Alfin en el aula
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Biblioteca Campus Gandia - CRAI
Más información en http://www.upv.es/bibliotecadegandia
Cómo trabajar las Competencias Informacionales en el aula
La Biblioteca Campus Gandia – CRAI puede:
• Proporcionaros asesoramiento sobre cómo trabajar aspectos relacionados con
la gestión de la información.
• Ayudaros en la preparación de materiales que den soporte a vuestras clases.
• Participar en vuestras asignaturas con sesiones de formación a la carta en las
sesiones prácticas.
• Organizar talleres prácticos para una asignatura, para un curso y/o para una
titulación.
Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos,
habilidades, disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para
reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su
idoneidad y darle el uso adecuado con el problema que se les plantea.
Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN, abril 2009
Aprender el uso, acceso y gestión a la información,
permitirá a los alumnos
Ser autónomos en la
investigación y la evaluación de
recursos de información Desarrollar la
capacidad de análisis ante a la sobreabundancia de información
Reducir el plagio en los
trabajos académicos
Conseguir el uso de un mayor número
de recursos de información, fiables
y pertinentes
Mejorar su comunicación oral y escrita
Mejorar las capacidades de
organización de la
información
Aumentar sus competencias y habilidades personales
Biblioteca Campus Gandia - CRAI
Más información en http://www.upv.es/bibliotecadegandia
LAS COMPETENCIAS
INFORMACIONALES
CONSISTEN EN:
CONTENIDOS QUE SE PUEDEN TRABAJAR
(resumen)
Determinar la
naturaleza y nivel de
necesidad de
información
- Reconocer la necesidad de información: cobertura geográfica, temática,
temporal, etc.
- Conocer e identificar diferentes tipos y formatos de fuentes de información,
impresos o no.
- Informar sobre la importancia de ser competente en información.
Ejemplo de prácticas:
• Proponer temas para los trabajos académicos con información accesible.
• Revisar la colección de la Biblioteca según las temáticas de la asignatura.
Acceder a la
información de
manera eficaz y
eficiente
- Construir y poner en práctica estrategias de búsqueda diseñadas eficazmente.
- Obtener información presencial o en línea.
- Extraer, registrar y gestionar la información y sus fuentes.
- Usar mecanismos de alerta y actualización.
Ejemplo de prácticas:
• Proporcionar listados de recursos de información que combinen diferentes
tipologías de información.
• Localizar artículos pertinentes en revistas científicas (Polibuscador).
Evaluar críticamente
la información
obtenida y sus
fuentes
- Resumir las ideas principales a extraer de la información recopilada.
- Comprender e interpretar la información obtenida mediante el contraste de
opiniones con otros estudiantes, expertos en el tema y profesionales.
- Reconocer criterios de calidad de la información científica localizada en páginas
web, libros, artículos, etc.
Ejemplo de prácticas:
• Revisar en grupos cómo se trata un tema según las fuentes que consulten,
distinguiendo la información científica de la que no lo es.
• Localizar en Internet información científica a través de motores de
búsqueda académicos vs motores generales.
Usar la información
ética, legal y
respetuosamente
- Comprender la problemática de los derechos de autor, del plagio, etc.
- Construir referencias y citas, y reconocer los diferentes estilos: ISO, APA, etc.
- Conocer programas gestores de citas como RefWorks.
Ejemplo de prácticas:
• Construir bibliografía relacionada con un tema de la asignatura.
• Citar diferentes fuentes de información: recursos-e, libros, webs, etc.
Comunicar la
información
- Comunicar con eficacia los resultados obtenidos en diferentes formatos y para
diferentes audiencias.
- Manejar técnicas de redacción escrita y/o presentación oral.
- Difundir objetos digitales teniendo en cuenta aspectos como la privacidad, la
identidad digital, etc.
Ejemplo de prácticas:
• Crear y gestionar contenidos propios (texto, audiovisual).
• Compartir información sobre un tema en un blog y/o wiki de la asignatura.
• Compartir contenidos a través de herramientas 2.0 como youtube,
slideshare, issuu…