Analisis Del Texto de Evaluacion
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8/17/2019 Analisis Del Texto de Evaluacion
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TEXTO “EVALUACION DELPROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE” Taller N° 1
Ramo: Eal!a"#$% D#&ere%"#al 'e Le%(!a)e * Com!%#"a"#$%Se+,o Seme-,re.
Al!m%a-: /ar#,0a errera Del(a'o N#"ol Ta2#a 3#(!eroa
Paola Pa40 er%5%'e0 Pro&e-ora: /ar6a Ale)a%'ra S,o%a
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8/17/2019 Analisis Del Texto de Evaluacion
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Luego de leer texto Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, responder a
las preguntas ¿Qué evaluar y cuando evaluar en la educación diferencial?
¿Qué evaluar?
R !e"e#os co#o educadores evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de una
#anera co#pleta cr$tica no solo analizando los aprendizajes de nuestros estudiantes,
sino %ue ta#"ién nuestra pr&ctica en el aula, con la finalidad de #ejorar d$a a d$a
nuestra la"or'
(or lo tanto de"e#os evaluar nuestro tra"ajo en aula y el tra"ajo %ue realiza#os junto
al e%uipo docente, en el caso de la enseñanza en el aula de"e#os evaluar co#o
profesores el a#"iente del aula, %ue existan los recursos necesarios para las
necesidades educativas de nuestros alu#nos, cu&les son sus intereses y su actitud
frente a las actividades %ue se realizan'
Es necesario ta#"ién evaluar la co#unicación %ue co#o docentes tene#os con los
padres con el fin de conocer la situación de los estudiantes
en su )ogar y en el contexto %ue se ve rodeado d$a a d$a, con el fin de entregar a las
fa#ilias los instru#entos necesarios para el apoyo y refuerzo en casa de los
aprendizajes entregados en la escuela'
*)ora en el caso de la evaluación de la pr&ctica docente de"e#os enfocarnos en
evaluar si las &reas del e%uipo docente est&n coordinadas entre s$, y si son co)erentes
con el proyecto educativo, con el o"jetivo de #ejorar cada d$a el funciona#iento tanto
del e%uipo #ultidisciplinario co#o del esta"leci#iento educativo'
En cuanto al aprendizaje de los estudiantes, de"e#os evaluar seg+n criterios de
evaluación secuenciados con el propósito de utilizarlos desde el principio del proceso
de enseñanza aprendizaje'
e de"en utilizar criterios de evaluación en los %ue se indi%uen capacidades y
)a"ilidades espec$ficas y alcanza"les por todos los estudiantes, con el fin %ue estos
puedan avanzar en el curr$culo nacional'
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8/17/2019 Analisis Del Texto de Evaluacion
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¿-u&ndo evaluar?
La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje tiene %ue ser contin+a, aun%ue
para esto )ay diferentes #o#entos del proceso esta"lecidos, de los cuales pode#osesta"lecer tres #o#entos claros %ue son
./ 0nicial Este per#ite conocer el estado de los alu#nos con respecto al curr$culo ,
as$ podre#os deter#inar %ue tipo de ayuda es la #&s adecuada para cada uno de
ellos, ade#&s de conocer los intereses, actitudes , )a"ilidades y déficit de los
estudiantes'
1a#"ién en esta instancia a partir de nuestro diagnóstico pode#os esta"lecer #etas
claras y reales en el contexto educativo, por #edio de este diagnóstico sa"re#os
ta#"ién cuales son los recursos %ue conta#os tanto en el aula co#o a nivel del
esta"leci#iento y la coordinación %ue ser& necesaria con cada una de las &reas deapoyo'
2/ 3or#ativa esta infor#ación es la %ue se va reci"iendo a #edida %ue pasa#os cada
unidad did&ctica por #edio de esta pode#os retroali#entar nuestra pr&ctica y
#etodolog$a , con la o"tención de estos datos podre#os sa"er si es efectiva o si
de"e#os ca#"iarlas y podre#os to#ar las decisiones apropiadas con el fin de
#ejorar la calidad de nuestras clases'
Est& evaluación nos per#ite detectar so"re la #arc)a las dificultades %ue se puedan
producir y sus causas, para de esa #anera aplicar las correcciones necesarias'
4/ 3inal esta evaluación la )are#os al ter#inar un ciclo o unidad did&ctica y nos
per#itir& conocer el grado de aprendizaje %ue )an logrado los estudiantes, es decir,
conocer si )e#os logrado junto a nuestros estudiantes conseguir o no los o"jetivos y
criterios planteados al inicio del ('E'* y conocer desde %ue nuevo punto de"e#os
iniciar'
Este tipo de evaluación to#a datos de la evaluación for#ativa, y añade los o"tenidos
de la final, para tener una visión #&s co#pleta de todo el proceso'