Alejandro Sánchez-UV
Click here to load reader
description
Transcript of Alejandro Sánchez-UV
La experiencia en la Maestría en Estudios Transdisciplinarios
para la Sostenibilidad
Cristina Núñez Madrazocoordinadora de la Maestría en Estudios
Transdisciplinarios para la Sostenibilidad
José Alejandro Sánchez Vigilcoordinador de la Línea de Creatividad
y ComunidadLourdes Contreras Hernández
alumna egresada de la primera generación 2008-2010
Universidad Veracruzana
Centro de EcoAlfabetización y Diálogo de Saberes
Programas de Investigación- Creatividad y Comunidad- Feminidad y Masculinidad- EcoTecnologíasProgramas de Docencia- Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la Sostenibilidad- Programas Institucionales de DocenciaProgramas de Vinculación- IntraUniversitaria- InterUniversitaria
Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la
Sostenibilidad
Espacio de ReAprendizaje Transdisciplinario
Seminario de Investigación-AcciónExperiencias Educativas
Complementarias
Xalapa, VeracruzPrograma de reciente creación – 2008Primera generación – 2008-2010
Espacio de ReAprendizaje Transdisciplinario- Vida del Conocer- La Experiencia de la Paradoja- BioRegionalismo- Transdisciplinaredad y Complejidad
Seminario de Investigación-Acción
-Módulo de Creatividad y Comunidad- Módulo de Feminidad y Masculinidad
- Módulo de EcoTecnologías> Prácticas de intervención sistémica
coparticipativa> Sistema de acompañamientoExperiencias Educativas
Complementarias- Taller de EcoHorticultura
- Taller de Autoconocimiento- Vida Comunitaria
Proponegenerar procesos de ecoformación para fomentar prácticas, estrategias y experiencias transdisciplinarias dirigidas a crear procesos de auto-organización en los sistemas sociales y generar formas alternativas al desarrollo, en comunidades y organizaciones.
Buscaconstruir espacios de vinculación con la Creatividad Social Alternativa, es decir, con las praxis sociales de resistencia y de transformación que las personas y los grupos sociales están constantemente creando para contender con la crisis generada por los procesos de globalización y la destrucción de la diversidad cultural.
Sus fundamentos epistemológicos
Pensamiento sistémico, la biología del conocer, el pensamiento complejo y
las tradiciones filosóficas ancestrales de los pueblos.
La propuesta pedagógicaRe-Aprendizaje.EcoAlfabetización.Diálogo de Saberes.
Recomendaciones- Práctica de procesos de Auto-Conocimiento.
- Generación de una Comunidad de Aprendizaje.- Articular los recursos pedagógicos con la experiencia del Ser Cuerpo.
- Apertura al camino de la pérdida de certezas.- Cultivo de una comunicación profunda a través de Círculos de Diálogo.