Ac t i v idades para traba jar en casa Nivel Inicial - Sala de 4 años  

 

Ac t i v idades para traba jar en casa

Nivel Inicial - Sala de 4 años

Del 20/04/20 al 1/05/20    

Ac t i v idades para traba jar en casa Nivel Inicial - Sala de 4 años  

 

Queridas familias:

¿Cómo están? Nos ponemos nuevamente en contacto con ustedes para mandarles las actividades correspondientes a las semanas del 20 al 1º de mayo.

Recuerden que son actividades que pueden realizar en familia, flexibles. Nosotras les

mandamos una idea pero las pueden adaptar según los materiales que tengan en casa, los espacios, etc.

No se olviden, si quieren, de mandarnos videítos o fotos de sus hijos realizando las actividades, o con el trabajo final realizado. ¡Nos encanta recibirlas y ver cómo están los chicos!. Es una forma de sentirnos más cerca.

También, recuerden que a través del correo institucional seguimos en contacto,

cualquier consulta estamos a su disposición.

¡Muchas gracias!

Las señoritas de sala de 4.

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ACTIVIDAD 1: “MI CUERPO”  

    1) Escucho la canción “Muñeco de trapo”. A continuación, dramatizo los distintos momentos del la canción. Link a la canción: https://www.youtube.com/watch?v=5YdhI54gghA 2) Juego a señalar las partes del cuerpo: ¿Dónde están los ojos?, ¿Dónde están los pies?, ¿Dónde están las orejas?, ¿Dónde está la cabeza?, ¿Dónde está el codo?, ¿Dónde están las rodillas?, etc. 3) En una hoja (cartulina, papel afiche, hoja en blanco) me dibujo a mi mismo sin olvidar de dibujar bien el esquema corporal: cabeza, ojos, orejas, nariz, boca, pelo; cuello, cuerpo, brazos, manos y dedos; piernas y pies. Después de dibujarme, puedo añadir a mi producción algunos dibujos tales como: un sol, unas nubes, un arcoíris, algunas flores, un árbol, algunas mariposas o pajaritos, una casa, etc. Arriba de la hoja mamá me ayuda y escribe el título: “Mi cuerpo”. 4) Si tengo masa o plastilina en casa, la modelo y hago el esquema corporal.

     

¿Qué vamos a aprender hoy? Ciencias Naturales Seres vivos: • El cuerpo humano. Reconocimiento del propio cuerpo identificando semejanzas y

diferencias. • Identificación de las partes externas del cuerpo humano y sus funciones.

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ACTIVIDAD 2: POESÍA “LA GOTITA TRAVIESA”

1) Vemos y escuchamos atentamente el video que la Señorita Male nos presenta sobre la poesía “La gotita traviesa”. https://www.youtube.com/watch?v=b8u5slJT9CY& 2) Seguidamente, jugamos tratando de repetirla varias veces sin equivocarnos. 3) Por último, elegimos una de estas opciones para terminar la actividad:

« Dibujo la gotita traviesa y le pego papelitos para decorarla, « Hago un dibujo sobre lo que más me gustó de la poesía.

Arriba de la hoja mamá me ayuda y escribe el título: “Poesía La gotita traviesa”.    

¿Qué vamos a aprender hoy? Lengua y Literatura

• Disfrute de los diferentes recursos del lenguaje poético: rimas, musicalidad, imágenes sensoriales, entre otras.

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ACTIVIDAD 3: JUGAMOS CON CANTIDADES

Nota: para esta actividad vamos a necesitar que mamá separe previamente un grupo de elementos que nos sirvan para contar tipo: tapitas de gaseosa, botones, porotos, broches…

1) Recordamos los números recitando los versitos de las tarjetas que dejamos a continuación de la actividad. 2) Agrupamos elementos según mamá nos indica:

− Armo un grupo con muchos elementos. − Armo un grupo con pocos elementos.

Ahora, pienso y señalo: − ¿En que grupo hay más elementos?, ¿en

qué grupo hay menos elementos? − ¿Dónde hay muchos elementos?, ¿Dónde

hay pocos elementos?

Nota: Reemplazar la palabra “elementos” por el material que hayan elegido.

¿Qué vamos a aprender hoy? Matemática Números Naturales:

• Los números para comparar en pequeñas cantidades de colecciones (más que-menos que, mucho-poco).

• Los números para calcular modificando cantidades (agregar, quitar).

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  3) Ahora vamos a resolver este problema:

Nota: Este problemita fue a modo de ejemplo, podemos continuar jugando con los elementos quitando y agregando de a uno o de a dos elementos a la vez. 4) Para terminar esta actividad, vamos a plasmar lo que hemos aprendido. En una hoja mamá me dibuja el número 1, el 2 y el 3; y yo dibujo en un recuadro al costado de cada número la cantidad de elementos que corresponde. Puedo dibujar: soles, pelotas, flores, corazones, nubes, globos… ¡lo que más me guste! Arriba de la hoja mamá me ayuda y escribe el título: “Jugamos con cantidades: 1, 2 y 3”.

Yo tenía una pelota (1), y mi mamá me regaló otro más (2). ¿Cuántas tengo ahora? Jugando encontré una pelota más, ¿Cuántas tengo ahora en total? (3). De repente, vino mi travieso perrito y se llevó al jardín una para jugar… ¿Cuántas me quedan entonces? (2). Al rato, mi hermano me pidió que le preste una pelota, ¿Cuántas me quedan al final? (1).

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Peras lindas

hay solo 2,

una para mí

y otra para

vos.

Una manzana

quiere mi

hermana y la

come con

muchas

ganas.

 

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Tres duraznos

muy sabrosos,

Todos tienen

un duro

carozo.

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ACTIVIDAD 4: ¡ESTA LLEGANDO EL OTOÑO!

1) En esta oportunidad vamos a salir al jardín o al balcón de nuestra casa. Paseamos y miramos alrededor para descubrir los cambios con la llegada de la nueva estación: descubrimos plantas, sentimos el aire más fresco. Conversamos con mamá: ¿porqué se caen las hojas?, las comparamos: ¿son todas del mismo color? mamá me explica que con el paso de los días irán cambiando su color, y después el viento hará que las hojas se caigan. Mamá me cuenta que los días son más cortos porque el sol sale más tarde. Además, los días son más frescos: comenzamos a abrigarnos un poco más, ya no uso maya para la pileta, no prendo el aire acondicionado, en la cama ya tengo un acolchado para taparme, uso una camperita fina si tengo frio… 2) Si encuentro hojitas, las junto en una montaña, las tiro para arriba, las piso, saltamos arriba de ellas, escucho su ruidito… 3) Después de observar todo a nuestro alrededor, compartimos algo rico haciendo un picnic en el jardín. 4) Para finalizar, en una hoja vamos a realizar un dibujo sobre el otoño. Puedo dibujar árboles con las hojitas de varios colores (marrón, amarillo, naranja, rojo…), también puedo dibujarme a mi mismo, al papá, a la mamá, un sol, nubes… Arriba de la hoja mamá me ayuda y escribe el título: “Está llegando el Otoño”.

¿Qué vamos a aprender hoy? Ciencias Naturales El otoño:

• Conocimiento de fenómenos naturales que ocurren en el ambiente: lluvia, viento, nubosidad. Cómo incide en la vida de los seres vivos. Día y noche.

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ACTIVIDAD 5: JUGAMOS CON MASA                      1) Para esta actividad vamos a necesitar plastilina o masa que la pueden hacer en su casa con ayuda de la mamá. Vamos a usar los siguientes ingredientes:

« 2 tazas de harina « 2 tazas de agua « 2 cucharadas soperas de cremor tártaro

(opcional) « Colorante para alimentos « 2 cucharadas de aceite « 1 taza de sal

2) Vemos el video de la Señorita Fabiana explicándonos los pasos a seguir para el modelado de la masa.

https://www.youtube.com/watch?v=nQJOmwa80A8&feature=youtu.be 3) Modelamos las siguientes figuras: animalitos, los números del 1 al 3, mi cuerpo, una flor, un sol… 4) Finalmente comparto con mi familia y con la seño las figuras que modelé.

¿Qué vamos a aprender hoy?

• Ejercitación de la motricidad fina a través del modelado de masa. • Ejercitación de la coordinación óculo manual. • Adquisición del movimiento para ejercitar la prensión con los dedos pulgar e índice. • Estimulación de la capacidad de atención y concentración

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ACTIVIDAD 6: SAN JOSÉ OBRERO Nota: esta actividad la realizaremos cerca del 1º de mayo, día del trabajador. 1) Escucha atenta del relato que en esta oportunidad nos dará la Señorita Graciela. Observación de láminas de San José. https://drive.google.com/file/d/10OLuEI2NPH6fOwRyPwmYKTT1JAo9dMaC/view 2) Ahora pienso en el relato y contesto:

− ¿Cuál es el trabajo de San José?, ¿con qué

actitud trabaja?, ¿lo hace con alegría?, ¿protesta cuando tiene que trabajar?.

− Cuando los papás me piden algo en casa (recoger los juguetes, poner la mesa, ordenar el cuarto…), ¿lo hago sin protestar?, ¿me esfuerzo por hacer las cosas con alegría como San José?.

3) En una hoja realizamos un dibujo sobre San José trabajando en la carpintería y lo decoramos como más nos guste. También puedo dibujar a Jesús para que me quede más bonito. Arriba de la hoja mamá me ayuda y escribe el título: “San José Obrero”.    

¿Qué vamos a aprender hoy? Catequesis

• San José modelo de trabajo y esfuerzo.

Hoy aprendí a ayudar realizando mis tareas con alegría como San José.  

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RITMOS  

BUSCAR ELEMENTOS PARA HACER RITMO (PALITOS DE MADERA, CUCHARAS, PINCELES),

ESCUCHAMOS ATENTAMENTE Y DE A POCO VAMOS AGREGANDO GOLPECITOS CON LOS

PALITOS -PARA AYUDARNOS PODEMOS DECIR: UNO – DOS – TRES Y PUM!

AHORA PRUEBA SEGUIR EL RITMO CON CALMA, AGREGA TU VOZ Y EL INSTRUMENTO.

COMO LA BASE RITMICA ES UN RAP, CON AYUDA DE LOS PAPIS, PODEMOS MAS ADELANTE, CREAR NUESTRA PROPIA LETRA, EJ: “HOLA SOY MARIANO Y VOY A PRESENTAR A MI PAPÀ, PARA QUE ÈL PUEDA RAPEAR”

https://www.youtube.com/watch?v=PDPzZ8fOFYU&feature=youtu.be  

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LA ORQUESTA

Escuchamos y miramos atentamente el video y la canción “ YO TENIA UNA ORQUESTA” Antes de empezar, buscar elementos del hogar para imitar los instrumentos: (Cucharones – sartén – escoba – etc.) Podemos elegir a un miembro de la familia para dirigir la orquesta y luego ir rotando. https://www.youtube.com/watch?v=nbfOWa9Veyk