NADIE ES SUJETO EN LA SOLEDAD Y EL AISLAMIENTO, SINO QUE ES SUJETO ENTRE SUJETOS: EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA NO ES UN MONOLOGO SINO QUE PROVIENE DE INTERCAMBIO DE SENTIDOS (…) SAVATER, F. (2001)

Aislamiento social vs Apoyo social.

Mtro. Germain Góngora Góngora.

ESQUEMA DE LA PRESENTACIÓN I.- Consideraciones Teóricas

II.- Árbol de Problemas del Aislamiento Social

III. Mapa Mental Apoyo Social

IV. Algunos resultados preliminares sobre Apoyo Social en la clínica E.

V.- Estrategias de Intervención en redes de apoyo social desde el trabajo social

VI.- Reflexiones finales y preguntas

VII video “ la educación forma o deforma”

1El nacimiento de un hijo con alguna

discapacidad, puede ALTERAR LA FISONOMÍA FAMILIAR (…). Eroles (2002).

2 SIEGRISTA, FERNÁNDEZ Y HERNÁNDEZ (2000)

Durante los últimos 25 años, la sociología médica y la epidemiología social han demostrado convincentemente los profundos efectos nocivos que sobre la salud producen los trastornos sociales, el AISLAMIENTO o la exclusión (…)

3 T. INTERACCIÓN SOCIAL .El significado que una cosa

encierra para una persona, es el resultado de las distintasformas en que otras personas actúan hacia ella en relacióncon esa cosa. MILLER (1978, EN GRACIA 2000)

AISLAMIENTO SOCIAL

Factores Riesgo

No adaptación del sistema familiar, a la discapacidad

Experiencias malas o discriminatorias

Pensamientos erróneos

FALTA DE APOYO SOCIAL

Distanciamiento que se manifiesta como una “ACCIÓN

DE RECHAZO EN ACTITUD Y

CONDUCTA frente a otras personas con

las que hay una relación social

.Elías, N (1990 en Heinz 2001,p. 240).

Ausencia decontactossociales

factores actitudinales hacia el vecindario y comunidad

escasa o nula participación en grupos y organizaciones.

el aislamiento social es la principal causa

de la depresión. Muñoz (2006)

Apoyo emocional

Apoyo informacional

Apoyo instrumental/material

Apoyo afectivo

APOYO SOCIAL :Intercambio entre, al menos, dos individuos,con el objetivo, percibido por el proveedor, deincrementar el bienestar del receptor.(Shumaker 1984, Social Support : anintroduction to a complex phenomenon )

VS

Distracción y óseo

ALGUNOS RESULTADOS PRELIMINARES sobre APOYO

SOCIAL EN FAMILIAS UNIPARENTALES Y

BIPARENTALES DE LA CLÍNICA E.

1. El cuestionario MOS , de Apoyo social percibido consta de 20 ítems, con cinco opciones de respuesta (de 1 a 5) el primer ítem valora el apoyo estructural a través de conocer el tamaño de la red y el resto de los ítems evalúan el apoyo funcional que a su vez se divide en 4 sub-escalas. (Apoyo instrumental, A. emocional, distracción y A. afectivo).

2.- Cedula de información .

3.- Guía de entrevista

Datos cuantitativos obtenidos

Datos cualitativos

“mi mama se la pasa viajando” “mis amigos hablaron de mi y es mejor estar sola”

LAS EXPERIENCIAS NEGATIVAS SON UN FACTOR DE RIESGO

PARA EL AISLAMIENTO

SOCIAL

• “No me gusta dar molestias, casi siempre he sido así ”, “tengo una señora que nos ayuda”

LA ACTITUD PARA RECIBIR APOYO

INSTRUMENTAL NO ES LA MEJOR

“yo le platico todo a mi marido, sea bueno o sea malo ” “y el también me platica todo” “y me apapacha ”

ACTITUD POSITIVA PARA RECIBIR

APOYO EMOCIONAL

LA BUENA ACTITUD PARA DAR Y RECIBIR APOYO EMOCIONAL,

GENERA COMO CONSECUENCIA UN APOYO AFECTIVO.

“mi familia me ayuda en cualquier cosa” “nos invitan a la presa, al parque” “me escuchan, me regañan” “con mis hijos yo soy feliz” “no hay necesidad de un hombre”

EL APOYO EMOCIONAL Y LA DISTRACCIÓN

SUELE SER SUFICIENTE PARA UNA PERSONA , CUANDO ES GENUINO.

Estrategias de Intervención en redes de apoyo

social desde el trabajo social

1 Defender

y modificar las interacciones entre la gente y los sistemas de recursos.

2 Facilitar los

contactos entre la gente y los sistemas de recursos

Modelo de Comunicación (Ventana de Johari)

1publico

3oculto

Desconocido4

2ciego

Lo que yo conozco de mi mismo

Lo que los demásconocen

Lo que otros No conocen

Lo que no conozco

Reflexiones finales

1 La persona evoluciona, aprehende y se desarrolla,

significativamente , no aislada , sino en interacción con otros significativos.

2 La diferencia entre una familia aislada socialmente y una

Familia integrada socialmente, no se debe a la distancia física, o a un espacio físico o geográfico, sino a la ACTITUD PARA DAR Y

RECIBIR APOYO SOCIAL, ya sea de tipo informacional, emocional, material o instrumental o afectivo.

3 una compresión sociocultural de la rehabilitación

, nos separa, por tanto, de un marco de compresión que enfoca el desarrollo de la rehabilitación física como un producto exclusivo de la actividad médica, es decir, en solitario.

Reflexiones finales

4 Cuando una persona tiene una actitud positiva para

dar y/o recibir apoyo social y abandona el orgullo y elensimismamiento y está dispuesta humildemente acomunicar y escuchar lo que piensa, siente y susideas, entonces como consecuencia encontrara apoyomaterial, afectivo , informacional y hasta distracción.

Bibliografía

Siegrista, Fernández y Hernández (2000) Perspectiva sociológica de la calidad de vida, revista medicina clínica. Extraído de la página web. http://www.elsevier.es/es/revistas/medicina-clinica-2/perspectiva-sociologica-calidad-vida-8246-articulos-especiales-2000

Muñoz (2006) El asilamiento social es la principal causa de la depresión. Articulo recuperado de la revista electrónica infodepresión. Extraído del sitio Web. http://info-depresion.blogspot.com/2006/12/el-aislamiento-social-es-la-principal.html.

Eroles, C., & Ferreres, C. (2002). La discapacidad: una cuestión de derechos humanos .Buenos Aires: Espacio.

Gracia (1997). El apoyo social en la intervención comunitaria. Barcelona: Paidós.

Rodríguez, A. (2007) Impacto en la familia del discapacitado. Ponencia ejecutada en el Congreso Internacional sobre ParálisisCerebral y Discapacidades a fines. Mallorca, España. Extraído de la página electrónica.

http://www.aspace.org/NR/rdonlyres/00002bf9/ttffdhthntmztpcrghbfibkmezvydjjh/02JuanRodr%C3%ADguezAbell%C3%A1n.pdf

Shumaker 1984, Social Support : an introduction to a complex phenomenon. Extraido de la pagina web el 21 de octubre de 2011. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-4560.1984.tb01104.x/abstract

Sánchez, S. (1995) DICCIONARIO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION (1ª ED) México: Santillana.

Heinz, K. (2001) DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE SOCIOLOGÍA (5ª ED) Barcelona: Herder.

Muchas gracias …..

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