ACTIVIDAD PÁGINA 59

COLEGIO SAN JOSE DE LA SALLE

”MI COLEGIO POR SIEMPRE”

JUAN DAVID HIGUITA CASTAÑO # 13 GRUPO: 10° C

AREA: EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO

TEMA: ESTILOS DE LIDERAZGO

1.¿el líder nace o se hace?

• El líder nace y se hace ya que ser líder es una especie de don que nos da dios el cual viene con nosotros desde que estamos pequeños sin embargo a medida que crecemos las cualidades se van modificando o moldeando para que así podamos llegar a tener una muy buena capacidad de empujar el grupo o de alguna manera hacer que este funcione bien y que cada uno de sus integrantes cumpla con su tarea. Todas las personas nacen con un líder en su interior pero solo algunos siguen por el camino del autodescubrimiento

2.Describe las características de los siguientes tipos de lideres y propón un ejemplo para cada uno

LÍDER CARACTERÍSTICAS EJEMPLOAUTÓCRATA *Líder fuerte y dominante regido por la idea

que es mejor que sus dirigidos*Dirige, no participa*Determina la tarea y le da roles a cada miembro.*Toma decisiones solo sin dar explicaciones.*Supervisa constantemente a sus trabajadores

Jefe del ejercito.

DEMOCRÁTICO *Fomenta la participación del equipo en las decisiones*Busca ser miembro del equipo y escucha la opinión de los demás*Da a los trabajadores la oportunidad de trabajar con quien quieran repartiéndose las funciones a modo de ellos*Si hay dudas presenta alternativas

Jefe de Personal de una empresa.

2.Describe las características de los siguientes tipos de lideres y propón un ejemplo para cada uno

LÍDER CARACTERÍSTICAS EJEMPLO

LIBERAL *Da un preámbulo de lo que va a hacer y solo suministra mas información si la necesitan*No hace comentarios sobre la tarea a menos de que le pregunten*No evalúa*Su equipo tiene total libertad para determinar su funcionamiento*No participa para nada en la delegación de equipos y tareas*Su participación en las decisiones es limitada

Manager de una banda.

SITUACIONAL *Se adecua a las necesidades del equipo*Se centra en el desarrollo del grupo*Da cohesión apoya y motiva al grupo*Controla los resultados*Fomenta la participación en el desarrollo del grupo*Presenta un comportamiento directivo*Define las funciones y tareas de los colaboradores*Señala que como y cuando deben realizar las tareas

Los profesores.

3.Elabora un esquema en el que se relacionen las etapas de un equipo de trabajo y los estilos de liderazgo.

LIDERAZGO AUTÓCRATA

Orientado a la acción

LIDERAZGO DEMOCRÁTICOOrientado a las personas

LIDERAZGO SITUACIONALOrientado a los procesos LIDERAZGO

LIBERALOrientado a las

ideas

ETAPAS DE UN EQUIPO1.El líder controla.2.El líder supervisa.3.El líder asesora.4.El líder delega.

El liderazgo y los equipos de trabajo están relacionados estrechamente ya que si un equipo esta bien liderado este lograra sus objetivos de una manera excelente

4.¿Cómo se puede evidenciar el liderazgo como una cualidad personal?

• En muchas ocasiones se evidencia el liderazgo como una cualidad de las personas y muchas de estas están presentes en nuestras sociedad pues en el diario vivir en diferentes lugares se observa como personas son capaces de difundir su punto de vista y lograr que este punto sea acogido y asimilado por los otros.

• es cierto que todos poseemos un líder adentro sin embargo no todos aprovechamos esta cualidad. Nuestras vidas son como una escultura y cada uno de nosotros es el escultor de nuestros destinos.

5.Describe las actitudes que te pueden convertir en un líder situacional. Plantea situaciones concretas.

• Para convertirme en un buen líder situacional debo primero que todo descubrirme a mi mismo identificando mis fortalezas y debilidades para así poder inspirar seguridad ante los otros; me debo adaptar a los colaboradores presentes en cada situación analizando su forma de trabajo para que de esta forma pueda fomentar su participación motivando al grupo y a asignando las tareas según las capacidades de cada persona.

• Soy un líder situacional cuando logro dirigir con eficacia una evacuación en caso de emergencia y cuando logro con la misma eficacia hacer que un grupo de niños se comporte bien en una clase.