ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMEAN NUESTRO QUE HACER PEDAGÓGICO.

URIEL QUIROS CARBAJALEDISON ALBERTO GAVIRIAMARIA DULY ZENAIDA CARMONA ACEVEDOELKIN MOSQUERA CORDOBAJUAN DAVID QUINTERO ARRUBLA

1. CONCEPTUALIZACIÓNEn mi quehacer docente desde el área de la Edu. Religiosa, la tendencia pedagógica utilizada es EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, en donde los estudiantes de manera colaborativa diseñaron y ejecutaron a partir de unas problemáticas sociales y convivenciales que se presentan dentro el campus académico un proyecto titulado MI COLEGIO ES UN CARAMELO, en donde la temática se centra en la vivencia de los valores y la integralidad humana en su relación y apropiación de los espacios de la institución educativa en la práctica del amor y sentido de pertenencia por la institución desde un ambiente favorable de convivencia cuyo objetivo principal es fomentar el VALOR DEL SENTIDO DE PERTENENCIA Y AMOR POR LA INSTITUCIÓN propiciando ambientes agradables a través de la vivencia de los valores y la resolución de conflictos y en donde los estudiantes adquieren la competencia del análisis, la interpretación y la ejecución en propuestas que permitan la solución de problemas que afectan a la comunidad educativa.

2. DESARROLLOLas acciones desarrolladas por los estudiantes se centran a partir de la metodología de los proyectos en este caso, el proyecto MI COLEGIO ES UN CARAMELO, La metodología a desarrollar se centra en la visualización, la repetición de lemas mensuales y la realización de acciones significativas que refuercen el lema a trabajar. El lema se imprimirá y se colocará en las esquinas de los tableros para que el estudiante lo visualice, se trabajará una acción significativa sobre el mismo tanto en las áreas de religión como de ética. Además de tenerlo presente en las orientaciones de grupo. Por último se realizan los premios L@S MÁS, en donde se hace públicamente reconocimiento aquel estudiante por destacarse en la vivencia del lema del mes y se le entrega una medalla.

Además el proyecto esta mediado por el uso de las TIC ya que permite un alcance global de la proyección de lo que se realiza y que hoy más que nunca estos medios son muy atractivos para la comunidad educativa, aquí algunas evidencias:

3. Cierre. Conclusiones La tendencia pedagógica utilizada EL APRENDIZAJE BASADO EN

PROYECTOS en mi quehacer docente ha permitido permear la conciencia de los estudiantes en fomentar el humanismo específicamente en la preocupación por sus semejantes

La ejecución del proyecto se fortalece la creatividad de los estudiantes y la necesidad de que el mensaje llegue a todas la comunidad educativa a través de las TIC

Los estudiantes han tenido que fortalecer sus competencias TIC para la implementación del proyecto

La comunidad educativa ha participado a través del uso de las TIC y ha aportado a la construcción del proyecto

Se fomenta la innovación y el emprendimiento de los estudiantes para presentar propuestas de solución que impacten a la comunidad educativa

Esta práctica pedagógica enriquece sobremanera el papel del estudiante no solo en la comunidad educativa sino en la sociedad en general ya que lo forma para ser un buen creyente y por tanto un buen ciudadano

Es un proyecto incluyente ya que abarca todos los pensamientos y tendencias en pro de la sana convivencia y apoyado por acciones que impacten y esto lo ofrece las TIC