ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes...

30
1 Departament d’Humanitats ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. Caiguda del Mur de Berlín, 1989 NOM: DATA DE LLIURAMENT:

Transcript of ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes...

Page 1: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

1

Departament d’Humanitats

ACTIVITATS D’ ESTIU DECIÈNCIES SOCIALS.

QUART D’ESO.

Caiguda del Mur de Berlín, 1989

NOM:DATA DE LLIURAMENT:

Page 2: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

2

Í N D E X

Tema 1: El segle XVIII 3

Tema 2: La Revolució Industrial 8

Tema 3: Les revolucions dels segles XVIII i XIX. 11

Tema 4: La construució de l’estat liberal espanyol i els orígens del catalanisme 15

Tema 5: L’era de l’imperialisme i la segona Revolució Industrial 19

Tema 6: Primera Guerra Mundial i Revolució Russa (1914-1939) 22

Tema 7: Crisi de la Restauració Segona República i Guerra Civil a Espanya (1898-1939) 25

Tema 8: El període d’entreguerres i la Segona Guerra Mundial 27

Page 3: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

3

TE M A 1: EL X V III.

1.- Defineix els següents conceptes:

Absolutisme :

Antic Règim :

Il·lustració :

Crisi de subsistència :

Constitució :

Putting out system :

Domestic system :

Decret de Nova Planta :

Page 4: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

4

2.- Digues el que sàpigues dels següents personatges Montesquieu :

Diderot :

Rousseau :

Felip V :

Voltaire :

Campomanes:

Quesnay :

Bossuet :

3.- A partir de l’esquema següent, explica com era la societat de l’Antic Règim . Fes especial esment a:

a.- Explicar què eren els estamentsb.- Explicar les diferències entre privilegiats i no privilegiats

Page 5: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

5

4.- Explica què va ser la Il·lustració, a quin país es va desenvolupar principalment, quines característiques tenia i cita’n almenys tres pensadors destacats

5.- Explica quines van ser les causes ( nacionals, internacionals, econòmiques…) de laGuerra de Successió espanyola.

Page 6: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

6

6.- Explica quines van ser les conseqüències ( nacionals, internacionals, econòmiques…)de la Guerra de Successió espanyola.

7.- Completa les següents frases:Abans de ser independents, els EUA eren una tretze colònies que pertanyien a .

La era una teoria econòmica que defensava que la riquesa d’un país depenia bàsicament de la seva producció agrícola.

El va ser un intent d’alguns monarques europeus de fer compatible elprincipi d’autoritat indiscutible de l’absolutisme amb les idees de progrés i modernitat de laIl·lustració. El seu lema era “Tot per al poble, però sense el poble”.

La Guerra de Successió s’acabà amb el Tractat (1713) en el qual la monarquiaespanyola perdia les seves possessions europees i cedia a Gran Bretanya Menorca iGibraltar. El (1716) fou imposat per Felip V després de vèncer en la Guerra deSuccessió i establia, entre altres, la imposició de l’absolutisme a tots els territoris de lamonarquia hispànica i la imposició del castellà com a llengua oficial.

Page 7: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

6

TE M A 2 : LA REVOLUCIÓ I N D UST R IAL.

1 - Completa aquesta taula sobre la Primera Revolució Industrial:

Factors 1. L’augment de la demanda: Creixement demogràfic …..2. La revolució agrícola: Encerclament dels camps …. …..

Localització geogràfica 1. A ……………………. afavorida per: ….. ….. ….. Pensament Liberal.

Canvis tecnològics 1. Sectors: ……: Filadora mecànica, ………….., ………………..,

………….. Siderúrgic, …………….., ………….. Noves formes d’energia: ………………

La Revolució del transport 1. Els principals canvis van ser: Maritims I fluvials amb els ……………….

de………………. Terrestre amb el ……………………..2. Va provocar: L’augment del comerç. …… ……

Els efectes de la industrialització

1. Creixement de la població per: …….. …….

La societat de classes 1. La nova societat es va dividir en classes: ……………... ……………… Mitjana. …………….

Els inicis del moviment obrer 1. Socialisme Utòpic: …………2. Socialisme científic: ……….3. L’Anarquisme: ………………...

Page 8: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

7

2.- Defineix els següents conceptes:

Sistema Norfolk:

Lliurecanvisme:

Ludisme:

Màquina de vapor:

2.- Explica què era una locomotora de vapor i com funcionava

Page 9: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

8

3.- Explica la importància dels personatges següents:James Watt:

Edmund Cartwright:

Jon Kay:

Robert Fulton:

George Stephenson:

Mikhail Bakunin:

Pierre- Joseph Proudhon:

Page 10: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

9

TE M A 3 : LES RE V O LU C I O NS DELS SEGLES X VIII I XIX. 1.- Defineix els següents conceptes:

Estats Generals:

Sobirania:

Nacional:

Jacobins:

Santa Aliança:

Sufragi Universal:

Sufragi censatari:

Page 11: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

10

2.- Digues el que sàpigues dels següents personatges

Lluís XVI

Robespierre

Sieyès:

Metternich:

Taleyrand:

Napoleó:

George Washington:

3.- Identifica el següent personatge i explica el seu paper durant la Revolució Francesa

Page 12: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

11

4.- Ordena cronològicament les següents etapes de la Revolució Francesa

Monarquia constitucional República burgesa República democràtica Monarquia AbsolutaConsolat i Imperi napoleònic

5.- A partir de la lectura del text de la pàgina següent, respon:

a) Classificació:

b) Tema:

c) Amb què vol acabar? Per què?

d) Quines causes van portar a l’inici de la Revolució Francesa?

e) Què va passar el juliol del 1789?

Page 13: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

12

6.- Explica què va ser la presa de la Bastilla i quan es va produir.

7.- Relaciona els següents fets amb el procés d’unificació que els correspon

Annexió dels Estats PontificisGuerra dels Ducats Unificació italiana Annexió del Regne de les Dues Sicílies Unificació alemanya Guerra AustroprussianaGuerra Francoprussiana

8.- Digueu quin país va liderar la unificació alemanya i quin país va liderar la unificació italiana

9.- Definiu nació i estat i expliqueu les seves diferències

Page 14: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

13

TE M A 4: LA CONSTRUCCIÓ DE L’ESTAT LIBERAL ESPANYOL I ELS ORÍGENS DEL CATALANISME.

1- Indica la data d’aquestes etapes i esdeveniments i orden’ls cronològicament:

Sexxenni Democràtic:

Primer certamen del Jocs Florals:

Desamortització de Mendizabal:.

Aprovació de les Bases de Manresa:

Década Ominosa:

Aprovació de la Constitució de Cadis:

Trienni Liberal:

Guerra de la Independència:

2- Situa les etapes i els fets històrics de l’etapa anterior sobre la línia del temps:

______________________________________________________________________________________________

3- Explica el significat dels conceptes següents:

Caciquisme:

Page 15: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

14

Carlisme:

Catalanisme:

Federalisme:

Proteccionisme:

Explica les difeències entre els termes:

Cristins_Carlins:

Moderats- Progessistes:

Page 16: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

15

Amortitzar – Desamortitzar:

Centralitzar – Descentralitzar:

República – Monarquia:

Sufragi censatari –Sufragi Universal:

4- Forma de govern:

Quina mforma de govern establia la Constitució de 1812?

Ferran VII va acceptar els principis constitucionals? Argumenta i desenvolupa la resposta:

Com era el tipus de govern que defensaven els carlins?

Page 17: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

16

Quins tipus d’organització política proposaven les Bases de Manresa?

Page 18: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

17

TE M A 5 : L ’ERA DE L’IMPERIALISME I LA SEGONA REVOLUCIÓ INDÚSTRIAL.

1.- Defineix els següents conceptes:

Conferència de Berlín

Metròpoli

Colònia

Protectorat:

Domini:

Colònia d’explotació:

Mandat i territori fideïcomissat:

2.- Defineix els conceptes següents:Imperialisme:

Segona revolució Industrial:

Page 19: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

18

Producció en cadena:

Taylorisme:

Monopoli:

3- Situa en el mapa d’Àfrica les següents possessions colonials europees i pinta cada imperi amb un color diferent:

IMPERI BRITÀNIC: Egipte, Sudan, Somàlia Britànica, Rhodèsia, Colònia del Cap (Sud-Àfrica), Nigèria i Kenya.

IMPERI FRANCÈS: Marroc, Algèria, Àfrica Occidental Francesa, Àfrica EquatorialFrancesa, Madagascar.

IMPERI ITALIÀ: Líbia, Somàlia Italiana

IMPERI PORTUGUÈS: Moçambic, Angola i Guinea Portuguesa

IMPERI ESPANYOL: Sàhara Espanyol (Riu de l’Or), Guinea Espanyola, Nord de Marroc,

Fernando Poo, Rio Muni, Sidi Ifni.

IMPERI ALEMANY: Sud-Àfrica Occidental, Camerún, Tanganyika

IMPERI BELGA: Congo Belga.

Page 20: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública
Page 21: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

TEMA 6: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL I LA REVOLUCIÓ RUSSA

1.- Defineix els següents conceptes:Pau Armada

Pla Schlieffen:

Pau de Brest-Litovsk

Societat de Nacions:

2.- Relaciona els països amb la seva aliança corresponentGran Bretanya

Rússia Triple

Aliança Prússia

Triple Entesa França

Imperi Austrohongarès

Itàlia

3.- Completa les següents frases:

Les causes principals de la Primera Guerra Mundial van ser tres: ,

i .

El fet que provocà l’esclat de la Primera Guerra Mundial fou l’assassinat de

a Sarajevo el 28 de juny de 1914.

Dues importants batalles de la Primera Guerra Mundial van ser i

.

Page 22: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

4- Explia el significat dels conceptes i expressions següents:

Bolxevic:

Comunisme de guerra:

Exèrcit Roig:

Gulag:

Kolkhoz:

Komitern:

Kulak:

Soviet:

Page 23: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

Sovkhoz:

Weltpolitik:

5.- Explica per què Rússia va sortir de la Primera Guerra Mundial i per què hi van entrar els EUA

6.- Digues què va ser el Tractat de Versalles i exposa els seus punts fonamentals. Per què es diu que va ser humiliant per Alemanya?

7.- Llegeix el text següents i respon les preguntes:

“El pas del poder als soviets significa avui, a la pràctica, la insurrecció armada:renunciar a la insurrecció armada equivaldria a renunciar a la consigna més importantdel bolxevisme: “Tot el poder per als soviets”, i a tot internacionalisme proletari irevolucionari en general. (…) Aplicat a Rússia i a l'octubre del 1917, això vol dir (..)cercar i aïllar Sant Petersburg, apoderar-se de la ciutat mitjançant un atac combinat de laflota, els obrers i les tropes.

Carta de Lenin al Comitè Central (8 d’octubre de 1917)

Què són els soviets? Quan i on es van formar?

A quin episodi de la Revolució russa fa referència el text? Per què Lenin va fer

aquesta crida? Quins van ser els primers decrets dels bolxevics després d’ocupar el

poder?

Page 24: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

Qui va ser Lenin? Qui va lluitar per succeir-lo en el poder?

8.- Explica com es va orientar la política de Stalin per assegurar:

– El creixement econòmic:

– El control social:

- Dictadura totalitària:

Page 25: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

TE M A 7 : LA C R ISI D E LA RES T A UR A CI Ó , I LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA.

1.- Digues el que sàpigues dels següents personatges:

Antonio Cànovas del Castillo:

Francesc Cambó:

Enric Prat de la Riba:

Antonio Maura:

Miguel Primo de Rivera:

José Canalejas:

Manuel Azaña:

Page 26: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

. Respon les preguntes següents sobre la Restauració:– En què va consistir la Restauració?

– Quins partits polítics existien?

– Quins eren els principis ideològics en què coincidien?

- Com s’alternaven en el poder?

3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública i laica.

Només va durar un any i va tenir quatre presidents.

El seu govern només va estar en mans de forces d’esquerra.

L’Església catòlica va exercir molta influència en tota la República.

Es va proclamar després d’un llarg període de crisi social i econòmica.

Els enfrontaments entre les esquerres i les dretes eren continus.

Va promulgar una Constitució que per primera vegada establia el sufragi universal femení.

4. L a F o r m a d e g o v e r n :- I n d i c a l a d i f e r è n c i a m é s i m p o r t a n t e n t r e e l D i r e c t o r i m i l i t a r ie l D i r e c t o r i c i v i l :

Q u è v a s e r l a M a n c o m u n i t a t d e C a t a l u n y a ? .

Q u è p r e t e n i s l ’ a s s e m b l e a d e p a r l a m e n t a r i s d e 1 9 1 7 ?

Q u i n a e r a l a f i n a l i t a t d e l p r o j e c t e d ’ E s t a t u d ’ A u t o n o m i a ?

Page 27: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

TEMA 8: EL PERÍODE D’ENTREGUERRES I LA SEGONA GUERRA MUNDIAL (1919-1945)

1.- Digues el que sàpigues dels següents personatges:

Roosevelt:

Winston

Churchill:

Charles de Gaulle:

Mussolini:

Hitler:

3. Explica el significat dels conceptes següents:

Autarquia:

Feixisme:

Hiperinflació:

Holocaust:

Page 28: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

New Deal:

Nit dels ganivets llargs:

Pla Dawes:

Política d’apaivagament:

Règim de Vichy:

Solució final:

Tàctica de la terra cremada:

Totalitarisme:

4- Enumera les causes i les conseqüències de la caiguda de la Borsa de New York el 1929

· Causes:

· Conseqüències:

Page 29: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

28

5.- Explica les causes de la Segona Guerra Mundial

6- Completa la taula següent:

LA ITÀLIA FEIXISTA:

La crisi de la postguerra

Les bases socials del feixisme

La ideologia del feixisme

La presa del poder

La dictadura feixista

Page 30: ACTIVITATS D’ ESTIU DE CIÈNCIES SOCIALS. QUART D’ESO. · 3. Diferencia les frases vertaderes (V) i falses (F) sobre la Segona República: Es va promoure l’educació pública

29

L’ALEMANYA NAZI:

L’arribada al poder

L’eliminació del pluralisme

L’estat totalitari

La política econòmica

La política exterior

La ideologia del nazisme