Ambiente Planeado Por El Grupo 3 -Actividad 1-1

8/18/2019 Ambiente Planeado Por El Grupo 3 -Actividad 1-1

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:5 Grupo: 77

Nombre ME: Marly Yulieth Melo Candela

IE: !o" #nde"

##MTIC: !a ma$ia de !a !ectura con la implementación de la" TIC

Cur"o en el %ue aplica ##MTIC: Tercero de primaria

LO PLANEADO

MATEMATICAS

Actividad: Las aventuras de tuga la tortuga

Obetivo:

&'tili(ar la lectura como mecani"mo para fortalecer el pen"amiento cr)tico y la buena

compren"ión lectora

Actividades a desarrollar con los estudiantes*e moti+ara a lo" ni,o" y la" ni,a" con la canción -!a Tortu$a Manuelita. proyectando

el +ideo con la letra para %ue ello" +i"ualicen lo %ue +a "ucediendo y canten

!ue$o "e har/ una" pre$unta" orientadora" "obre el +ideo

&0e %uien habla e"ta canción1

2&0onde +i+)a la tortu$a Manuelita1

34or %u decidió ir a Europa1

36ue de"eaba la tortu$a Manuelita1

Enumera lo %ue "e hi(o para +er"e m/" o+en1

3E"t/" de acuerdo con todo lo %ue "e hi(o la tortu$a Manuelita1 E8plica

Cual unidad de medida utili(ar)a" para medir la di"tancia a Europa1Enumera lo" medio" de tran"porte %ue podr)a" utili(ar para e"te +iae1

E"cribe el con"eo %ue le hubie"e dado tu a Manuelita

Saberes !revios*e or$ani(ara en $rupo" de a 5 alumno" para %ue e"criban lo %ue conocen de la"

tortu$a" y "e leer/n en forma oral

Desarrollo: 0e"pu" le" contare %ue +amo" a iniciar la lectura del primer cap)tulo-Tu$a la tortu$a. y %ue "e ima$inan de %ue trata e"ta hi"toria *e entre$ara a cada

e"tudiante la lectura fotocopiada para %ue la lean en forma indi+idual Tambin "e

proyectara el te8to de la narración con recur"o" di$itale" 9+ideo beam; para reali(arlectura oral y alternada con lo" alumno" para ir e"tableciendo un dialo$o de lo %ue +a

tra"curriendo el te8to y lo %ue ello" opinan

En una hoa dibuaran a Tu$a la tortu$a y alrededor e"cribir/n "u" cualidade" de

acuerdo con el te8to

&*e$


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#dem/" re$i"tran la" idea" cla+e" de e"ta hi"toria en el cap)tulo >

*e entre$ara a cada e"tudiante una ficha con pre$unta" te8tuale"; inferenciale" y

propo"iti+a" #l final "e "ociali(aran la" re"pue"ta" de lo" alumno"

Enumera 5 e"pecie" %ue nombre en la lectura

3E8pre"a con claridad de %ue trata e"ta hi"toria1

34or %u cree" %ue Tu$a "e metió dentro del hueco del /rbol1

3Cu/nto tiempo cree" %ue e"tu+o1

36u di"tancia cree" "e de"pla(a la tortu$a en ? min;>h;en un d)a1

Aepre"ntalo en la recta numrica;

&Enumera la" cualidade" %ue tu tendr)a" en cuenta para relacionarte con una per"ona

&*olución de "ituacione" matem/tica"; 9edad de la" tortu$a"; +elocidad; pe"o y

elaboración de tabla" de frecuencia"

Tarea :Comparte e"ta lectura con tu" padre" y lee acerca de la" tortu$a" e"cribiendo un

re"umen con la" idea" ma" "i$nificati+a"'"o de TIC "i corre"ponde 9E8plicar herramienta"Bpa$inaB+ideoBotro y "u u"o

peda$ó$ico

*e utili(ara el +ideo beam ;el port/til con lo" parlante" y el +ideo en YouTube para la

proyección de la canción -!a tortu$a Manuelita.; 9con la finalidad de crear un ambiente

de trabao interacti+o; donde "e comparta un material multimedia y ello" e"cuchen e

interpreten la canción

&*of=are: po=er point; pre"entación de la acti+idad de la nube de palabra"; para %ue

lo" ni,o" implemente" herramienta" tic en el proce"o de producción te8tual y

compren"ión lectora

&!ibro la "el+a de lo" n5 minuto" con la participación de todo" lo" ni,o" y ni,a"

&*abere" pre+io": > minuto"

&0e"arrollo: ? hora y 5 minuto"


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LO E"EC#TADOE8plicar en detalle cómo "e lle+ó a cabo la" acti+idade" planeada"; %ue u"o "e hi(o de

la" TIC en ca"o de haber"e planeado

LA ACTI$IDAD SE DI$IDIÓ % MOMENTOS:

Pri&er Mo&ento

!a cla"e "e inició con la canción D +ideo: -!a Tortu$a Manuelita.; fue un momento muy

e"pecial ya %ue lo" ni,o" "e "intieron moti+ado" cuando cantaban y ob"er+aban el

+ideo

'na +e( terminada la canción "e hi(o una refle8ión con la" "i$uiente" pre$unta":

> 0e %uien habla e"ta canción1 0onde +i+)a la tortu$a Manuelita1? 34or %u decidió ir a Europa1 36ue de"eaba la tortu$a Manuelita15 Enumera lo %ue "e hi(o para +er"e m/" o+en1

F 3E"t/" de acuerdo con todo lo %ue "e hi(o la tortu$a Manuelita1 E8plica7 Cual unidad de medida utili(ar)a" para medir la di"tancia a Europa1 Enumera lo" medio" de tran"porte %ue podr)a" utili(ar para e"te +iae1H E"cribe el con"eo %ue le hubie"e dado tu a Manuelita

Segundo Mo&entoCon el fin de conocer lo" "abere" pre+io"

de lo" e"tudiante"; "e le" propu"o %ue en

una hoa e"cribieran lo %ue "ab)an de la"

tortu$a"


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E"te momento fue de $rande" e8pectati+a" y aprendi(ae ya %ue lo" ni,o" e"cribieron

co"a" muy intere"ante"

Tercer Mo&ento

Terminada la refle8ión "e reali(ó una lectura diri$ida del primer cap)tulo Tuga la

Tortuga del libro La Selva De Los N'&eros(

0e"pu" de reali(ar la lectura lo" e"tudiante" reali(aron el dibuo de Tu$a la Tortu$a y

e"cribieron la" cualidade" del per"onae de acuerdo al te8to

4o"teriormente re"ol+ieron pre$unta" relacionada" con la lectura

inalmente "e propu"o el trabao en ca"a

RES#LTADOS


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Enuncie lo" producto" reali(ado" por lo" e"tudiante" yBo lo" re"ultado" de aprendi(ae

lo$rado" al aplicar la" acti+idade"

> !o" e"tudiante" reali(aron el dibuo de la tortu$a y e"cribieron "u" cualidade"

Jubo participación acti+a de lo" e"tudiante"

? *e corri$ió con"tantemente la orto$raf)a y "eparación de palabra"

4racticaron lectura y e"critura

5 *e trabaó la" unidade" de medida

F Jubo compren"ión de lectura

7 *e trabaó la parte art)"tica en el momento %ue dibuan y pintan la tortu$a

POR ME"ORARE8pli%ue %ue puede meorar para una pró8ima +e( enuncie y ar$umente

*e debe meorar la conecti+idad de internet ya %ue "e no" ca)a la "e,al y ten)amo" %ue

interrumpir con"tantemente


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E$IDENCIAS 9foto" y li"tado de a"i"tencia

oto" 9m)nimo 5


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