Análisis de Situación Pedagógica_ejercicio opcionalFB

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Ejemplo de ejercicio de análisis de una situación pedagógica.

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Análisis de Situación Pedagógica

a. Áreas de Contenido: Integración de contenido de las Competencias

Fundamentales, de Comunicación escrita (Redacción en Español) y de

Competencias Profesionales de Nivel Elemental.

Instrucciones : A continuación aparece una situación pedagógica seguida por tres

preguntas de discusión. Usted dispone de 30 minutos para leer y contestar las

preguntas. En cada una deberá presentar todos los argumentos que justifiquen

plenamente su respuesta. La respuesta debe ser lógica, clara y ordenada. Se

recomienda que lea inicialmente toda la situación y las preguntas que se le

formulan antes de comenzar a contestar.

El Sr. José Pérez es un maestro contratado recientemente para enseñar el curso de

Estudios Sociales en cuarto grado. Durante su primer semestre de experiencia ha demostrado

interés en desarrollar estrategias relacionadas con el manejo de la sala de clases.

Durante la primera semana del curso escolar, informó a los estudiantes las normas a

seguirse en el salón de clases para procurar un ambiente enriquecedor que promueva el

aprendizaje. Entre el grupo de 30 estudiantes de la 1:00P.M., los siguientes alumnos presentan

situaciones particulares y el señor Pérez ha utilizado estrategias diferentes con ellos. Analícelas

y conteste las tres preguntas que aparecen más adelante.

a. Manuel interrumpe frecuentemente la clase haciendo comentarios fuera de contexto que

desvían la atención del grupo. El señor Pérez, después de haber detenido la clase en

múltiples ocasiones para llamarle la atención a Manuel y al éste continuar con su

conducta inapropiada, decide darle una reprimenda en privado.

b. María es una estudiante talentosa, académicamente sobresaliente y creativa que,

consistentemente, se siente aburrida y no muestra interés en la clase. El señor Pérez

reconoce las cualidades que distinguen a María y opta por no llamarle la atención, ya que

tiene la certeza de que ésta aprobará el curso con altas calificaciones.

c. Luis Miguel fue reconocido como “jugador más valioso”, derrotando por amplio margen

a Alejandro, su compañero en la clase de Educación Física. Luis Miguel aprovecha la

más mínima oportunidad para humillar al que fuera su contrincante y hace comentarios

despectivos sobre él, creando con su actitud arrogante, un ambiente de división y tirantez

en el grupo. El señor Pérez le advirtió a Luis Miguel que si persiste en su conducta

inapropiada perderá los privilegios de flexibilidad que ha tenido en su horario de clases,

para participar en actividades relacionadas con sus funciones de atleta.

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d. Alejandro, por su parte, ignora las provocaciones de Luis Miguel y continúa cumpliendo

con sus responsabilidades académicas, deportivas y cívicas. Como miembro activo del

Club Estudiantil de Servicio Voluntario a la Comunidad, Alejandro participó en un radio-

maratón que organizara a beneficio de la familia de Luis Miguel. Ésta había perdido

parte del mobiliario de su residencia que fue afectada por un fuego. El señor Pérez elogia

en clase la madurez, el liderazgo y el espíritu de servicio de Alejandro.

e. Jennifer muestra consistentemente una conducta indisciplinada en la clase de Estudios

Sociales. Es inquieta, interrumpe frecuentemente la clase levantándose y cambiándose de

asiento. Se distrae, no presta atención y no sigue instrucciones ni completa las tareas.

Para evitar las interrupciones de Jennifer, el señor Pérez la envió a la oficina del director

de la escuela.

Conteste las siguientes preguntas de discusión:

Al final del semestre, el señor Pérez será evaluado. Si usted fuera uno de los evaluadores,

¿Cómo contestaría las siguientes preguntas?

1. Identifique tres estrategias adecuadas utilizadas por el señor Pérez para procurar un

ambiente enriquecedor que promueva el aprendizaje. Explique por qué considera

adecuada cada una de estas estrategias.

2. ¿Cómo promovería usted la creatividad y el pensamiento divergente en una sala de clases

similar a la descrita anteriormente?

3. ¿Cómo propiciaría usted la integración con otras disciplinas curriculares en una sala de

clases similar a la descrita anteriormente?