ANALISIS MINUCIOSO SELECCIONA, TRADUCE IMÁGENES, A LA ESCRITURA DAR FORMA AL MENSAJE.
analisis escritura
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PRUEBA EXPLORATORIA DE ESCRITURA CURSIVA (P.E.E.C)
Análisis Cualitativo:
Carlos evidencia un óptimo desempeño en esta prueba, ya que su capacidad
habitual de impresión como su capacidad de impresión rápida es avanzada para
su edad cronológica. Por otra parte en el ítem de calidad de la copia, se destaca
que su escritura es clara y legible, que el tamaño de sus letras es adecuado y que
respeta la línea base. Presentando errores solo en la representación de letras con
trazos rectos, los cuales los escribe con lazos, sobre todo en las letras t y d. Al
igual que en el espaciado en letra dentro de algunas palabras.
PRUEBA DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE LA MOTRICIDAD GRÁFICA:
Análisis Cualitativo:
Carlos manifiesta una adecuada conducta grafomotora en su escritura ya que
presenta una postura y posiciones segmentarías satisfactorias; apoyando el tronco
contra la mesa, al igual que el codo, antebrazo y el puño, sus hombros sin
contracción, y su otra mano apoyando el papal que está en una posición central
sobre la mesa, Carlos toma el lápiz en forma adecuada. En cuanto a sus
movimientos; estos muestran una progresión de desplazamiento continua hacia la
derecha, y no presentando signos de tonicidad.
TEST DE EXPRESIÓN ESCRITA DE NEWCOMER
Análisis Cuantitativo:
Carlos en este test obtuvo 15 puntos por palabras escritas en el texto de más de 7
letras y 6 puntos por narración y contenido temático, lo que nos da un puntaje total
bruto de 21 puntos.
Análisis Cualitativo:
Carlos evidencio un óptimo desempeño en este test, ya que de un narración y
contenido temático son adecuados según su edad cronológica: representa los
objetos de los cuadros, su narración tiene secuencia y coherencia, utiliza
sustantivos propios para los personajes, incluye presencia de humor y contenido
filosófico y escribió diecinueve palabras de más de siete letras, al igual que más
de cincuenta palabras en general para dar forma a su composición escrita. Por
otra parte Carlos omitió dar nombres a los pilotos o auspiciadores, al igual que la
presencia de diálogos entre los personajes, ya que escribió todo el texto en tercera
persona y sin párrafos.
Área caligráfica
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva. (P.E.E.C)
a) Análisis Cuantitativo:
Subtest N°1: Velocidad normal de la ejecución.
- Puntaje bruto: 46
- Puntaje T: 57
- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar sobre el
promedio del grupo experimental.
Subtest N°2: Velocidad rápida de ejecución.
- Puntaje bruto: 50
- Puntaje T: 52
- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar sobre el
promedio del grupo experimental.
Subtest N°3: Calidad de la copia.
- Puntaje bruto:8
- Puntaje T:49
- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar bajo el promedio
del grupo experimental.
b) Análisis Cualitativo.
De acuerdo a los resultados se puede determinar que la alumna se encuentra en
desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a la rapidez de ejecución y calidad de
la copia.
En relación a la calidad de la copia, la escritura aparece retocada dejando espacio
regular entre letra y letra, pero no así entre palabra y palabra, presentando presión
gráfica excesiva. Los trazos rector aparecen curvos (t, d, q). La escritura aparece
apretada, letras y palabras muy juntas, presentando una alineación irregular,
donde las palabras bailan suben y bajan. Además presenta irregularidad en la
inclinación de las letras a derecha e izquierda.
Área ortográfica
Ficha de observación de la motricidad gráfica
a) Análisis Cualitativo.
En cuanto a la postura y posiciones segmentarías, Valentina posee rasgos que se
pueden observar de forma leve, como lo es una adecuada posición del tronco en
lo que se refiere a la inclinación hacia la derecha e izquierda. Sus hombros los
tiene levemente contraídos, sus codos los mantiene fuera de la mesa y alzados.
Sus antebrazos poseen una postura paralela a la línea, sus puños a veces los
suele alzar. En lo que se refiere a la pronación-supinación de la mano ella posee
levemente una semisupinación, y pronación. Posee una buena prolongación y
extensión de la mano, posee su mano izquierda sobre la mesa y a veces la
cuelga. A la hora de tomar el lápiz lo ubica entre los dedos índice y mayor,
encontrándose los dedos demasiado lejos de la punta del lápiz, el dedo pulgar lo
sitúa sobre el dedo índice. La posición del papel se encuentra inclinado hacia la
derecha.
De acuerdo a los movimientos, Valentina posee una buena reptación.
Al referirnos a la tonicidad, sus dedos poseen una leve angulación excesiva.
Además, se pudo observar en la estudiante una leve transpiración palmar, dolor y
palpitaciones, fatigabilidad, perfeccionismo e impulsividad.
Simultáneamente la niña posee rasgos que se observan medianamente, como lo
es apoyar el tronco sobre la mesa, en ocasiones mantiene el tronco en posición
vertical. Los hombros loa mantiene de forma horizontal, sin contracción y la
posición de estos es variable. Los codos los apoya sobre la mesa, los antebrazos
los mantiene de forma oblicua y perpendicular en relación a la línea, los puños los
apoya sobre la mesa. Posee una mediana flexión de la mano, en relación a la
mano izquierda apoya el cuaderno y a veces la cabeza, con sus dedos toma
adecuadamente el lápiz, manteniéndolo empuñado. La posición del papel es
variable, ya que a veces lo sitúa derecho y otras veces lo inclina hacia la derecha.
En cuanto a los movimientos, posee una progresión amplia desplazando los codos
y girando el antebrazo alrededor de éste. Tiene una rotación sucesiva de la mano
alrededor del puño y una progresión continua.
Presenta sus hombros con tensión excesiva, los brazos duros y el puño rígido.
También se pudo observar una mediana sincinesia en la mano izquierda, y en el
rostro pero ésta última se debe a una alergia que tiene Valentina, una respiración
entrecortada, un esfuerzo excesivo y una inestabilidad al escribir.
En relación a los rasgos que Valentina presenta exageradamente, podemos
observar que su tronco lo inclina excesivamente hacia delante, sus hombros los
contrae en la misma dirección del tronco, sus dedos se ubican muy cerca de la
punta del lápiz.
Prueba de Coeficiente Ortográfico Global ( C.O.G)
a) Análisis Cuantitativo.
50 * 100= 8062
Nivel ortográfico global= 62=
b) Análisis Cualitativo
Valentina por cada 100 palabras, escribe 80 correctamente. Por lo tanto se
encuentra sobre lo esperado para su nivel.
Área de la composición escrita
Test de Expresión escrita Newcomer.
a) Análisis Cualitativo.
Valentina logra representar los objetos que están presentes en las imágenes, y
utiliza párrafos para describir los sucesos de cada una de las imágenes.
No utiliza los criterios de secuencia en la narración, no hace uso de los sustantivos
propios para los personajes y los autos, no utiliza humor y tampoco contenido
moral, no realiza diálogos y no logra plasmar más de 51 palabras en la narración.
Área grafomotriz.
Prueba Exploratoria de la Escritura Cursiva (PEEC)
a) Análisis cuantitativo
Cristóbal en la subprueba de la velocidad normal de ejecución, alcanza un puntaje total
de 49 puntos, equivalente a un puntaje T de 48 puntos que indica que se encuentra a
menos de una desviación estándar bajo el grupo de referencia del test.
En cuanto al subtest velocidad rápida de ejecución, alcanza un puntaje total de 66
puntos, equivalente a un puntaje T de 52 puntos que indica que se encuentra a menos de
una desviación estándar sobre el grupo de referencia del test.
***Finalmente en la subprueba de la calidad de la copia el niño cometió 12 errores,
equivalente a un puntaje T de 46 puntos, ubicando al estudiante a menos una desviación
estándar bajo el grupo de referencia del test.
b) Análisis Cualitativo
De acuerdo a los resultados arrojados en la Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva, en
relación al subtest de velocidad normal de ejecución Cristóbal, se encuentra bajo lo
esperado para su curso. Mientras que en el subtest de velocidad rápida de ejecución se
encuentra dentro de los parámetros de normalidad, según su curso.
En cuanto a la calidad de la copia, logra respetar: los arcos y trazos rectos e inferiores
de las letras, la dirección antihorario, inclinación, y el espacio entre letra y letra dentro
de la palabra. Mientras que presenta dificultad para respetar: los trazos superiores de las
letras, la alineación es irregular. Las palabras bailan, suben y bajan. Además, presenta
problemas para respetar la línea base de la escritura. La proporción y tamaño de las
letras es irregular, no realiza la escritura utilizando las tres zonas (media, superior e
inferior). La presión gráfica de Cristóbal es excesiva.
Área ortográfica.
Prueba de Coeficiente Ortográfico Global (COG)
a) Análisis cuantitativo
De un total de 60 palabras Cristóbal escribe correctamente 25, lo que indica que de un
total de 100 palabras escribe correctamente 41, ubicándose bajo lo esperado para su
curso, que corresponde a la escritura de 84 palabras correctas.
b) Análisis Cualitativo
De acuerdo a los resultados arrojados en la prueba informal y en el Test de
NEWCOMER, Cristóbal presenta una escritura en la cual los grafemas representan
fonemas que en ningún caso podrían representar. Evidencia una ortografía fonética,
descendida, no logrando la utilización adecuada de las reglas de conversión fonema-
grafema. En cuanto a la ortografía arbitraria no logra su uso. Además en la ortografía
reglada, no usa tildes, comas y puntos.
Área composición escrita.
1- Test de NEWCOMER
a) Análisis cuantitativo
Con relación a la expresión escrita, Cristóbal obtuvo un puntaje de 3 puntos,
considerando un punto por cada palabra que contenga siete o más letras.
Respecto a la narración para el contenido temático, el niño obtuvo un puntaje de 0
puntos.
b) Análisis Cualitativo
En la expresión escrita, el alumno es capaz de escribir tres palabras de las cuales una se
repite dos veces y la otra presenta falta ortográfica. En cuanto a la narración para el
contenido temático Cristóbal no obtiene puntaje, debido a que solo describe las
imágenes y no agrega información nueva.
2- Prueba informal de composición escrita (Observa, Piensa y Escribe), esta prueba
pretende evaluar la composición escrita del estudiante, a través de la escritura de
oraciones a partir de la observación de una imagen.
a) Análisis cuantitativo
De un total de siete ítems, Cristóbal logra la composición de cero ítems, obteniendo un
puntaje total de 0 puntos.
b) Análisis Cualitativo
De acuerdo a los resultados arrojados en la prueba informal, Cristóbal logra incorporar
artículos, pero no evidencia un orden y final de la oración, dejándola incompleta.
En las oraciones no existe una cohesión entre las palabras escritas.