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ACTIVIDADES DE REPASO A REALIZAR POR EL ALUMNADO DE 2º
(Semana del 23 al 27 de marzo)
Estimadas familias:
A continuación, les planteo actividades para realizar con sus hijos e hijas en este periodo de
aislamiento que nos ha tocado vivir. He temporalizado para cada día de la semana del 23 al 27
de marzo actividades de repaso, pero además pueden hacer otras complementaria como: leer,
escribir dibujar, recortar, pintar, repasar las tablas (2, 3, 5 y 4), resolución de problemas… todo
ello con el fin de que los niños/as refuercen aquellos contenidos trabajados en clase.
En los siguientes enlaces les dejo más recursos, actividades y juegos que pueden seleccionar y
realizar:
http://www.ceiploreto.es/
https://es.ixl.com/math/2-primaria
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje
https://www.conmishijos.com/educacion/colegio/23-dictados-para-ninos-de-7-anos-
mejorar-la-escritura-en-segundo-de-primaria/
https://elestudiantedigital.com/libros-en-pdf-para-ninos/
https://edwardsib.org/ourpages/auto/2015/9/28/51403017/Cuentos%20Infantiles.pdf
https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2014/01/un-cuento-al-dia-antologia.pdf
http://www.cristic.com/1o-y-2o-de-primaria/
Esta situación es nueva para todos/as, así que nos toca intentar desempeñar nuestro trabajo de la
mejor manera posible y con la colaboración familiar. Para cualquier aclaración o duda mi correo
Gracias por su colaboración e implicación
Reciban un cordial saludo: Leonor
MARTES 24 DE MARZO
MATEMÁTICAS
1. Escribe el nombre de estos números:
312………………………………………………………………………………
460………………………………………………………………………………
954………………………………………………………………………………
611………………………………………………………………………………
705………………………………………………………………………………
901………………………………………………………………………………
202………………………………………………………………………………
857………………………………………………………………………………
2. Une según corresponda:
300 + 60 + 9 cuatrocientos cincuenta y dos
400 + 50 + 2 setecientos sesenta y tres
200 + 80 + 5 trescientos sesenta y nueva
700 + 60 + 3 doscientos ochenta y cinco
600 + 40 + 1 seiscientos cuarenta y una
3. Continúa la serie de 10 en 10
100 110
4. Escribe el número que corresponde. -Setecientos cuarenta y uno. -Doscientos diecisiete. -Noventa y cinco. -Seiscientos cincuenta y tres. -Veinticuatro. -Ochocientos tres.
5. Continúa las series:
678 676
556 561
997 993
433 439
6. Completa con:
Números que tengan la misma cifra en la centena
Números que tengan la misma cifra en la decena
Números que tengan la misma cifra en la unidad
7. En una piscina había 911 litros de agua y se han sacado 510 litros.
¿Cuántos litros quedan?
Operación
Solución: ------------------------------------------------------
8. Calcula:
9. Calcula y escribe como suma:
2x0=
2x1=
2x2= 2+2
2x3=
2x4=
2x5=
2x6=
2x7=
2x8=
2x9=
2x10=
4. Descripción
Siguiendo el modelo de la descripción de Pedrito, describe a un compañero/a de tu clase. Sigue
por orden las partes de la descripción y utiliza comparaciones como: “ nariz larga como un
pimiento, nervioso como una ardilla, lento como un caracol…”