EDUCACIÓN DECALIDAD

el camino de laPROSPERIDAD

Alcaldía de Montería

PROGRAMA DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA

SUPERIOR Y FORMACION PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

I ENCUENTRO RED DE EMPRENDIMIENTO 2012

FEBRERO 27 -12

Alcaldía de Montería

AGENDA

1.- SALUDO2. LOGROS, RETOS Y DESAFIOS PARA 20123.- DIAGNOSTICO 4.- EMPRENDIMIENTO DESDE LAS DIIFERENTES GESTIONES5.- CRONOGRAMA6.- EVENTOS7. CONCLUSIONES

LOGROS OBTENIDOS-2011

Construcción Plan Territorial de Articulación Consolidación Mesa Territorial de Articulación Apoyo del MEN-UNICEF a PPP Apoyo por parte de la Alcaldía de 5 unidades productivas 31 convenios con sector productivo para practicas comerciales Dinamización de la FORMACION PARA EL TRABAJO bajo el enfoque formación por competencias Red de Emprendimiento con 30 IE Participación en eventos regionales (EXPOCIENCIA) proyectos de

emprendimiento Participación en eventos nacionales ( FORO NACIONAL DE CALIDAD, II ENCUENTRO NACIONAL DE ARTICULACION. Reconocimiento de experiencias significativas de docentes de la Articulación en el PROGRAMA ESTIMULO A MAESTROS y PREMIO COMPARTIR Reconocimiento nacional de PROGRAMA ARTICULACION como experiencia

exitosa nacional.

Sostenibilidad del Programa Articulación con (590 alumnos) en Educ. Técnica y Formación Complementaria en 22 IE RURALES (660) a través de unidades productivas.

Articular en Competencias básicas (1) una IE =INGLES Ampliación pro-estampilla para Educación Técnica Profesional alumnos

en Articulación Formación docente en competencias emprendedoras y empresariales Funcionamiento del CERES en el IPC con 3 programas=200 Continuidad cadena de formación CICLO TECNOLOGICO (GRADO 12) 4

programas= 168 Certificación de SGC de los NODOS Propuesta ALIANZA UNIVESIDAD EN EL COLEGIO Creación del INSTITUTO TECNOLOGICO MUNICIPAL

Retos y Desafíos….2012

Conclusiones diagnóstico 1. El emprendimiento se desarrolla en el 89% de las IE2. EL 53% de las IE cuentan con docentes formados en FORMACIONPOR PROYECTOS, se hace necesario formar en FORMACION POR COMPETENCIAS3. El 91% de las IE cuenta con directorio electrónico4. El 55% de la IE desarrollan el emprendimiento a través de cátedra5. 64% de las IE desarrollan el emprendimiento en la Básica Secundaria6. El 51% de las IE cuenta con plan de área estructurado por actitudes empresariales.Se recomienda orientarlo hacia actitudes emprendedoras. Elaboración de la malla curricular7. El 57% de las IE cuenta con plan acción. SE recomienda unificar el plan acción8. El 53% de las IE desarrolla la cultura del emprendimiento a través de PROYECTOS DEAULA Y PROYECTOS TRANSVERSALES.9. La actividad que mas apoya la cultura del emprendimiento en la IE son los talleres Empresariales. Se recomienda fomentar las ferias empresariales.10. En el 47% de las IE se visualiza el emprendimiento desde la VISION.

CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

Red de emprendimiento

Ruta metodológica

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LA TRANSVERSALIDAD DEL EMPRENDIMIENTO

Areas Obli. Areas Op. Activi. Ins. Proy. Trasv. P.P.P

ESPACIO

3º

6º

9º

11º

TIEMPO

Preescolar

Alcaldía de Montería

Enfoque desde el MEN

CLASES DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

INTELECTUALES

PERSONALES INTERPERSONALES

ORGANIZACIONALES

TECNOLÓGICASEMPRESARIALES Y PARA EL

EMPRENDIMIENTO

Alcaldía de Montería

La actitud....

La actitud....

EMPRENDEDOREMPRENDEDOR

Qué es ser un Jóven .......Qué es ser un Jóven .......Perseverancia

Creativo

Liderazgo

Visión

Compromiso

Iniciativa

Proactivo

PasiónAlcaldía de Montería

Escenarios institucionales en los que se manifiesta el emprendimiento

Actitudes Emprendedoras en losestudiantesVisión de

futuro

Pensamiento flexible

Creatividad

Manejo de herramientas tecnológicas

Identifica-ción de

oportuni-dades en el

entorno

Innovación

Materialización de ideas en proyectos

Capacidad para asumir

riesgos

Comportamiento

autorregulado

¿Cómo

consolidar una cultura del

emprendimiento en las

instituciones educativas?

Alcaldía de Montería

La Gestión Directiva en la Cultura del Emprendimiento

La Gestión administrativa y financiera en la cultura del emprendimiento

• La capacidad para el adecuado aprovechamiento y mantenimiento de recursos que tiene la Institución, buscando la generación de hábitos, prácticas y costumbres en todos los miembros de la comunidad educativa que evidencien actitudes emprendedoras, innovadoras y creativas.

• Los procesos de mejora institucional anticipándose a los cambios, con una clara actitud de optimización y uso de recursos que oriente e involucre a todos los integrantes de la comunidad

• Las acciones de control, evaluación y ajustes de los procesos de toda la gestión institucional manteniendo en óptimas condiciones el soporte administrativo, académico y financiero que permita la utilización y aprovechamiento de una completa, veraz y actualizada información en procesos de toma de decisiones.

• Los procesos de formación del talento humano en la línea de desarrollo personal y profesional que permita desarrollar de forma estratégica las actitudes emprendedoras que permitirán sacar adelante el proyecto educativo institucional

La Gestión Académica …

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Cultura del emprendimiento desde la gestión académica

Contextos pedagógicos para el desarrollo de la cultura del emprendimiento desde la gestión académica

TRAB

BAJO

EN

EQ

UIP

O

Contextos pedagógicos para el desarrollo de la cultura del emprendimiento desde la gestión académica

IV. Proyectos pedagógicos productivos y/o empresariales

Estos proyectos constituyen un eje integrador de competencias básicas y competencias ciudadanas con competencias laborales y actitudes emprendedoras, y les dan la oportunidad a los estudiantes de llevar a cabo aprendizajes significativos en escenarios productivos con sentido pedagógico. Son una oportunidad para que los estudiantes visualicen proyectos de vida futura y se preparen para gestionarlos.

Estos proyectos contribuyen a la cultura del emprendimiento, cuando:

Promueven la participación de toda la comunidad, la cooperación y implementación de la economía solidaria.

Permiten el fortalecimiento de competencias y actitudes que favorecen la generación de empresas o planes de negocio con perspectiva de desarrollo sostenible.

Inculcan en los estudiantes conocimientos y capacidades para identificar en el entorno oportunidades de creación de empresas o de unidades de negocio, para elaborar planes de producción, para gestionar recursos, para asumir riesgos y para diseñar estrategias de mercadeo y ventas.

Fomentan el crecimiento personal y colectivo, el talento, la gestión del conocimiento, la

autonomía, el sentido de ciudadanía responsable y la responsabilidad ante la conservación del medioambiente.

CREA

TIVI

DAD

Participar activamente en los procesos de deliberación y consenso del horizonte institucional de tal manera que los sueños y expectativas en torno a generar una cultura fundamentada en una mentalidad emprendedora entre los miembros de la comunidad educativa, se materialicen en ideas y proyectos concretos.

Generar entre los miembros de la comunidad educativa un clima de trabajo donde la sinergia entre las personas permita emprender acciones de mejora que apoyen el proyecto educativo institucional.

Mantener una comunicación constante y oportuna que permita la participación activa en la dinámica institucional de tal manera que en medio de las dificultades identificadas se puedan aprovechar las diversas oportunidades de mejora y crecimiento.

Generación de alianzas y convenios interinstitucionales que apoyen los propósitos institucionales y brinden un soporte a procesos que seguramente no puede emprender de manera individual la institución.

La Gestión de la Comunidad en la cultura del

emprendimiento

Qué esta haciendo tu institución para desarrollar la

cultura del emprendimiento?

Experiencias significativas…

1LINEAMIENTOS GENERALES

28 DE FEBRERO

2FORMACION DOCENTE

ABRIL -MAYO

3RETROALIMENTACION

VIRTUAL

Jornada de fortalec.

4RETROALIMENTACION

II ENCUENTRO RED EMPREND.Agosto 13

5I FERIA EMPRESARIAL

AGOSTO 29

6AUTOEVALUACION

III ENCUENTRO RED EMP.RECONOCIMIENTOS

NOVIEMBRE 16

Ruta MetodológicaCronograma

1.-DIPLOMADO GESTION EN TURISMO Y EMPRENDIMIENTO UNISINU- Viernes y sábados. IE ALIADAS2. FORMACION DE FORMADORES EN EMPRENDIMIENTO3.- COMPETENCIAS LABORALES Y EMPRENDIMIENTO 3. PLANES DE NEGOCIO

Eventos

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Redes sociales

http://articulacionmonteria.wikispaces.com

Programa Articulación Montería

GALERIA VIRTUAL http://goo.gl/kp9A5https://www.dropbox.com/home#/Photos:

Guía No. 39 “La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos: orientaciones generales”

Cartilla y Manual “Proyectos Pedagógicos Productivos: una estrategia para el aprendizaje escolar y el proyecto de vidaUsted podrá descargarlos ingresando en la siguiente dirección: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-30973.html

Material disponible

AUTOEVALUACIÓN

QUÉ ACCIONES VENIMOS REALIZANDO?

TEST….

EMPRENDIMIENTO DESDE EL PMI

QUÉ ACCIONES REALIZAREMOSEN EL 2012 EN

CORRESPONDENCIA AL PMI?

TALLER…