ACTIVIDADES SEMANA DEL 11 al 15 de mayo

LUNES 11/05/2020

MÚSICA

Según la forma de producir el sonido los instrumentos se clasifican en

familias:

Familia de Cuerda: el sonido se produce por la vibración de las

cuerdas.

Familia de viento: el sonido se produce gracias al aire que se

introduce soplando dentro del instrumento.

Familia de percusión: el sonido se produce al agitar, golpear, rascar…

sobre el instrumento.

Tareas:

Lee la información sobre la clasificación de la familia de los

instrumentos y observa el esquema. (el esquema está al final del

cuadro).

Ver video donde nos explica los instrumentos de cuerda vistos

(frotada y pulsada)

https://www.youtube.com/watch?v=pvjCOqTJVKw

Ver video sobre cómo se produce el sonido en el piano (cuerda

percutida)

https://www.youtube.com/watch?v=uXPHt8SGNek

Observa atentamente el siguiente video sobre los instrumentos de

viento madera:

https://www.youtube.com/watch?v=1l2YONmigyI

Observa atentamente el siguiente video sobre los instrumentos de

viento metal:

https://www.youtube.com/watch?v=V5kgL4DegE4

Observa atentamente el siguiente video sobre los instrumentos de

percusión: idiófonos (vibra todo el instrumento al percutir,

entrechocar, agitar...) membranófonos (son los que tienen un parche

y solo vibra esta parte del instrumento)

Idiófonos:

https://www.youtube.com/watch?v=bN2VTpicUm4

Membranófonos:

https://www.youtube.com/watch?v=66zDRTdXgsU

MATEMÁTICAS

Realizar los problemas 12 y 13 de la página 161.

INGLÉS

- Student’s book, página 67. Leemos y hacemos el ejercicio número 2

en el cuaderno, clasificando ventajas y desventajas de vivir en una

ciudad.

- Activity Book, página 65, ejercicio 2.

AYUDA VOCABULARIO: Best – Mejor, Worst- Peor

CC.NN

Lee “El magnetismo” páginas 110 y 111.

Haz las actividades 1, 2 y 4 página 111.

LENGUA

A continuación la profesora de PREPARA-T nos deja el enlace a un video

explicativo sobre el adverbio para comprender mejor este concepto para,

posteriormente, analizarlo según su clase. Además, el video incluye

ejemplos relacionados con sus intereses más cercanos, puesto que los

ejemplos se basan en un videojuego.

En este video encontraréis distintos ejemplos que os ayudarán a solventar

las dudas que podáis tener sobre qué es un adverbio, sus clases y algunas

excepciones. Además, se propone una actividad a realizar, elaborar algunas

frases o texto, subrayando o poniendo entre paréntesis los adverbios que

utilicen.

https://www.youtube.com/watch?v=Sm1ICYqB2Sg

CC.SS

Realizar portada Tema 8 “España y la Unión Europea” página 122.

Lee “Un continente a tu alcance” página 122.

Contesta “Lee y comprende el problema” 1, 2, 3 y 5.

MARTES 12/05/2020

VALORES/RELIGIÓN

- VALORES:

Lee el texto.

Lee las siguientes afirmaciones y di si reflejan la libertad, la

responsabilidad y la atención de las consecuencias que tiene el consumo:

Al comprar me fijo en la marca. No me interesa ni lo que dice la etiqueta

ni el precio.

Tengo unas deportivas nuevas, pero voy a comprarme estas. ¡Las

anuncian en la tele y las llevan todos mis amigos!

Siempre miro la publicidad, quieren que compre, pero también pretenden

informar sobre el producto.

- RELIGIÓN: Ficha al final del cuadro de hoy.

MATEMÁTICAS

La profesora de PREPARA-T nos adjunta varios retos matemáticos en los

que necesitaréis usar la lógica en vez de operaciones matemáticas.

Tal y como hemos podido observar a lo largo del curso, en muchas ocasiones

tenéis problemas a la hora de comprender lo que deben hacer para resolver

los retos matemáticos.

Podéis imprimir el documento y pegarlo en el cuaderno o pueden copiarlo

directamente en este.

LENGUA

Actividades “Repaso trimestral” página 168: 1, 2, 3 y 5.

E.F.

CARDIO IV (Sesión 1)

Buenos días chicos/as, aquí estamos un día más.

Esta sesión la vamos a llevar a cabo preferiblemente en la calle.

Consiste en caminar, correr, montar en bicicleta, patines, patinete,...

durante 30 minutos aproximadamente.

Por correo debéis mandar foto con el material elegido y el tiempo que

habéis dedicado a la actividad.

RECUERDA: ESTA SESIÓN LA PUEDES REPETIR VARIOS DÍAS A LA

SEMANA. MUY BIEN. NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS/DUCHARTE.

CUIDAROS OS RECUERDO MI CORREO PARA EL ENVÍO DE TAREAS pilualvi@gmail.com

CCNN

Lee “La relación entre electricidad y magnetismo” página 112 y 113.

Contesta a la actividad 2 de la página 113.

MIÉRCOLES 13/05/2020

MATEMÁTICAS

Realizar ficha de repaso del tema 10.

Esta ficha se realizará durante dos días (miércoles 13 y jueves 14 de mayo).

Como fecha límite se enviará el viernes 15 de mayo. El envío se realizará al

correo o a papás.

VALORES/RELIGIÓN

- VALORES:

Contesta a las siguientes preguntas:

Explica las diferencias entre una publicidad auténtica y una publicidad

engañosa.

¿Qué diferencia hay entre consumismo y consumo basado en la

satisfacción de necesidades básicas?

Esta actividad me la tenéis que mandar al correo o por papás.

- RELIGIÓN: Ficha la final del cuadro de hoy.

LENGUA

Trabajar sobre las clases de palabras es un aspecto fundamental. Por ello, la

profesora de PREPARA-T nos envía el enlace a unas actividades interactivas

sobre el adverbio.

En el siguiente enlace podéis encontrar la definición de adverbio, sus tipos,

así como varias actividades interactivas en las que clasificar los adverbios

según el tipo, preguntas sobre estos, localizar el adverbio de una oración…

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adver

bio/el_adverbio.html

Por otro lado, nos deja este enlace para que aquellos que no tengáis

instalado el programa Adobe Flash Player no tengáis problemas para realizar

alguna actividad sobre el adverbio.

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/adverbios/tipos/ejercicios

CCSS

Lee y contesta “¿Qué sabes ya?” página 123.

INGLÉS

Estudiamos el uso del futuro en inglés, para hablar del futuro utilizamos

WILL (afirmativo) o WON’T (negativo) delante del verbo principal de la

oración, de esta forma la oración I will play with you significa yo JUGARÉ

contigo:

- Vamos a practicar en nuestro Activity Book en las páginas 66 y 67.

- Para ello necesitamos recordar el siguiente vocabulario

bike lane (carril bici). Motorway (autovía), skyscraper (rascacielos),

car park (aparcamiento), Green spaces (espacios verdes), Factory

(fábrica), residential zone (área residencial).

JUEVES 14/05/2020

E.F.

RETO III Y IV (Sesión 2) Semana del 11/15 de mayo

Buenos días chicos/as, aquí estamos un día más.

Para esta sesión vamos a utilizar: un rollo de papel higiénico.

¿Tenéis la ropa de deporte lista? FENOMENAL, EMPEZAMOS.

-CALENTAMIENTO:

Hacemos toques seguidos con la mano derecha y después con la mano

izquierda. A continuación con el pie derecho y con el pie izquierdo.

-PARTE PRINCIPAL:

RETO 3

Intentamos conseguir el mayor número de golpeos seguidos, con una mano,

sin que se caiga el rollo.

¿Cuántos golpeos seguidos y sin que se haya caído al suelo he conseguido

dar?

RETO 4

Mismo ejercicio que el reto 3 pero ahora golpeamos el rollo con el pie.

¿Cuántos golpeos has conseguido dar seguidos sin que se haya caído al

suelo?

Intenta los 2 retos varias veces durante la semana y envíame tus récords al

correo.

-VUELTA A LA CALMA:

Estiramientos de brazos y piernas como hacemos en clase de Ed. Física.

MUY BIEN. NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS/DUCHARTE.

RECUERDA REPETIR LOS RETOS VARIOS DÍAS A LA SEMANA PARA

MEJORAR TUS RÉCORDS.

CUIDAROS. OS RECUERDO MI CORREO PARA EL ENVÍO DE TAREAS pilualvi@gmail.com

MATEMÁTICAS

Realizar ficha de repaso del tema 10.

Esta ficha se realizará durante dos días (miércoles 13 y jueves 14 de

mayo). Como fecha límite se enviará el viernes 15 de mayo. El envío se

realizará al correo o al papás.

INGLÉS

- Student’s Book, página 71. Lee las características de Londres en el

siglo 19.

- Activity Book, página 69.

LENGUA

Actividades “Repaso trimestral” página 169: 9, 12, 13 y 14.

FRANCÉS

Les métiers de nos rêves (Las profesiones de nuestros sueños)

Que font-ils? (¿Qué

hacen?)

Où? (¿Dónde?)

Un acteur (un actor)

Une artrice (una

actriz)

Jouer (actuar) Au théâtre (en el

teatro)

Au cinema (en el cine)

À la télévision (en la

televisión)

Un(e) artiste de cirque

(Un/una artista de

circo)

Faire un spectacle

(hacer un espectáculo)

Au cirque

(En el circo)

Un(e)pilote d’avion)

Un/una piloto de avion

Piloter( pilotar)

Voler (volar)

Dans un avión

(En un avión)

Un(e) vétérinaire

Un/una veterinario/a

Soigner des animaux

(Cuidar a los animales)

Partout

(En todas partes)

Un(e) atronaute

Un/una astronauta

Voyager (viajar) Dans l’espace

(En el espacio)

Un(e) pompier

Un/una bombero

Éteindre des feux

sauver des personnes

(Apagar los fuegos,

salvar a las personas)

Partout

(En todas partes)

Un(e) peintre

Un/una pintor/a

Peindre des tableaux

(Pintar cuadros)

Dans un atelier

(En un taller)

Un garde forestier

(Un guarda forestal)

Une garde forestière)

(Una guarda forestal)

Protéger la nature

(Proteger la

naturaleza)

Dans les forêts

(En los bosques)

En el cuaderno de francés copia solo las profesiones comprendiendo el

vocabulario y haciendo el dibujo correspondiente.

VIERNES 15/05/2020

CCNN

Lee “La producción y el uso de la electricidad” páginas 114 y 115.

Realiza un esquema completando:

Red Eléctrica

(definición)

Centrales eléctricas Uso de la electricidad

(definición y tipos) (precauciones)

Para la elaboración de este esquema se dedicarán dos sesiones (viernes 15

de mayo y lunes 18 de mayo). Tendréis que mandarme el esquema al correo o

a través de papás.

MATEMÁTICAS

La profesora de PREPARA-T nos adjunta varios retos matemáticos en los

que necesitaréis usar la lógica en vez de operaciones matemáticas.

Tal y como hemos podido observar a lo largo del curso, en muchas ocasiones

tenéis problemas a la hora de comprender lo que deben hacer para resolver

los retos matemáticos.

Podéis imprimir el documento y pegarlo en el cuaderno o pueden copiarlo

directamente en este.

Sería conveniente que antes de comenzar a abordar los problemas, repaséis

los pasos y consejos que envié hace tiempo.

CCSS

Lee “España, un país democrático” páginas 124 y 125.

Hacer “Trabaja con la imagen” página 125.

LENGUA

Haz la portada del tema 11.

Lee la competencia lectora “Un navío majestuoso” páginas 174 y 175.

Contestas a la preguntas de la página 176: 1, 3, 4, 6 y 8.

FRANCÉS

Cuadernillo de francés página 55 actividad 4.

PLÁSTICA

Continuamos con la realización del “Bodegón”.

CORRECCIÓN ACTIVIDADES DEL 11 al 15 de mayo

LUNES 11/05/2020

MÚSICA

No hay corrección.

MATEMÁTICAS

Actividad 11 página 161:

23,75 x 4 = 95

95 : 2,5 = 38

95 : 5 = 19

Llenará 38 bolsas o 19 cajas.

Actividad 13 página 161:

39 : 3 = 13

13 x 5 = 65

En 5 horas recorrería 65 km.

104 : 13 = 8

En recorrer 104 km tardaría 8 horas.

INGLÉS

Student’s Book, página 67, ejercicio 2.

Advantages Disadvantages

Hospitals Crime

Shopping centres Traffic Jams

Sports facilities Pollution

Transport links Litter

universities Noise

AB. Página 65

CC.NN

Actividad 1 página 111:

Respuesta modelo: El magnetismo es una forma de energía por la que

algunos cuerpos atraen los objetos de hierro.

Actividad 2 página 111:

Ver dibujos de la página 110. 3

Actividad 4 página 111:

El polo norte magnético terrestre se encuentra muy cerca del polo sur

geográfico. El polo sur magnético terrestre se encuentra muy cerca del polo

norte geográfico. Esto significa que los polos magnéticos y los polos

geográficos no coinciden, están invertidos.

LENGUA

No hay corrección, actividad interactiva.

CC.SS

Actividad 1 página 122:

InterRail es un tipo especial de billete de tren que permite viajar por

toda Europa por poco dinero.

Actividad 2 página 122:

La Unión Internacional de Ferrocarriles creó este billete de tren en

1972.

Actividad 3 página 122:

Este billete permite recorrer todo el continente europeo por poco

dinero. Va dirigido a los jóvenes.

Actividad 5 página 122:

Los lugares representados en la imagen son Atenas, Granada y algún

lugar de los Alpes.

MARTES 12/05/2020

VALORES/RELIGIÓN

- VALORES:

Al comprar me fijo en la marca. No me interesa ni lo que dice la

etiqueta ni el precio. NO

Tengo unas deportivas nuevas, pero voy a comprarme estas. ¡Las

anuncian en la tele y las llevan todos mis amigos! NO

Siempre miro la publicidad, quieren que compre, pero también

pretenden informar sobre el producto. SÍ

- RELIGIÓN: No hay corrección.

MATEMÁTICAS

Aquí tenéis las soluciones de los problemas:

1. La primera fue Teresa, luego Laura y por último Sonia.

2. Mi tío tiene 40 años, mi padre 38 y yo 8 años.

3. El más alto es Andrés, después Enrique, luego Juan y el más bajo es

Fernando.

4. Tokio es la ciudad con más habitantes, después Londres, Moscú y

Varsovia es la ciudad con menos habitantes.

LENGUA

Actividad 1 página 168:

Respuesta Modelo: Borrosa. Fiable. Cuidadoso.

Actividad 2 página 168:

Burbujear, trocear, escenificar, hechizar.

Actividad 3 página 168:

Cacarear, chapotear.

Actividad 5 página 168:

Respuesta libre.

E.F.

No hay corrección.

CCNN

Actividad 2 página 113:

En el primer caso, la fuerza del agua al caer desde mucha altura haciendo

girar el alternador. En el segundo, es el viento, que hace girar las aspas de

los molinos y, por consiguiente, el alternador.

MIÉRCOLES 13/05/2020

MATEMÁTICAS

No hay corrección. Como fecha límite se enviará el viernes 15 de mayo. El

envío se realizará al correo o a papás.

VALORES/RELIGIÓN

- VALORES: No hay corrección. Esta actividad me la tenéis que

mandar al correo o por papás.

- RELIGIÓN: No hay corrección.

LENGUA

No hay corrección, actividad interactiva.

CCSS

Actividad 1 página 123:

Las Cortes Generales están formadas por el Congreso de los Diputados y

por el Senado.

Actividad 2 página 123:

La Unión Europea está formada por 28 países. R. M. Francia, Grecia y

Polonia.

Actividad 3 página 123:

La eurozona está formada por los países europeos que tienen el euro

como moneda; actualmente la forman 19 países de la UE.

INGLÉS

Activity Book, páginas 66 y 67.

JUEVES 14/05/2020

E.F.

Intenta los 2 retos varias veces durante la semana y envíame tus récords al

correo.

MATEMÁTICAS

No hay corrección. Esta ficha se realizará durante dos días (miércoles 13 y

jueves 14 de mayo). Como fecha límite se enviará el viernes 15 de mayo. El

envío se realizará al correo o al papás.

INGLÉS

Activity Book, página 69

LENGUA

Actividad 9 página 169:

Rastrilla, hierba.

Eloy, jersey, amarillo.

Ventanilla, humedad.

Había, grosellas.

Actividad 12 página 169:

La noticia cuenta de forma breve un suceso de interés que ha ocurrido

recientemente. En la noticia solo deben aparecer hechos, no opiniones. Al

principio, se narran los datos más relevantes y, al final, las cuestiones de

menor importancia.

El artículo expone la opinión personal del autor sobre un hecho que acaba de

ocurrir o sobre un tema de interés. En el artículo se suelen mezclar la

información y las opiniones del autor.

La entrevista recoge el diálogo que mantienen un entrevistador y un

personaje. Nos permite conocer cómo es, qué hace o qué piensa la persona

entrevistada. Normalmente, comienza con una breve presentación del

personaje.

Actividad 13 página 169:

Reportaje. Informe.

Actividad 14 página 169:

Es un cuarteto. Los versos son de arte mayor, de once sílabas y rima

consonante con el esquema ABBA.

FRANCÉS

LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA ME LAS TENÉIS QUE MANDAR

A LA PLATAFORMA PAPÁS 2.0 O A MI CORREO

milagros.fernandez@edu.jcc.es

VIERNES 15/05/2020

CCNN

No hay corrección. Para la elaboración de este esquema se dedicarán dos

sesiones (viernes 15 de mayo y lunes 18 de mayo). Tendréis que mandarme

el esquema al correo o a través de papás.

MATEMÁTICAS

Aquí os dejamos las soluciones de los problemas:

1. 3 x 3 = 9 ruedas

2. 12: 4 = 3 taxis

3. 8 x 2 = 16 puntos

4. 15: 3 = 5 puntos cada uno

5. 8 x 5 = 40€

6. 20 : 4= 5 paquetes

7. 18 : 3 = 6 nueces

8. 80 : 8 = 10 paquetes por minuto

9. (4 x 3) + (3 x 4) = 12 + 12 = 24 patas

Os recuerdo que me tenéis que mandar la ficha de repaso del tema 10. El

envío se realizará al correo o a papás.

CCSS

Actividad 1 página 125:

Respuesta modelo: Dos Comunidades: Islas Baleares y Canarias. Dos

Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla.

Actividad 2 página 125:

Estas son todas las Comunidades uniprovinciales: Región de Murcia, La

Rioja, Cantabria, Principado de Asturias, Comunidad de Madrid,

Comunidad Foral de Navarra e Islas Baleares.

LENGUA

Actividad 1 página 176:

Babor: lado izquierdo de una embarcación, según se mira desde atrás

hacia delante.

Estribor: lado derecho de una embarcación, según se mira desde atrás

hacia delante.

Actividad 3 página 176:

En el puerto de Estocolmo.

Porque iba a tener lugar la botadura del Vasa.

El 10 de agosto de 1628.

Actividad 4 página 176:

Un imponente navío de guerra de prodigiosas dimensiones, con sesenta

y cuatro cañones.

Actividad 6 página 176:

Treinta miembros de la tripulación habían corrido varias veces por la

cubierta, de babor a estribor.

El resultado del experimento había sido inquietante: el barco se

escoraba demasiado y era poco manejable.

Actividad 8 página 176:

Porque la prueba que habían realizado para comprobar la estabilidad

del buque no había salido bien.

Por obedecer las órdenes del rey.

Por un error de cálculo.

FRANCÉS

LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA ME LAS TENÉIS QUE MANDAR

A LA PLATAFORMA PAPÁS 2.0 O A MI CORREO

milagros.fernandez@edu.jcc.es

PLÁSTICA

Continuamos con la realización del “Bodegón”.

Esta actividad me la tenéis que mandar como ya sabéis. El correo es

rmfelipe@edu.jccm.es