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Estimado aprendiz

Después de haber estudiado el material de formación correspondiente a la primera

unidad de estudio es momento de realizar las actividades planteadas.

Dentro de esta guía, encontrará la información necesaria para desarrollarlas y

entregarlas adecuadamente.

Guía de Actividad - Unidad No. 1

Ética y Gestión del Talento Humano

Resultado de aprendizaje:

Comprender la importancia de dirigir a las personas en función de los principios y

valores fundamentales éticos en comunión con la cultura, política y procedimientos

organizacionales.

Actividad / Ensayo

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Descripción de la actividad:

En la actividad a desarrollar usted deberá leer y analizar un artículo denominado:

“DESPIDEN A DOS LOCUTORES DE TROPICANA ESTEREO POR MANEJO

INADECUADO DEL LENGUAJE” Arango Holguín, C. (2013, mayo 28), el cual se

presenta de forma interactiva en el espacio ACTIVIDADES UNIDAD 1.

A partir de la comprensión del artículo usted deberá elaborar un ensayo donde

exprese su punto de vista desde una perspectiva ética, en relación a la gestión del

talento humano.

Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados

durante la primera semana.

Recomendación: El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de

la primera unidad.

Elabore el ensayo a partir de tres momentos estructurales: Introducción, desarrollo y

conclusión de la idea. Recuerde, usted debe expresar su interpretación personal y

argumentada sobre el tema solicitado.

Producto entregable:

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El documento se debe elaborar en una herramienta ofimática y posteriormente

entregarlo con una adecuada presentación, teniendo en cuenta normas de elaboración

de documentos. (APA o INCONTEC).

Indicación:

El envío del documento solo deberá hacerse por medio del link apropiado dentro de la

plataforma Blackboard, denominado espacio envío de actividad.

Rúbrica o Guía de Evaluación

Actividad - Ensayo

Nombre:

Ética y Gestión del Talento Humano

Descripción:

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Su desempeño será medido a través de una rúbrica o guía de evaluación mediante

criterios como: seguimiento de instrucciones, estructura del ensayo, entre otros

aspectos que se analizarán conforme a los requerimientos previstos para la actividad

solicitada.

Así, de acuerdo con los resultados obtenidos será la puntuación alcanzada. En

este caso, la actividad tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la máxima

calificación.

CRITERIOS VALORACIÓN/ PUNTUACIÓN

VALORACIÓN BAJA

VALORACIÓN MEDIA

VALORACIÓN ALTA

Seguimiento de instrucciones

5 8 15

No sigue las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Sigue todas las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Estructura del ensayo

6 10 15

No se aplican las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Se aplican con dificultad algunas de las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Se aplican correctamente las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Aplicación de contenidos y claridad de conceptos

6 10 40

No es claro en los conceptos y no demuestra asimilación del contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, por lo tanto no

Aunque es claro en los conceptos y el contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, presenta dificultad para expresar una visión crítica sobre

Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, por lo

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construye una visión crítica sobre el artículo.

el artículo. tanto construye una visión crítica sobre el artículo.

Redacción, ortografía y uso de las referencias bibliográficas.

7 12 30

No cumple con las normas de presentación y organización. No presenta referencias bibliográficas.

Cumple con la mayoría de las normas de presentación y organización. Presenta algunas de las referencias bibliográficas.

Cumple adecuadamente con las normas de presentación y organización. El documento presenta a cabalidad referencias bibliográficas.

FORO

Descripción:

Observe y analice en el video denominado Tiempos Modernos - (Charles Chaplin), la

forma como las organizaciones y empresas de la época perciben y gestionan el talento

humano.

Basado en una visión crítica, responda de forma clara y argumentada la siguiente

pregunta:

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¿Cuáles considera usted que son los puntos críticos y problemáticos que se

evidencian en el video, relacionados con la gestión y dirección de personas desde una

perspectiva ética?

Recomendación: La solución correspondiente a la pregunta del foro, debe estar

basada en el contenido de la primera unidad y relacionada con el video

denominado: Tiempos Modernos - (Charles Chaplin), disponible en el menú de la

plataforma Blackboard, en el espacio Materiales del programa, específicamente

en la sección materiales de apoyo, en los enlaces externos.

Indicación:

Este foro lo encuentra a través del link “FOROS” dispuesto en la plataforma

Blackboard.

Rúbrica o Guía de Evaluación

Foro

Nombre: Ética y Gestión del Talento Humano

Descripción:

Para medir los resultados del foro, serán tenidos en cuenta los siguientes criterios,

preste atención a cada uno de los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba

tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación.

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CRITERIOS VALORACIÓN / PUNTUACIÓN

BAJA MEDIA ALTA

Título Plantea una frase breve que indica la intención del mensaje siendo claro y llamativo.

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25

No se plantea un título que permita entender el tema que se va abordar.

Aunque se tiene un título creativo y llamativo, no se evidencia la relación con el tema que se va abordar.

El título es inspirador, refleja la intención y la relación con el tema que se va abordar.

Planteamiento de la Idea

Propone una idea razonable,

argumentada y coherente, en la cual se evidencia comprensión del

material de estudio.

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 30

La idea planteada carece de argumentos. No se evidencia ningún conocimiento adquirido durante la unidad.

La idea evidencia planteamientos vistos en la unidad. Sin embargo carece de argumentos y es poco coherente.

La idea construida evidencia el conocimiento adquirido durante la unidad. Es coherente, concluyente, argumentada, ordenada y creativa.

Redacción y ortografía

La forma como se escribe debe ser gramatical y ortográficamente

correcta.

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

El mensaje no es comprensible, la redacción y la ortografía son deficientes.

Aunque el mensaje es comprensible, se evidencian errores en la ortografía y en la gramática.

Presenta una buena redacción, se evidencia buen uso de ortografía y puntuación.

Brinda aportes significativos a

partir de una reflexión personal.

Lo dicho agrega

valor a la

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25

En la idea planteada no se evidencia una reflexión personal y no agrega valor a la construcción

La idea planteada contiene un mensaje coherente con el tema, pero no profundiza ni permite

En la intervención se evidencia una clara y completa reflexión personal y brinda elementos

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construcción de conocimiento.

de conocimiento.

evidenciar una reflexión personal.

enriquecedores para la construcción de conocimiento.