Acuerdo de Convivencia COFRAMA

7/24/2019 Acuerdo de Convivencia COFRAMA

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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIOFRANCISCANO

MARA AUXILIADORACDIGO PLANTEL S3437D2001CONVENIO M.P.P.P.E AVEC

CORDERO ESTADO TCHIRARIF. J-31118560-7

Avenida Eleuterio Chacn, N 15-104 Cordero

Municipio Andrs Bello, Estado Tchira

AACCUUEERRDDOODDEE

CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA

EESSCCOOLLAARRYY

CCOOMMUUNNIITTAARRIIAA


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TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO ............................................................................... 2

EXPOSICIN DE MOTIVOS ......................................................................... 6

FINALIDAD DEL MARCO NORMATIVO ....................................................... 9

FUNDAMENTACIN ................................................................................... 11

Bases Legales: ......................................................................................... 11

Bases Pedaggicas: ................................................................................. 11

Bases Eclesiales: ..................................................................................... 12

Bases Franciscanas: ................................................................................ 13

Bases Epistemolgicas: ........................................................................... 14De los criterios de formacin de las Hermanas Franciscanas del SagradoCorazn de Jess:.................................................................................... 16

De las Lneas de Accin Pastoral ............................................................. 17

De las Lneas de Accin Educativa .......................................................... 19

De las Opciones Prioritarias ..................................................................... 19

Principios .................................................................................................. 20

PLAN SIMN BOLVAR (2013-2019) ....................................................... 22

TITULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES ........................................ 23

Misin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora .... 23

Visin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora .... 23

Objetivo .................................................................................................... 24

mbito de Aplicacin ................................................................................ 24

Tiempo de Aplicacin ............................................................................... 26

TITULO II. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN Y

COMUNIDAD .............................................................................................. 26CAPITULO I. ............................................................................................ 26

La Comunidad ....................................................................................... 26

Consejo Educativo ................................................................................ 28


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Familias en Accin ................................................................................ 39

CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil ............................................... 40

Brigadas Integrales ............................................................................... 40

Consejo Estudiantil ............................................................................... 40Actividades Extra Ctedra ..................................................................... 40

Estructura Fsica de la Institucin .......................................................... 41

TITULO III. DE LAS NORMAS ..................................................................... 41

CAPITULO I. Normas de Funcionamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa ................................................................................. 41

SECCIN I. Inscripcin ......................................................................... 41

SECCIN II. Del uniforme ..................................................................... 50

SECCIN III. De las Aulas de Clase ..................................................... 53

SECCIN IV. Laboratorios .................................................................... 55

SECCIN V. Biblioteca ......................................................................... 56

SECCIN VI. Del uso de las Tecnologas de Informacin yComunicacin (tic)................................................................................. 58

SECCIN VII. Auditorio ........................................................................ 60

SECCIN VIII. De la cancha deportiva, reas verdes, reas de

esparcimiento comn. ........................................................................... 60SECCIN IX. De la Patrulla Escolar ..................................................... 61

SECCIN X. De la Instruccin Premilitar .............................................. 65

SECCIN XI. De las Salidas de Campo................................................ 66

CAPITULO II. Normas de Comportamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa (deber ser) .............................................................. 67

DE LOS DERECHOS ............................................................................... 67

SECCIN I: Directivo y Docente ........................................................... 67

SECCIN II: Personal Administrativo .................................................... 69

SECCIN III: Personal de Apoyo .......................................................... 70

SECCIN IV: De Padres, Madres, Representantes y/o Responsables. 71


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SECCIN V: Estudiantes ...................................................................... 72

DE LOS DEBERES .................................................................................. 77

SECCIN I. Del Personal Directivo y Docente. ..................................... 77

SECCIN II. Del Personal Administrativo. ............................................ 95SECCIN III. Del Personal de Apoyo. ................................................... 98

SECCIN IV. De los Padres, Madres Representantes y/o Responsables.............................................................................................................. 99

SECCIN V. De los Estudiantes ......................................................... 101

TITULO IV. ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIA (Faltas) ....................................................... 106

CAPTULO I: Del Personal Directivo y Docente ...................................... 106

CAPTULO II: Del Personal Administrativo ............................................. 107

CAPTULO III: Del Personal de Apoyo ................................................... 110

CAPITULO IV. Padres y Representantes (5, 54,358, 226 LOPNNA).......................................................................................... 112_Toc478050264

CAPITULO V. Estudiantes (57,93 LOPNNA) .......................................... 115

TITULO V. PROCEDIMIENTOS ................................................................ 121

CAPTULO I: Personal Directivo y Docente. ........................................... 121

CAPTULO II: Personal Administrativo ................................................... 121CAPTULO III: Personal de Apoyo .......................................................... 122

CAPTULO IV: De los Padres, Madres, Representantes y/o responsables............................................................................................................... 123

CAPTULO V: De los Estudiantes ........................................................... 124

TITULO VI. PAZ ESCOLAR ....................................................................... 129

CAPITULO I. Procedimientos de conciliacin y/o mediacin (DisposicionesTransitorias N 10 LOE) .......................................................................... 129

SECCIN I. Mesas de Paz (Sub sistema Inicial; Bsica) .................... 129SECCIN II. Centros de Resolucin de Conflictos (sub sistema Mediageneral, diversificada y Tcnica) ......................................................... 130

SECCIN III. Quienes lo integran ....................................................... 130


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SECCIN IV. Cmo funciona .............................................................. 130

CAPITULO II. Responsabilidad Penal del Adolescente .......................... 131

TITULO VII. EVALUACIN ........................................................................ 133

CAPTULO I: Art. 93 RGLOE. Principios de la Evaluacin...................... 133CAPITULO II. Circular 006696 MPPE..................................................... 136

CAPITULO III. Art. 112/Circular 0004-0007/ Batalla Por La Repitencia .. 136

CAPITULO IV. Art. 85 y 86 RGLOE ........................................................ 144

TITULO VIII. DE LA CONSTRUCCIN, REVISINY MODIFICACIN DELACUERDO DE CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIA ................... 144

CAPTULO I: Momentos para la elaboracin del Acuerdo de ConvivenciaEscolar y Comunitaria. ........................................................................... 144

CAPTULO II: Del tiempo de la revisin y modificacin del Acuerdo deConvivencia Escolar y Comunitaria ........................................................ 145

G L O S A R I O ......................................................................................... 146

ANEXOS ................................................................................................... 150

Acta de Aprobacin ................................................................................ 151

Asistencia de Padres, Representantes y Estudiantes para Aprobacin .. 152


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EXPOSICIN DE MOTIVOS

La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, ubicada

en la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,Venezuela; que funciona bajo la orientacin y responsabilidad de Hermanas

Franciscanas del Sagrado Corazn de Jess y que se encuentra afiliado a la

Asociacin Venezolana de Educacin Catlica AVEC; expone, a travs del

presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, lo correspondiente

al funcionamiento interno de la institucin, lo cual determinar la orientacin,

planificacin, evaluacin y ejecucin de los procesos organizativos

necesarios para que se lleve a cabo una gestin educativa dinamizadora, al

servicio de los distintos actores educativos.

Apegados a la Ley y conforme a lo consagrado en la Constitucin de

la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para la Proteccin del

Nio, Nia y Adolescente, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento y

dems Disposiciones legales emanadas por el Ministerio del Poder Popular

para la Educacin, se ha construido el presente Acuerdo de Convivencia

Escolar y Comunitaria, con la participacin de los distintos actores escolares,

cuyos aportes han servido para adecuar la normativa a la realidad educativa

actual que vive la institucin. De esta manera, se emprender una directriz

educativa apegada a los principios de igualdad, respeto y accin

evangelizadora.

El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, posee

carcter legal pues atiende la nueva realidad que regula la materia de nios,

nias, y adolescentes (hembras y varones) y cumple con todos los requisitos

exigidos por los organismos educativos correspondientes.La institucin tiene como objetivo fundamental llevar a cabo una

formacin humanocristiana que consagre los deberes y derechos de los

nios, nias, adolescentes (hembras y varones) y dems actores educativos


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y permita el pleno desarrollo espiritual, ecolgico, acadmico y moral de los

nios.

En atencin a los antes expuesto, el personal directivo, docente,

administrativo y de apoyo, conjuntamente con el Consejo Educativo, padresy representantes, promover una pedagoga basada en los principios de la

Madre Ysabel, fundadora de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas

del Sagrado Corazn de Jess y San Francisco de Ass, hombre ejemplar

que bas su vida en los ideales del evangelio. En consecuencia, los

estudiantes recibirn una formacin fundamentada en el respeto a s mismo,

el respeto a sus semejantes y el respeto por la naturaleza; con una visin

crtica y reflexiva de la sociedad actual que lo llevar a convertirse en agentede cambio.

El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria se

encuentra estructurado por ttulos, captulos y secciones, los cuales

contemplan aspectos fundamentales para llevar a cabo el buen

funcionamiento de la institucin.

La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,

presenta a toda su comunidad escolar: estudiantes, personal docente,

administrativo y de apoyo; representantes y padres de familias, el presente

Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, el cual es una herramienta

de accin que busca mejorar la calidad de vida de la institucin, a travs del

cumplimiento de acciones planificadas, por parte de todos los actores

protagonistas del proceso educativo. Se plantea entre sus principales

finalidades, llevar a cabo un enfoque pedaggico catlico, cuya atencin se

centre en optimizar el proceso de formacin y la calidad de vida de los

integrantes de la comunidad escolar, con especial nfasis en la poblacinescolar infantil y juvenil.

La U. E. Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, persigue

conformarse, en un ente educativo que est enmarcado dentro de los


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criterios de la sana convivencia, el respeto al prjimo y al entorno, la

formacin humanocristiana y la prctica de valores fundamentales; de ah

la necesidad de presentar el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria

que regir el ao escolar 2016 - 2017, atendiendo a lo establecido en elartculo 57, (literales a y b) de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,

Nia y Adolescentes(LOPNNA), que establece:

Artculo 57 La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con

los derechos, garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes. En

consecuencia:

a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la

escuela, plantel o instituto de educacin, los hechos que sonsusceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento

para imponerlas.

b) Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser

informados e informadas oportunamente, de los reglamentos

disciplinarios correspondientes.

Cabe destacar que el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria

se convierte en un instrumento valioso que consolida el quehacer

pedaggico de una misma lnea de accin y persigue el beneficio de todos

quienes intervienen en el proceso educativo. Busca, que tanto trabajadores

como padres de familia y estudiantado en general, se adecen a los cambios

que requiere la educacin de hoy tomando como eje central los objetivos de

la educacin catlica y la educacin en valores.

El Consejo Educativo en su totalidad asumir y cumplir los objetivos

plasmados y aprobados en este Acuerdo de Convivencia Escolar y

Comunitaria y se comprometer a participar en su funcionabilidad.


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FINALIDAD DEL MARCO NORMATIVO

La educacin en valores es impartida segn los lineamientos del

Proyecto Educativo AVEC, basado en los principios morales, ticos ysociales necesarios en la formacin de los nuevos ciudadanos venezolanos

de siglo XXI, estableciendo opciones prioritarias como:

Educacin que atienda a la diversidad.

Educacin que personalice y humanice.

Educacin que se centre en los valores.

Educacin que reafirme a la vivencia de la fe.

Educacin que comprometa a la familia en los procesos del centro. Educacin para la ciudadana y la vida poltica.

Educacin para la produccin solidaria.

Educacin abierta e inserta en la realidad nacional.

Asimismo, de manera integral tomando en cuenta el Plan Nacional

Simn Bolvar 2013-2019, esta institucin participa en la formacin de

Bachilleres en Ciencias, fundamentada en los siguientes objetivos

estratgicos y generales de desarrollo nacional donde se contempla:

Objetivo 2.2. Construir una sociedad igualitaria y justa donde el

pargrafo 2.2.1. Seala las relaciones esenciales del pueblo con la

naturaleza, el pargrafo 2.2.1.7. Plantea afianzar valores en el conocimiento

de nuestro patrimonio cultural y natural, los pargrafos 2.2.2.9 y 2.2.2.10.Se

refieren al fortalecimiento del proceso educativo y su relacin al sistema

productivo.


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Objetivo 2.2.1.35. Profundizar la accin educativa y comunicacional en

funcin de la consolidacin de los valores y principios del estado

democrtico y social de derecho y de justicia, contemplado en la Constitucin

de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como el enriquecimiento de laconciencia de proteccin ambiental como requisito para preservar la vida

planetaria.

Objetivo 2.2.1.37. Profundizar condiciones para generar una cultura de

recreacin y prctica deportiva liberadora, ambientalista e integradora en

torno a los valores de la Patria, como va para la liberacin de la conciencia,

la paz y la convivencia armnica.

Objetivo 2.4. Convocar y promover una nueva orientacin tica, moral

y espiritual de la sociedad, basada en los valores liberadores del socialismo.

En su pargrafo 2.2.4.1. Apunta a preservar los valores tradicionales del

pueblo venezolano y el pargrafo 2.4.1.3. Acerca de la Educacin de los

planes de estudio en todos los niveles educativos para la inclusin de valores

morales.

Objetivo 5.1. Construir e impulsar el modelo econmico productivo eco

socialista, basado en una relacin armnica entre el hombre y la naturaleza,

que garantice el uso y aprovechamiento racional, ptimo y sostenible de los

recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza en

todos sus pargrafos.

Objetivo 5.2. Proteger y defenderla soberana permanente del Estado

sobre los recursos naturales para el beneficio supremo de nuestro pueblo,que ser su principal garante en todos sus pargrafos.


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FUNDAMENTACIN

Bases Legales:

El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, est

fundamentado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,

la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y su Reglamento, LOPNNA, la

Resolucin 058 emanada por la Direccin de Educacin de la Zona

Educativa Tchira de fecha 16 de octubre de 2012 y en el Manual de

Convivencia y Funciones de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas

del Sagrado Corazn de Jess. Toma en consideracin la Convencin

Internacional sobre los Derechos del Nio, aprobada por la Asamblea

General de la Organizacin de las Naciones Unida (ONU) y ratificada por

Venezuela mediante Ley Aprobatoria publicada en la Gaceta Oficial N

34.591, de fecha 29 de agosto de 1990. El presente documento acatar los

dems ordenamientos Jurdicos que en materia dicte el Poder Ejecutivo

Nacional y Estadal.

Bases Pedaggicas:

La calidad educativa tiene que ver con el logro de los fines educativos que

se persiguen. As se ve expresado en la Constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela, Art. 102; la cual expone que la Educacin tendr

como ...finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el

pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en

la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente ysolidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los

valores de identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal....


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De igual modo, la Ley Orgnica de Educacin contempla en su Artculo 4,

lo siguiente: La Educacin como derecho humano y deber social

fundamental orientada al desarrollo potencial creativo de cada ser humano

en condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en lacreacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y

valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y

caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.

En el Proyecto Educativo de la Congregacin, se asume una pedagoga de

valores y actitudes, a fin de que los contenidos programticos no resulten

meros conocimientos y las actividades en la vida de los planteles no sean

meras formas de pasar el tiempo libre, sino elementos de ayuda parainterpretar la realidad, adquirir una conciencia crtica y prestar un servicio a la

comunidad.

Considerando las necesidades educativas del pas, la Asociacin

Venezolana de Educacin Catlica, AVEC, organismo al que se encuentra

afiliada la institucin; se propone: Desarrollar una Educacin integral como

elemento dinamizador del cambio, fundamentada en los valores evanglicos

que promueve la justicia, el trabajo, la participacin, la solidaridad y la

organizacin, en una opcin preferencial por los pobres, para dar respuestas

a las necesidades de las personas, a la realidad de Venezuela y la vida de la

Iglesia.

Bases Eclesiales:

La Iglesia recibe la misin educadora del mandato de Jess: Vayan y hagan

discpulos y ensenles lo que yo les he enseado. Esta misin consiste en

dar una formacin basada en la vida y obra de Cristo, abierta a las

relaciones fraternales. Educar al hombre es parte integrante de la misin


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evangelizadora de la iglesia, continuando la misin de Cristo maestro. En

este sentido, la misin educadora debe partir de la iglesia domstica, en

concordancia con el principio de corresponsabilidad entre el Estado, la

sociedad y la familia, contemplado en el Artculo 4, 4-a, 5 y 6; de la LOPNNAy en la Ley de Maternidad y Paternidad Responsable.

La Educacin Catlica promueve los principios de liberacin y justicia. El

sujeto de esta Educacin ser un hombre nuevo, con conciencia moral, con

sentido crtico frente a la realidad, con espritu comunitario y comprometido,

libre y responsable con sus semejantes. En s misma, la Educacin Catlica

debe concebirse como un servicio comunitario proyectado a travs de la

Iglesia y debe cumplir con el mandato de llegar a todos los hombres paraanunciarles su mensaje y promover as un proceso de humanizacin,

comunin y participacin.

Bases Franciscanas:

El Carisma que caracteriza la vida y obra de los miembros de la

congregacin se proyecta en todas la direcciones del quehacer educativo y

refleja las virtudes propias del franciscanismo, mediante la prctica de una

vida sencilla, alegre, cordial y libre, consciente del compromiso que supone

la vivencia del evangelio.

La Educacin franciscana se fundamenta en prctica del evangelio de

nuestro Seor Jesucristo al ejemplo de San Francisco de Ass (Regla TOR,

Cap. I), la que se expresa mediante:

La actitud permanente de conversin del hombre hacia Dios y sus

hermanos. El amor de Dios que se refleja en Cristo pobre, humilde y crucificado.


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El amor universal a todos los hombres, especialmente a los ms

pobres y necesitados.

Amor a Dios Padre Creador del universo, que se expresa en la

admiracin, respeto y cuidado de la naturaleza que invita a la reflexin

y alabanza.

El amor constituye el ncleo de toda Educacin cristiana, que se

manifiesta en la prctica de la justicia, la paz y la libertad.

La Educacin Cristiana, tiene por objeto hacer al hombre consciente

de su destino y agente responsable de s mismo y del don recibido de

la fe, lo conduce a la expresin y vivencia de estos contenidos en la

liturgia y lo lleva al compromiso activo con el mundo en el cua l vive(Constitucin de la Congregacin).

Bases Epistemolgicas:

El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria contempla los

valores rectores inspirados en la pedagoga de la Madre Ysabel, fundadora

de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del Sagrado Corazn de

Jess; los criterios de formacin de esta congregacin, las lneas de

acciones pastorales y educativas y las opciones prioritarias planteadas por la

comunidad de religiosas mencionada.

De las actitudes pedaggicas de la Madre Ysabel, fundadora de la

Congregacin de las Hermanas Franciscanas del Sagrado Corazn de

Jess: La Pedagoga de la Madre Ysabel se fundamenta en el amor, el

perdn y la misericordia. A continuacin se presentan algunas actitudespedaggicas expresadas por la Madre Ysabel, las cuales fueron tomadas del

libro Una mujer, una Vida, un camino del Padre Adrin Zetien:


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Es necesario crear espacios donde nuestros hermanos necesitados

puedan sentir la ternura de Dios

Es importante educar para el trabajo, preparando para el mercado de

trabajo segn el entorno

Se ha de conjugar capacitacin con capacidades de sustento real y

digno

Las actividades deben organizarse asegurando la participacin y

asistencia de los nios

Para ensear es necesario invitar, crear lazos de confianza y luego

de esto, orientar situaciones personales

Se debe hablar o instruir, no desde fuera, sino desde la mis maexperiencia

Las relaciones personales con los nios y jvenes deben ser

cercanas (acariciarlos, abrazarlos con ternura), hablar con ellos sobre

sus estudios, comportamientos, aconsejarlos con afecto y caridad

A los jvenes de temperamento ardoroso, de carcter rebelde y

orgulloso, es necesario tratarlos con suavidad, pero con energa

Se debe conjugar instrucciones con formacin: Instruccin, moral,

religin, junto con su formacin hacia el trabajo

Es necesario preocuparse por la formacin espiritual de nios,

jvenes y adultos

Se debe impartir una educacin adaptada al entorno, ejerciendo en l,

una funcin pastoral

Siempre se han de solucionar las cosas con imaginacin y

sensibilidad, inventar el cmo hacer las cosas y ensearlo, esto es,

una pedagoga prctica

Una de las caractersticas del educador es la reciedumbre de esp ritu

y la voluntad de servicio


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Es necesario ensear haciendo

Al educar es importante tener una visin positiva del ser humano

Se ha de tener una especial preocupacin por la formacin y

asistencia del nio, no estar satisfecho por los cuidados prestados

para ellos

Todo nio es recuperable, cada caso tiene un tratamiento especial y

una solucin adecuada

La solucin ante los nios problemas no es retirarlos y lavarse las

manos, ninguno debe ser dejado por imposible

De los criterios de formacin de las Hermanas Franciscanas delSagrado Corazn de Jess:

Educar:

1. Con coherencia entre el ser y el hacer.

2. En y para la justicia.

3. En y para la paz.

4. En la sencillez, libertad, alegra y convivencia.

5. En la opcin preferencial por los pobres.

Formar:

1. Conciencia crtica y creativa.

2. Agentes de cambio dentro dela familia y la sociedad.

3. Personas comprometidas con el servicio al prjimo y la fe cristiana.

4. Para el trabajo solidario y en equipo.


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Fomentar:

1. Aptitud de apertura a lo humano, a la dimensin trascendente del

hombre.

2. La participacin de los padres en la labor educativa.3. La conciencia crtica y ciudadana.

4. El Espritu de la Madre Ysabel y San Francisco de Ass.

De las Lneas de Accin Pastoral

Pastoral Infantil:1. Reforzar en el nio, nia, adolescente (hembra y varn), el amor a s

mismo y al prjimo como imagen y semejanza de Dios.

2. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente

(hembra y varn), desde sus necesidades e intereses.

3. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente

(hembra y varn), la vivencia de los valores para la sana convivencia.

4. Fomentar el valor a la Educacin como medio para la realizacin

personal y el compromiso con el bien comn.

Pastoral Juvenil:

1. Impulsar la participacin de los/las adolescentes en la pastoral, como

lderes que respondan a las exigencias de la Iglesia y a la realidad de

su entorno.

2. Favorecer en el/la joven el proceso de discernimiento vocacional.

3. Dar a los/las jvenes un rol protagnico en su formacin humano-cristiana.


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4. Promover en el/la joven el valor de la Educacin como medio para la

realizacin personal en el servicio a los dems.

Pastoral Familiar:1. Fortalecer la importancia que tiene la familia como la Iglesia domstica

en la formacin de valores.

2. Promover en la familia una mayor integracin en el proceso de

crecimiento humano-cristiano de sus miembros.

3. Promover la formacin y la capacitacin de los agentes de la pastoral

familiar.

Pastoral del Personal Administrativo y Obrero:

1. Promover un proceso humano cristiano con miras a la formacin de un

sujeto responsable en el ejercicio de sus deberes y derechos, que

contribuya a la realizacin de un trabajo eficaz y significativo como

persona.

2. Fomentar una pastoral desde el trabajo, que permita la realizacin

personal al servicio de sus semejantes.

3. Promover los valores humanos y cristianos que permitan fortalecer y

transformar el entorno familiar y perfeccionar as la obra de Dios.

Pastoral Docente:

1. Fortalecer al docente para que sea agente generador de cambio para

la construccin de una sociedad ms justa y equilibrada.

2. Impulsar la vocacin de servicio como parte de su rol protagnico

dentro del centro educativo.3. Fortalecer la vivencia de los valores humanos y cristianos.

4. Promover una actitud proactiva hacia la accin evangelizadora en

todos los mbitos en donde se desenvuelve.


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De las Lneas de Accin Educativa

1. Educar para el amor, manifestado en la fraternidad a travs de la

unin, el compromiso, el respeto mutuo y la colaboracin.

2. Orientar hacia la conversin permanente traducida en un cambio de

vida: sencillez de trato, solidaridad con los ms necesitados,

tolerancia, apertura y alegra.

3. Educar para vivir en el espritu de las bienaventuranzas con un

testimonio de vida y compromiso con los pobres.

4. Educar para la paz, justicia y libertad a fin de construir una sociedad

humana y fraterna.

5. Educar en una dimensin eclesial llevando al joven y a la joven a uncompromiso misionero y evangelizador.

6. Educar para el trabajo como servicio, comunin y participacin.

7. Educar con sentido evangelizador, bajo una misin crtica y

constructiva de la realidad, con compromiso social y valoracin por el

medio donde se vive.

8. Educar para la conciencia ecolgica y ambientalista, manifestada por

San Francisco de Ass, en el Cntico a las criaturas.

De las Opciones Prioritarias

1. Fortalecer los valores humanos y cristianos.

2. Promover una conciencia ecolgica.

3. Integrar los principios de San Francisco de Ass y Madre Ysabel

propios de la congregacin, en las diferentes reas de formacin.

4. Formar para la convivencia fraterna.


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Principios

El Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria de la Unidad Educativa

Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, se rige por los siguientes principios:

1. Principio de participacin: el derecho humano a la participacin es

un principio fundamental que caracteriza toda la accin pedaggica,

organizacin y funcionamiento del Colegio. En consecuencia, se

crear y promover los espacios, formas y mecanismos para la

participacin democrtica, activa y directa de todos sus integrantes

en la vida escolar y comunitaria.

2. Principio de respeto a la dignidad humana: es la manifestacinen la autodeterminacin consiente y responsable de la propia vida y

que lleva consigo el respeto por parte de los dems. Estrechamente

relacionado con el libre desarrollo de la personalidad y los derechos

a la integridad fsica y moral, a la libertad de ideas y creencias, al

honor, a la intimidad personal y familiar, y a la propia imagen; y que

es universal, al no caber ninguna excepcin ni discriminacin.

3. Derecho al debido proceso: antes de la imposicin de cualquier

sancin, debe garantizarse a todos los nios, nias y adolescentes

el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de

haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de

impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.

4. Inters superior del nio: constituye un principio de aplicacin y de

interpretacin de todas y cada una de las disposiciones de esta

normativa. Este principio est dirigido a garantizar el pleno

desarrollo en el goce y disfrute de sus derechos y garantas.

5. Prioridad Absoluta: El Estado, las familias y la sociedad deben

asegurar, con prioridad absoluta, todos los derechos y garantas de


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los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa

para todos y comprende:

a) Especial preferencia y atencin de los nios, nias y

adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticaspblicas.

b) Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los

recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y

garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y

programas de proteccin integral de nios, nias y adolescentes.

c) Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la

atencin a los servicios pblicos.d) Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y

socorro en cualquier circunstancia.

6. Principio de igualdad y no discriminacin: se aplica por igual a

todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna

fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,

conciencia, religin, creencias, cultura, opinin, poltica o de otra

ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional,

discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del

nio, nia y adolescente, de sus padres, representantes,

responsables o de sus familias.

7. Principio de corresponsabilidad: el Estado y Consejo Educativo

de la institucin, deben velar y asegurar que se respeten los

derechos delos nios, nias y adolescentes, segn la Ley Orgnica

para la Proteccin de nios, nias y adolescentes en su artculo 4

que establece:El Estado tiene la obligacin indeclinable de tomar todas las

medidas administrativas, legislativas, judiciales y de cualquier otra

ndole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos


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los nios, nias y adolescentes disfruten plena y efectivamente de

sus derechos y garantas

Principio de corresponsabilidad: El Estado, las familias y la

sociedad son corresponsables en la defensa y garanta de losderechos de los nios, nias y adolescentes, por lo que asegurarn

con prioridad absoluta, su proteccin integral, para lo cual tomarn

en cuenta su inters superior, en las decisiones y acciones que les

conciernan.

PLAN SIMN BOLVAR (2013-2019)

El segundo Plan Socialista de la Nacin Simn Bolvar 2013-2019 busca

concretar y operativizar en este periodo de tiempo (2013-2019) los objetivos

supremos fijados en la utopa concreta robinsoniana y bolivariana, definida

hoy por los 5 grandes objetivos histricos lanzados por Hugo Chvez y

ratificado posteriormente por el actual Presidente Nicols Maduro. El

Programa de la Patria forma parte integral del Proyecto Nacional Simn

Bolvar, Proyecto Nacional que se ha ido construyendo a partir de las

directrices que ha impulsado la Revolucin Bolivariana para cada coyuntura

especfica

El Plan de la Patria pretende fortalecer la soberana nacional, generando

mayores niveles de participacin al pueblo organizado. A la vez, busca

mantener la influencia de Venezuela como actor protagnico en la

geopoltica regional e internacional. Los 5 grandes objetivos estratgicos del

Plan Nacional son: 1.- La Independencia Nacional; 2.- El Socialismo

Bolivariano del Siglo XXI en Venezuela,; 3.- Convertir a Venezuela en un

pas potencia en lo social, lo econmico y lo poltico dentro de la gran

potencia naciente de Amrica Latina y el Caribe, que garanticen la
http://eduteka.icesi.edu.co/tag/inicio/sigloXXIhttp://eduteka.icesi.edu.co/tag/inicio/sigloXXI


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conformacin de una zona de paz en nuestra Amrica; 4.- Contribuir al

desarrollo de una nueva geopoltica internacional en la cual tome cuerpo

mundo multicntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y

garantizar la paz planetaria; y 5.- Contribuir con la preservacin de la vida enel planeta y la salvacin de la especie humana.

De estos objetivos, el colegio franciscano Mara Auxiliadora enfatiza en el

quinto, que contribuye a la preservacin del ambiente.

TITULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

Misin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora

La Misin del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria

est orientada a lograr en los miembros activos de la comunidad escolar la

excelencia acadmica y la formacin permanente de valores humanos y

cristianos basados en los principios de Madre Ysabel, fundadora de la

Congregacin y San Francisco de Ass, modelo de hombre evangelizador, atravs del cumplimiento de normas bsicas para una buena convivencia

dentro de la institucin y fuera de ella.

Visin de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora

Se persigue la construccin de una Institucin socialmente til yabierta a la comunidad, que forme ciudadanos conscientes de sus acciones y

capacidades, con sentido crtico, ecologista y evangelizador; que conlleven a

mejorar la calidad de vida y a mantener vivos los valores cristianos y ticos; y


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durante esa formacin observar una transformacin positiva en la conducta

de los escolares.

Objetivo

Artculo 1. El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, tiene

por objeto establecer los lineamientos y directrices que acuerdan la actividad

escolar de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora

ubicada en la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,

Venezuela, con el fin de garantizar la buena marcha y el logro de objetivos

de la institucin bajo el marco de igualdad, justicia y respeto mutuo.

mbito de Aplicacin

Artculo 2. El centro educativo es una institucin privada, de orientacin

catlica, regentada por la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del

Sagrado Corazn de Jess, que persigue comprometer a todos los miembros

de la comunidad educativa en la evangelizacin y formacin de los valores

humano-cristianos.

Artculo 3.La U.E. Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, inscrita en

Ministerio del Poder Popular para la Educacin bajo el cdigo S-3437-D-2001

y afiliado a la AVEC, con el cdigo 230010, se rige conforme a las normas de

la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para

la Proteccin de Nio, Nia y Adolescente, Ley Orgnica de Educacin y su

Reglamento General, instrumentos legales emanados por el EjecutivoNacional para fines oficiales y por el presente Acuerdo de Convivencia

Escolar y Comunitaria.


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Artculo 4. Los docentes que se desempeen en los diferentes niveles

educativos, deben comprometerse a ejercer una labor educativa siguiendo

los principios y criterio educativos cristianos; haciendo uso de las diversas

disposiciones pedaggicas emanadas por el Ministerio del Poder Popularpara la Educacin, Congregacin, AVEC y equipo directivo del centro

educativo.

.Artculo 5. Las disposiciones contenidas en este Acuerdo de Convivencia

Escolar y Comunitaria sern de obligatorio cumplimiento para el personal

directivo, docente, administrativo y de apoyo; padres, representantes y

estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora.Quedan igualmente obligados a cumplir con las dems normas contenidas

en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica

de Educacin y su Reglamento y dems disposiciones legales que emane el

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Artculo 6. La divulgacin, orientacin, administracin y ejecucin de este

Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, estar a cargo del Consejo

Educativo, a travs del Comit de Comunicacin e Informacin.

Artculo 7.Las disposiciones del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y

Comunitaria, se aplicarn por igual a todos los nios, nias y adolescentes

que conformen la poblacin estudiantil de la institucin, y dems miembros

de dicha comunidad escolar, sin discriminacin alguna por motivo de raza,

color, sexo, religin, idioma, cultura, pensamiento, conciencia, condicin

social, discapacidad, enfermedad o cualquier otra condicin.


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Artculo 8.Todos los estudiantes inscritos en el colegio deben participar en

el cumplimiento del orden y la disciplina dentro de la institucin y fuera de la

misma, cuando porten el uniforme escolar.

Tiempo de Aplicacin

Artculo 9.El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria ser

aplicado a todo el Consejo Educativo, nios, nias, adolescentes, directiva,

docentes, personal de apoyo, personal administrativo, padres, madres y

representantes de la Unidad Educativa Colegio Franciscano MaraAuxiliadora, durante el ao escolar 2016-2017 y estar publicado en la

pgina web de la institucin: www.coframatachira.com. De igual forma,

estar al alcance del personal que lo necesite para consulta, en las oficinas

de la Direccin, Subdireccin, Coordinaciones Pedaggicas, Coordinacin

de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y Biblioteca de la institucin.

TITULO II. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAINSTITUCIN Y COMUNIDAD

CAPITULO I.

La ComunidadArtculo 10. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,

es un centro educativo al servicio de la Comunidad local y regional, sin fines

de lucro, regentado por la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del

Sagrado Corazn de Jess.
http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/


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Artculo 11. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,

est ubicada en la calle 15 N 15-104 del Sector Llano de la Cruz, parte baja,

de la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,

Venezuela.

ORGANIGRAMA

Artculo 12. El organigrama de la Institucin es el siguiente:

M.P.P.P.E

AVEC

CONGREGACIN DE

HERMANAS FRANCISCANAS

DIRECCI N

CONSEJO

EDUCATIVO

COORD. PASTORAL

COORD.

ADMINISTRATIVA

COOR. EDUC.

INICIAL

COORD. EDUC.

PRIMARIA

COORD. EDUC.

MEDIA TEC.

COORD. EVALUACIN

Y CONTROL DE

ESTUDIO

P DOCENTE

P. ADMINISTRATIVO

P. DE APOYO

COORD.

AMBIENTAL

DOCENTES

SUB DIRECCIN

Z. E. T

AVEC SEC. TACHIRA

COORC

CULTURA

ESTUDIANTES

P. D. E


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Consejo Educativo

Artculo 13. El Consejo Educativo es la Instancia Ejecutiva, de carcter

social, democrtico, responsable y corresponsable de la gestin de las

polticas pblicas educativas en articulacin inter e intra institucional con

otras organizaciones sociales en las instituciones educativas.

Artculo 14. El Consejo Educativo est formado por padres, madres,

representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores y

trabajadoras administrativos, obreros y obreras de las instituciones

educativas, desde la Educacin Inicial hasta la Educacin Media General ytodas las modalidades del subsistema de Educacin Bsica. Tambin podrn

formar parte de la comunidad educativa, las personas naturales y jurdicas,

voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas

con las instituciones educativas.

Artculo 15.Son rganos constitutivos del Consejo Educativo los Comit de

Madres, Padres, Representantes y Responsables; Acadmico; Seguridad y

Defensa Integral; Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y

Alimentacin; Educacin Fsica y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hbitat

Escolar; Estudiantes; Contralora Social y, de otros que se consideren

pertinentes. El perfil de los comits es el siguiente:

1. El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los

estudiantes en todas las instituciones educativas en los niveles y

modalidades del subsistema de Educacin Bsica.2. El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est

conformado por las voceras de las madres, padres, representantes y

responsables, como tambin por las voceras de colectivos sociales de


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la comunidad y de la escuela, el conocimiento del hogar como la

primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los

consejos de aprendizaje y desarrollo de sus hijos e hijas.

3. El Comit acadmico est conformado por las voceras del Colectivode Formacin e Investigacin Permanente, estudiantes, trabajadoras y

trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y

obreros.

4. El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las

voceras de estudiantes, directivos, docentes, trabajadoras y

trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones

comunitarias del poder popular.5. El Comit de Seguridad y defensa Integral est conformado por las

madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,

docentes, directivos, trabajadores administrativos, trabajadoras

administrativas, obreras y obreros y organizaciones comunitarias,

entre otros.

6. El Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral est conformado

por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,

docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,

obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

7. El Comit de Deporte y Educacin Fsica est conformado por las

madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,

docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,

obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

8. El Comit de Cultura est conformado por las madres, padres,

representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,trabajadores y trabajadoras administrativos, obreras, obreros y

organizaciones comunitarias, entre otros.


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9. El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las

voceras de las madres, padres, representantes y responsables,

estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras

administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entreotros.

10. El Comit de Contralora Social est conformado por las voceras de

los distintos comits que integran el Consejo Educativo, as como las

voceras de las organizaciones comunitarias.

FUNCIONES DE CADA COMIT:

Artculo 16. Son funciones de cada comit del Consejo Educativo las

siguientes:

Del Comit Estudiantil:

1. Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos,

planes, programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo

sus derechos y deberes como sujetos sociales en un clima

democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad contribuyendo

con la armona y el buen funcionamiento de las instituciones

educativas.

2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y

extraordinarias, en cada una de las instituciones educativas.

3. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,

preservacin y conservacin del patrimonio ambiental, histrico ycultural.

4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la

planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes


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pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el

desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien

los factores de proteccin.

5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo IntegralComunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizaje (PA) y otras formas de

organizaciones de los aprendizajes de las instituciones educativas, en

aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de

garantizar las formaciones que ellos requieran.

6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y

desarrollo de los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes

estudiantiles locales, regionales y nacionales.7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin,

las experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local,

regional, nacional e internacional.

8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las

actividades ante la Asamblea Escolar.

Del Comit de Padres, Madres, Representantes y/o Responsables:

1. Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el

Consejo Educativo, a travs de las y los voceros y viabilizar sus

decisiones.

2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales,

econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas

por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.

3. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y

evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin,

mantenimiento y recuperacin de los bienes, muebles e inmuebles e

infraestructuras de las Instituciones Educativas.


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5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para

coadyuvar en la atencin educativa integral en los procesos de

enseanza-aprendizaje de las nias, nios, adolescentes, jvenes,

adultos y adultas, participacin en la elaboracin y ejecucin en losplanes de accin.

6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin

escolar, en los mbitos local, regional y nacional.



Del Comit Acadmico:

1. Impulsar la formacin permanente integral de todas y todos los

responsables y corresponsables que constituyen el Consejo

Educativo, en los aspectos pedaggicos, ecolgicos, ambientales,

culturales, recreativos, deportivos, socio productivos, agroalimentarios,

de salud, comunicacional, de investigacin e innovacin, tecnolgica,

experiencia y saberes originarios con el fin de generar una nueva

ciudadana con responsabilidad social y soberana cognitiva, que

coadyuve el desarrollo pleno de la personalidad para la transformacin

social, consustanciados con los valores del humanismo democrtico,

as como la identidad nacional con visin latinoamericana y caribea.

2. Promover la actualizacin y mejoramiento del nivel del conocimiento y

desempeo de las y los responsables de la formacin de ciudadanas y

ciudadanos.

3. Participar conjuntamente con los dems integrantes del ConsejoEducativo en la planificacin, ejecucin y evaluacin del desempeo

de las y los responsables de la gestin escolar.


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4. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal,

regional y nacional en el marco del enfoque geohistrico.

5. Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo

Educativo en la gestin escolar.6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin

escolar en el mbito local, municipal, regional y nacional.



Del Comit de Comunicacin e Informacin:

1. Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin(impresos, radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y

en la comunidad.

2. Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunidad para

coordinar, organizar y orientar la gestin escolar.

3. Participar en la creacin y organizacin de un sistema de

comunicacin institucional, comunitario y alternativo, as como en la

conformacin del comit de usuarias y usuarios para promover y

defender los derechos e intereses comunicacionales de las nias, los

nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos.

4. Participar y articular acciones con los medios pblicos, alternativos y

comunitarios para el apoyo y difusin de las actividades y programas

educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,

convivencia en armona, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco

del vivir bien.

5. Impulsar la conformacin de los comits de usuarios y usuariasvoluntarias con el propsito de fortalecer el uso reflexivo y crtico de

los mensajes transmitidos a travs de los medios de comunicacin

social.


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6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin

escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.



Del Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral:

1. Impulsar acciones en el marco del eje integrador ambiente y salud

integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a travs

de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con

la preservacin y conservacin del ambiente y de la salud integral de

las familias, la escuela y la comunidad.2. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de

jornadas de prevencin y promocin para potenciar la salud integral

de las nias, nios, jvenes, adolescentes, adultos y adultas, con

articulacin intra e interinstitucional con los organismos encargados de

salud de la comunidad.

3. Impulsar la formacin permanente integral de los actores claves del

proceso educacional para que participen en el sistema alimentario de

las instituciones educativas y en la preservacin y conservacin del

ambiente.

4. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia

individual y colectiva sobre una buena alimentacin en las familias,

escuela y comunidad, supervisando y haciendo seguimiento del

servicio alimentario de las instituciones educativas.

5. Promover una Educacin en salud preventiva no solo con el uso de la

medicina convencional, sino tambin con la medicina alternativa, comoparte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y

nacional.


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6. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del

ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberana

nacional.

7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestinescolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.



Del Comit de Deporte y Educacin Fsica:

1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines

de planificar, ejecutar y evaluar la educacin fsica y el deporte en lasinstituciones educativas.

2. Crear colectivos de educacin fsica y deporte que fortalezcan la salud

integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa

en general y la comunidad circundante.

3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educacin fsica mediante

planes, proyectos y programas propuestos por las organizaciones

comunitarias y las instituciones del Estado.

4. Garantizar el cuidado y mantenimiento de las instalaciones deportivas

existentes en las instituciones educativas.

5. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de

la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a

la prctica sistemtica de deportes y educacin fsica.



7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de lasactividades ante la Asamblea Escolar.


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Del Comit de Cultura:

1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando

colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus races,

tradiciones y luchas nacionales libertarias.2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que

contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad

comunitaria.

3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes

escolares y culturales en cada instancia de organizacin comunitaria.

4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al

desarrollo y consolidacin del PEIC y la integracin de toda lacomunidad educativa en la gestin escolar.

5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes

integradores del proceso curricular.

6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando

con las organizaciones comunitarias e instituciones del Estado a nivel

local, regional y nacional.

7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los

estudiantes, directivos, docentes, madres, padres, responsables,

representantes y de la comunidad en general, reconociendo y

respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades

indgenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisin,

valores, saberes, conocimientos y organizacin social que constituyen

los valores de la Nacin.


escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de

la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a

la prctica sistemtica de actividades culturales.


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Del Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar:1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los

siguientes aspectos: ubicacin geopoltica, tipo de terreno, medios de

accesibilidad, planta fsica, sistema elctrico, instalaciones sanitarias,

ambientacin, reas verdes, dotacin (mobiliarios y equipos), entre

otros.

2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin

previamente discutido, para atender las necesidades detectadas enfuncin de generar las posibles alternativas de solucin.

3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y

las que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y

los criterios de calidad establecidos para la construccin de la planta

fsica escolar.

4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y

preservacin de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y

otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo,

jornadas de seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura

escolar.

5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos

competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de

promocin y prevencin en el marco de la gestin integral de riesgos y

desastres.

6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestinescolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.




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Del Comit de Contralora Social:

1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin

escolar de los planes, programas, proyectos, y acciones de inters

colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las institucioneseducativas.

2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los

integrantes de los colectivos sociales en relacin a la gestin de los

Comits que conforman el Consejo Educativo e informar de manera

oportuna a la Asamblea Escolar.

3. Divulgar los soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y

garantizar su cumplimiento.4. Garantizar el estricto cumplimiento del calendario escolar, los

procesos pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que

viabilizan el currculo, los horarios de los trabajadores y trabajadoras,

los horarios acadmicos, la cuadratura, la sinceracin de nmina, la

inscripcin y las estadsticas de las instituciones educativas.

5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la cantidad y

funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura

ejecutadas en las instituciones educativas; as como los procesos

relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento,

procesamientos y distribucin), higiene, manipulacin y calidad de los

alimentos, men suministrado y contratacin de los servicios, entre

otros.

6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer

seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades

pedaggicas, administrativas y jurdicas detectadas en lasinstituciones educativas.




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Familias en Accin

Articulo 17. Es prioridad para el rea de Familia y Comunidad, promover la

participacin activa y eficaz de los padres y representantes de nuestro

Centro Educativo, para ello el departamento de Pastoral desarrolla un

temario anual que les permita obtener herramientas con el fin de lograr una

mejor convivencia en familia, basndonos en la armona, amor, respeto y

cooperacin. Por tanto, el rea de Familia y Comunidad est capacitada para

brindar apoyo, acompaamiento y asesoramiento a la Comunidad Educativa

del colegio.

Entre los diferentes cursos y talleres que ofrece esta rea, se pueden

mencionar:

- Escuela para padres

- Nuevas tcnicas de manejo emocional.

- Dinmicas de vida para la familia.

- La risa como herramienta para la vida (1ra. y 2da. Parte)

- El trabajador social en la escuela.

- La familia y el rendimiento escolar.

- La recreacin en la familia.

- Entre muchos otros...


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CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil

Brigadas Integrales

Articulo 18. Las diferentes brigadas existentes en el colegio para el periodoescolar 2016-2017 son:

Brigada de salud escolar: Es un grupo de estudiantes y docentes

dedicados al fomento de la salud y la calidad de vida, y prevencin de

enfermedades, en el mbitoescolar.Esto abarca desdepreescolar hasta5

ao de Media General.

Brigada de Derechos Humanos:Es un grupo de estudiantes y docentesque velan por el respeto de los derechos humanos de todos los miembros de

la comunidad escolar y la prctica de los derechos humanos dentro del

sistema educativo.

Brigada Ambiental escolar: Es un grupo de escolares y docentes que

realizan actividades para la conservacin del ambiente y sensibilizar a la

poblacin escolar sobre el dao que se le puede ocasionar al ambiente con

las acciones inadecuadas.

Consejo EstudiantilArticulo 19.Es un grupo de estudiantes que tienen como propsito principal

asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la participacin y

representacin por parte de los estudiantes en las actividades escolares.

Actividades Extra Ctedra

Articulo 20.Las actividades extracatedra se aplican por las tardes, duranteel periodo escolar 2016-2017, a los escolares que libremente quieran

participar en: Estudiantina, teatro, coro, mimos, banda, danzas, en el rea de
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_infantilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_infantilhttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuela


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cultura y en el rea de deporte hay entrenamiento de volibol, basquetbol,

kikimbol y futbol sala.

Estructura Fsica de la Institucin

Artculo 21. El Colegio Franciscano Mara Auxiliadora cuenta con la

siguiente rea fsica: 12 locales para las oficinas (todas); 36 locales para

aula de clase con una capacidad para 40 escolares c/u, 3 locales para

laboratorios con una capacidad de 20 de escolares c/u, 28 salas sanitarias, 1

sala para audiovisuales con una capacidad de 40 escolares, 1 biblioteca con

una capacidad de 20 escolares, 1 auditorio con una capacidad de 300personas, 1 capilla con capacidad para 150 personas, 2 instalaciones

agropecuarias, 1 cancha deportiva, 2 reas de vivero, 4 patios (Palmeras,

Sagrado Corazn de Jess, Padre Calixto y Patio Central), 4 jardines, 1 aula

de Servicio de Apoyo Pedaggico, 3 depsitos.

TITULO III. DE LAS NORMAS

CAPITULO I. Normas de Funcionamiento de la Convivencia en laInstitucin Educativa

SECCIN I. Inscripcin

Artculo 22. El Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, como escuelainclusiva debe proporcionar una educacin de calidad focalizada en las

capacidades para aprender de cada estudiante, a fin de ofrecerle el apoyo


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diferenciado que requiera y le permita maximizar sus posibilidades de logros.

Significa el reconocimiento de la diversidad, de las diferencias individuales, y

la obligacin de atenderlas en la escuela eliminando barreras de

discriminacin por razones econmicas, de sexo, etnia, cultura, idioma,ubicacin geogrfica, religin, caractersticas personales.

Artculo 23. En reunin de Coordinadores de los Circuitos Judiciales de

Proteccin de nios, nias y adolescentes, efectuada en 15 de Octubre de

2010, en la sede del Tribunal Supremo de Justicia, se hizo saber que el

Tribunal de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, no posee la

competencia para conocer de los asuntos relativos a las autorizaciones porrepresentacin escolar, en virtud de que dicha autorizacin es consecuencia

de una facultad de derecho de representacin que tienen los padres con

respecto a sus hijos y que obedece a las caractersticas propias de un

mandato poder que puede ser otorgado por ante las oficinas notariales

respectivas. Debido a ello, se solicita la colaboracin de todos los

integrantes del Sistema de Proteccin, a los fines de que se oriente a los

usuarios en relacin a que deben autorizar la representacin escolar a travs

de un notario publico, o de ser el caso para que tramite una colocacin

Familiar por va jurisdiccional, mantenindose inclume su atribucin

establecida en el articulo 126, literal b de la LOPNNA, mediante el cual se

faculta s los consejos de proteccin para decretar como medida de

proteccin, orden de matricula obligatoria o permanencia, segn sea el caso,

en escuelas, planteles o institutos de educacin, pudiendo autorizar la

inscripcin o representacin escolar para un solo acto , pero no de manera

permanente.Actas De Compromisos

Articulo 24. Los formatos de acta compromiso que se utilizan en la

Institucin son los siguientes:


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ACTA DE COMPROMISO

En el da de hoy _____ de ________________ de 20_____ quien suscribe la

presente____________________________________________________ titular de la Cdula de Identidad n

___________________, en mi condicin

de________________________________________ de la Unidad Educativa

Colegio Franciscano Mara Auxiliadora ubicada en la calle 15, n 15-104, con

nmero telefnico 0276-3960902. Hago constar que sostuve reunin con

el/la

estudiante_______________________________________________________cursante del grado/ao____________ seccin: _______ titular de la

cdula de identidad n _________________ debido a que el/la estudiante

incumpli la normativa de la institucin en el caso especfico siguiente:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________

Este incumplimiento est tipificado en nuestro acuerdo de convivencia

escolar vigente para la fecha como falta, salvaguardando los deberes y

derechos en la Ley Orgnica De Proteccin Del Nio, Nia Y Adolescente:

el/la estudiante manifiesta en forma escrita el motivo de dicho

incumplimiento:

_____________________________________________________________

____________________

_________________________________________________________________________________


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Y se compromete

a:____________________________________________________________

_____________________

__________________________________________________________________________________

Motiva la presente acta, la necesidad de velar porque se cumplan a

cabalidad las normas establecidas por la institucin, especificadas en los

acuerdos de convivencia escolar vigentes para la fecha. Como cuentadante

de la renombrada institucin, debo acotar que es mi deber atender

debidamente los hechos que se susciten y afecten de una u otra manera el

normal desarrollo de las actividades acadmicas y formativas de lainstitucin. Sin mas a que hacer referencia se firma la presente acta de

manera libre y voluntaria, sin coaccin alguna.

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

______________________________________________HUELLA:

FIRMA DEL REPRESENTANTE:

__________________________________________HUELLA:

POR LA INSTITUCIN:

_________________________________________________ FIRMA: ____

Artculo 25. Para la inscripcin de un estudiante en los Subsistemas de

Educacin Inicial, Bsica y Media General; la institucin atender lo

Huella

Dactilar

Huella

Dactilar


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establecido en el Artculo 6 de la Ley Orgnica de Educacin, en lo referente

a las instituciones educativas privadas y dems procedimientos internos

organizados por el plantel para tal fin.

Artculo 26.Podr ejercer la inscripcin o reinscripcin de un estudiante, el

representante legal: el padre o la madre del estudiante; o en su defecto,

cualquier persona que est debidamente autorizada por los organismos

competentes y atienda a lo establecido en la circular N 1 emitida por el

Circuito Judicial de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes de la

Circunscripcin Judicial del Estado Tchira.

Artculo 27. El padre, madre y/o representante deber seguir los

procedimientos organizados por el plantel para la realizacin del proceso de

inscripcin o reinscripcin.

Artculo 28.Al momento de la inscripcin el padre, madre y/o representante

legal, establecer junto con la autoridad competente, el aporte mensual

apegado a sus posibilidades econmicas, en concordancia con el estudio

econmico previamente realizado, y en correspondencia con lo dispuesto por

el Ministerio del Poder Popular para la Educacin para tal fin y acatar dicho

compromiso. La institucin podr recurrir a instancias legales superiores en

caso de incumplimiento por parte del padre, madre y/o representante.

Artculo 29. La familia que presente una situacin econmica grave, debe

informar por escrito a la direccin del plantel, para que sea estudiado y

considerado el caso; debe anexar soporte que corrobore dicha situacin. Asmismo, la familia que mejore su condicin econmica, debe informarlo a la

administracin del plantel e incrementar voluntariamente el aporte mensual,

para el beneficio de la institucin y de su representado.


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Artculo 30. Sern estudiantes regulares quienes despus de haber

cumplido con los requisitos de admisin establecidos por la LOE, sus

Reglamentos, centros educativos, hayan formalizado su inscripcin

atendiendo a las normas establecidas para tal fin, tomando en cuenta loestablecido en el artculo 60 del R.G.L.O.E.:

Todo alumno inscrito en determinado plantel educativo mantendr su

inscripcin en el mismo a menos que los padres o representantes

manifiesten su voluntad de retirarlo. Para quienes requieran ser reubicados

en otro plantel por cambio de domicilio, debidamente comprobado, la

inscripcin podr hacerse hasta el ltimo da hbil del mes de mayo. El

Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes determinar los requisitos quedeban cumplirse para formalizar la inscripcin de los alumnos, dictar las

normas y procedimientos pertinentes y resolver los casos especiales no

previstos en el presente artculo.

Pargrafo nico: La inscripcin para los alumnos de educacin preescolar y

educacin bsica hasta el cuarto grado se efectuar con posterioridad a la

realizacin de la prueba de ubicacin, salvo que el alumno exhiba

documentos probatorios de escolaridad.

Artculo 31.Del proceso de reinscripcin:

1. Es indispensable en el Nivel de Educacin Inicial y Educacin Primaria

el logro de las competencias previstas en el grado cursado.

2. Es indispensable en el Nivel de Educacin Media, aprobar todas las

asignaturas reglamentarias. En el caso de aplazar una asignatura en

las pruebas de revisin, el alumno tendr derecho a la reinscripcin en

el curso superior bajo el rgimen de materia pendiente.3. Cuando sean ms de dos las asignaturas aplazadas, el alumno debe

repetir el curso escolar, tal y como lo contempla la Ley.


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Artculo 32. Son requisitos de inscripcin o reinscripcin los siguientes:

1. Ingresar en la pgina web del colegio: www.coframatachira.com, y

llenar la planilla o ficha con todos los datos all solicitados, imprimirla y

presentar la original al momento de la inscripcin en la fecha pautadapor la institucin.

2. Presentar todos los recaudos exigidos por la direccin del colegio para

la inscripcin: fotografas del estudiante, copia y original de boletines

y/o informe del desempeo del estudiante, constancia de nio sano

para los niveles de Inicial y Primaria y certificado de salud para el nivel

de Media General, junto a los exmenes mdicos de oftalmologa,

odontologa y medicina general, copias de la cedula de identidad delestudiante a partir de nueve aos, entre otros que designe el plantel.

Si por alguna causa ajena a su voluntad, la madre, padre y/o

representante no pudo consignar algn documento al momento de la

inscripcin de su representado(a), podr hacerlo en los primeros

quince (15) das hbiles del ao escolar siguiente.

3. Estar solvente con los pagos correspondientes del ao escolar que

finaliz.

4. Haber cancelado los pagos correspondientes exigidos por la

institucin para la inscripcin o reinscripcin al nuevo ao escolar.

5. Conocer el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria

travs de la consulta en la pgina web de la institucin y cumplir lo all

establecido.

6. Haber cumplido satisfactoriamente el ao escolar anterior.

7. Estar solvente con los distintos departamentos del plantel:

coordinaciones, biblioteca, entre otros.8. Realizar la inscripcin de su representado en el lapso estipulado para

tal fin, caso que sea por fuerza de causa mayor y debidamente

justificado.
http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/http://www.coframatachira.com/


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9. Lo dems que considere la direccin del plantel.

Artculo 33.De los criterios de seleccin de aspirantes:

1. Los aspirantes deben tener la edad cronolgica correspondiente alnivel que desean ingresar de acuerdo con los criterios establecidos

para tal fin.

2. Para el primer nivel de Educacin Inicial el nio o nia aspirante, debe

haber cumplido tres aos; para el segundo nivel, el nio o nia

aspirante debe haber cumplido cuatro aos, y para el tercer nivel cinco

aos, antes del 31 de diciembre, tal y como lo contempla la normativa

legal vigente.3. Tendrn prioridad para estudiar en la institucin, los hermanos y

hermanas de los alumnos regulares.

4. La familia que desee que su hija o hijo estudie en el plantel, debe

manifestar su capacidad de cubrir los costos educativos que acarrea la

Educacin de su hijo o hija en la institucin.

5. Que su credo religioso est en consonancia con la filosofa del plantel.

Artculo 34.Cada familia que desee que su hijo o hija estudie en el plantel,

deber realizar la solicitud de cupo la primera semana del mes de marzo

para el cual debe presentar la partida de nacimiento, una fotografa y

constancia de estudio del aspirante.

Artculo 35. La direccin del plantel designar el da para llevar a cabo la

entrevista de las personas que hayan realizado la solicitud de cupo.

Artculo 36. La institucin publicar, aproximadamente un mes despus de

haber realizado las entrevistas, el listado de los aspirantes admitidos.


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Artculo 37. Toda familia que consolide la admisin de su hijo(a) en el

plantel, deber identificarse con los valores y principios cristianos contenidos

en el Proyecto Educativo de la Asociacin Venezolana de Educacin Catlica(AVEC) y el Proyecto Congregacional de las Hermanas Franciscanas del

Sagrado Corazn de Jess.

Artculo 38. Toda familia que consolide la admisin de su hijo(a) en el

plantel, deber asistir al taller de induccin organizado por las coordinaciones

respectivas, con el fin de que conozca ms a fondo la filosofa, normas y

dems aspectos de inters colectivo relacionados con el funcionamiento delplantel.

Artculo 39. El padre, madre, representante y/o responsable legal una vez

haya formalizado la inscripcin de su representado, est en el deber de

participar activamente en las actividades que organice el plantel con fines

educativos y de formacin: asamblea de padres, reuniones de aula, entrega

de informes o boletines, entre otros de inters para el representado. Adems,

deber asistir al plantel cada vez que sea convocado para tratar asuntos de

su representado.

Artculo 40. Son causas por las cuales finaliza la permanencia de un

estudiante en el plantel:

1. La no reinscripcin del estudiante en los lapsos determinados por el

Colegio para este proceso.

2. Cuando por prescripcin mdica o psicolgica se considere

conveniente el traslado del estudiante a otra institucin educativa.3. Cuando, segn el anlisis del director y la coordinacin de Proteccin

y Desarrollo Estudiantil (PDE) y considerando en todo momento el

bienestar del estudiante, se decida aplicar cambio de ambiente


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escolar al estudiante, por no haber cumplido los requisitos

acadmicos y/o de comportamientos mnimos exigidos por la

permanencia en el plantel.

4. Por voluntad expresa de los padres o representantes de retirar a suhijo, hija o representado(a).

SECCIN II. Del uniforme

Artculo 41. El uniforme escolar utilizado en el plantel corresponde a las

indicaciones establecidas en el Decreto N , Gaceta Oficial N 40.739 del 4

de septiembre de 2015, del Despacho de Educacin.

Artculo 42. Los y las estudiantes deben asistir a clases, actividades

cientficas, culturales, deportivas, formativas y recreativas de la institucin,

portando el uniforme escolar correspondiente al horario de clases o segn la

actividad a desarrollar.

Artculo 43.La institucin tiene establecido una totalidad de dos uniformes:

el de diario y el de deporte.

Artculo 44.El uniforme de diario es el siguiente para las hembras y varones:

pantaln azul marino, tipo padrino clsico, con un mnimo de dos plises, con

correa negra. Pulver azul marino con borde blanco, azul o beige segn

corresponda; personalizado y debidamente bordado con la identificacin del

plantel. Camisa blanca, azul celeste o beige segn corresponda. Zapatos

escolares negros. Suter azul marino personalizado y debidamente bordado

con la identificacin del plantel (EL gorro del suter slo debe usarse cuando

est lloviendo; dentro del aula de clase la cabeza debe estar descubierta).


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Medias blancas o azul marino a media pierna. Franelilla o guarda camisa

debajo de la camisa escolar.

Artculo 45. EL uniforme escolar para deporte es el siguiente para hembras yvarones: mono y chaqueta azul marino con decoracin blanca y verde

pistacho, debidamente bordado con la identificacin del plantel. Chemise

blanca con cuello de borde azul marino y verde pistacho debidamente

bordada con la identificacin del plantel. Zapatos deportivos negros en su

totalidad. Medias blancas o azul marino a media pierna. Franelilla o guarda

camisa debajo de la chemise.

Pargrafo 1. Los estudiantes del nivel de Educacin Inicial usarn

nicamente el uniforme deportivo para toda la jornada escolar y es el

siguiente: mono y chaqueta azul marino con decoracin blanca y verde

pistacho, debidamente bordado con la identificacin del plantel. Chemise

verde manzana con cuello de borde azul marino y verde debidamente

bordada con la identificacin del plantel. Botas deportivas negras en su

totalidad.

Pargrafo 2.El bordado y la identificacin contemplada en los uniformes de

los estudiantes, debe ser igual en color, forma, confeccin y tamao.

Pargrafo 3.El uniforme de deporte ser el autorizado para las prcticas de

campo, campamentos o cualquier otra salida que autorice el plantel.

Pargrafo 4. Para los entrenamientos y juegos deportivos se permite el uso

de zapatos deportivos acordes con la disciplina a entrenar. Solo dentro de la

cancha.

Pargrafo 5.Para las actividades de laboratorio se considera indispensableel uso de bata de mangas largas. Para la asignatura cultivos regionales,

horticultura y silvicultura amerita el uso de botas de caucho corte alto y

guantes de jardinera.


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Pargrafo 6. El pantaln del uniforme de diario y deportivo no podr ser

tubito o pegado, este debe ser holgado, es decir suelto y atender a las

siguientes medidas, como mnimo, con respecto a la bota: la talla 6, 7 y 8,

contorno completo 38 cm; la talla 10, 12,14 y 16.Contorno completo de labota 43 cm. Y la talla S-M-L-XL, contorno completo de la bota 47 cm.

Artculo 46. El cabello en la hembra debe estar recogido, para lo que se

permitir el uso de cintillos, moeras, colas, ganchos y otros, siempre que

stos posean los colores correspondientes al uniforme que porte y

corresponda al da asignado segn el horario de clase y no excedan de

tamao.

Artculo 47.Los cortes de cabello tanto del varn como de la hembra deben

ser clsicos o bsicos. No est permitido en la hembra los cortes desiguales,

que tapen los ojos, el rostro y/o las orejas, el cabello debe estar recogido. En

el varn no est permitido el cabello largo, debe ser parejo y tener una altura

mxima de dos centmetros, salvo aquellos estudiantes que deben regirse

por el Reglamento de Instruccin Premilitar.

Artculo 48.Se prohbe el uso de: pulseras, tobilleras, pearcing, pucas,

tneles, collares, p

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