Actividad Lenguaje Verbal Sala Cuna
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Ámbito
Núcleo
Comunicación
Lenguaje verbal
Aprendizaje
esperado
n°3 Comprender progresivamente la intención
comunicativa, expresada verbalmente y a través de
acciones, de las personas con las que interactúa.
Habilidad central
Comprender comunicación verbal
Etapas de la
experiencia
Inicio: Se invita a los niños y niñas a participar de la
experiencia, se les ayuda a ubicarse sobre la colchoneta
y se les presenta el material que se encuentra dentro
del contenedor.
Desarrollo: Los niños y niñas podrán manipular los
objetos según su interés, el adulto de referencia
nombra cada uno de éstos, también les ayudará diciendo
para que se utiliza cada uno.
Cierre: Se invita a los niños y niñas a guardar el material
en el contenedor y en el mismo instante se
retroalimenta la experiencia nombrando los materiales
uno a uno mientras se van guardando.
Estrategias de
mediación
Intencionalidad: ¿Sabes qué es esto?, ¿Para qué sirve
este objeto?
Trascendencia: ¿Has visto antes este objeto?, ¿Alguien
lo usa en tu casa?
Significado: ¿Qué objeto quieres utilizar?, ¿Cuál te
gusta más?
Materiales Objetos diversos que se utilizan a diario
(cajas, tarros, envases, espejo, peine, llaves, paños)
Indicadores de
evaluación
1. Sonríe cuando el adulto le habla
2. Responde con sonidos bisilábicos a los estímulos
verbales
3. Muestra el objeto respondiendo a la pregunta
4. Nombra al menos un objeto
Participación de la
familia
Se informa a la familia de la familia a través de una nota
el aprendizaje esperado a trabajar y algunas
sugerencias de actividades para que realicen en casa. Se
les solicita además objetos que cooperen en la
realización de la experiencia.
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II. Evaluación
Instrumento de
evaluación:
Indicadores: Categorías de valoración:
Escala de
apreciación
numérica
1. Sonríe cuando el adulto
le habla
2. Responde con sonidos
bisilábicos a los
estímulos verbales.
3. Muestra el objeto
respondiendo a la
pregunta.
4. Nombra al menos un
objeto
Logrado (3puntos)
Cuando el adulto le habla sonríe y responde
con sonidos bisilábicos intentando imitar lo
que se le está nombrando, muestra algún
objeto respondiendo a las preguntas que se
le plantean, además nombra un objeto o más
cuando el adulto se lo enseña.
Medianamente Logrado (2puntos)
Sonríe y responde con sonidos bisilábicos
cuando el adulto le está nombrando los
objetos, cuando se le pregunta muestra el
objeto que tiene en sus manos o toma alguno
que esté cerca de él sin responder de forma
satisfactoria a la pregunta, no nombra
ningún objeto.
Por Lograr (1punto)
Manipula el material que se le está
enseñando, pone atención al adulto pero no
responde a los estímulos verbales, sólo
explora el material de su interés, no nombra
ningún objeto.