Anlisis de DatosAnlisis Descriptivo A continuacin se presentan los estadsticos descriptivos obtenidos a partir del anlisis del comportamiento de las variables dentro de la muestra explorada. Los resultados obtenidos a nivel general, muestran que existe una alta frecuencia de alumnos (62%) en sentir tristeza al escuchar msica clsica con Tempo lento, mientras que una menor porcentaje de alumnos en expresar alegra (30%) y miedo (8%) ante la exposicin de la misma msica (Ver tabla 1)Tabla 1. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn la exposicin de msica clsica con Tempo Molto Adagio

EmocionesAlumnos

Miedo8%

Alegra30%

Tristeza62%

Tabla 2. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn la exposicin de msica clsica con Tempo Allegro Feroce

EmocionesNios

Miedo67%

Alegra29%

Tristeza4%

Tabla 3. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn la exposicin de msica clsica con Tempo allegro

EmocionesNios

Miedo5%

Alegra89%

Tristeza6%

Tabla 4. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn su sexo y la exposicin de msica clsica con Tempo allegro

EmocionesNiosNias

Miedo16%4%

Alegra34%27 %

Tristeza50%69%

Tabla 5. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn su sexo y la exposicin de msica clsica con Tempo allegro

EmocionesNiosNias

Miedo59%70%

Alegra34%27%

Tristeza7%3%

Tabla 6. Porcentaje de emociones expresadas por los alumnos segn su sexo y la exposicin de msica clsica Tempo allegro

EmocionesNiosNias

Miedo3%5%

Alegra94%87%

Tristeza3%8%