GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARITSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT

MÓDULO:TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS

ACTIVIDAD 21 “Investigación sobre Instrucción”

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

MAESTRA: Ilse Viridiana Rodríguez DelgadoALUMNA: Susana Medina Alba. Grupo 2

INSTRUCCIÓN

Instrucción es el proceso de “comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o doctrinas”.

La instrucción forma parte del proceso educativo, pero no todo el proceso, puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con un propósito meramente funciona u operativo.

La instrucción, por lo tanto, puede tratarse de la formación o de la educación en general. En este sentido, el concepto es muy amplio y abarca cualquier tipo de enseñanza que se lleve a cabo en distintos ámbitos.

INSTRUCCIÓN

Concentra su atención en las realizaciones del estudiante, es decir en lo que éste puede ir haciendo con sus conocimientos y capacidades: leer, escribir, hacer tareas, etc.

DIFERENCIA ENTRE INSTRUCCIÓN Y EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

Concentra su atención en los valores de responsabilidad, integridad, solidaridad, honestidad, entre otros, que el alumno debe ir interiorizando y poniendo en práctica.

DIFERENCIA ENTRE INSTRUCCIÓN Y EDUCACIÓN

INSTRUCTO

RTransmite un

conocimient

o previamente adquir

ido.

INFORMACIÓN

Conocimientos e

información que se

desea enseñ

ar.

INSTRUIDO

Alumno o

persona que aprend

e dicho conocimiento instrui

do

METODOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN

¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE INSTRUCCIÓN Y EDUCACIÓN

La Educación y la Instrucción son el resultado de las mismas actividades de aprendizaje del alumno. Estas actividades en las aulas, dirigidas por el maestro, son las que determinan el éxito del proceso de aprendizaje y ese éxito estará influenciado por los valores que el maestro ha ido inculcando en el alumno.

EDUCACIÓN

INSTRUCCIÓN

En la clase

representan una

unidad que el

maestro no debe

ni puede

separar

El término instrucción está ligado esencialmente al de conocimiento: es la manera cómo los profesorestransmiten los conocimientos de una determinada materia, dependerá en gran medida de la postura que tengan frente al conocimiento en general y, en consecuencia, de los contenidos que imparten en dicha disciplina.