quierohacer.

2. Elaboración del mapa de los sueñosen la herramienta Power point, enviaral correo del docente.

3. Socialización de las diapositivaselaboradas .

4. Reflexión, análisis con el fin de cautivara los jóvenes a realizar actividadessignificativas para su vida.

5. Presentación de la herramientaWindows Movie Maker a través depresentación en Power point ( Que es,para que sirve, utilidad, Instalación,requisitos del sistema, entre otras.)

6. Ejercicios de uso y aplicación delprograma Movie Maker.

7. Ampliación del tema a través devideos de manejo del programa.

8. Búsqueda, análisis de la informaciónen la red para el desarrollo de lapropuesta de trabajo.

9. Aplicación de la herramienta MovieMaker para generar propuestas deluso adecuado del tiempo libre através de las tic.

10. Grabación de audio para el apoyodel video.

11. Exposición del proyecto final al grupode compañeros.

CONCLUSIONES

El desarrollo del proyecto en la InstituciónEducativa Multipropósito, dinamiza las practicaseducativas a través de proyectos deintegración con las diferentes asignaturas comolengua castellana, Tecnología e informática,Educación Física, sociales.

El proyecto genera trabajo colaborativo tantoen estudiantes como en docentes de lainstitución, permitiendo el logro de objetivoscomunes de varias asignaturas.

Se parte del diagnostico del contexto de losjóvenes y de las necesidades evidenciadas.

Las actividades realizadas permiten el usorecursos tecnológicos y la red con el fin deresolver una problemática puntual, bajo lasupervisión del docente.

Difundir contenido a través de internet.

El proyecto realizado con los jóvenes delgrado noveno de la jornada de la mañanade la Institución Educativa TécnicoIndustrial Multipropósito permitió fortalecerel trabajo colaborativo en los jóvenes através de la apropiación y aplicación deherramientas, recursos y aplicaciones Web

2.0.

Descubrir otras experiencias en la redllevadas a cabo en otras escuelas y / oinstituciones relacionadas con el usoadecuado del tiempo libre.

Crear presentaciones animadas conobjetos, texto, imagen y sonidopredeterminados o subidos por elestudiante a través de la aplicación deherramientas tecnológicas.