ACTIVIDAD DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

NOMBRE: Practico lectura para comprender diferentes informacionesAREA: comunicaciónAPRENDIZAJE ESPERADO: es necesario que los estudiantes practiquen lectura silenciosa y los interpreten respondiendo correctamente a preguntas marcando la respuesta correcta.

TEMA HABILDAD SUBHABILIDAD

CONTENIDO ACTITUDINAL

INDICADOR DE EVALUACIÓN

TECNICA E ISTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Textos Narrativos:

Descriptivo

EL OSO HORMIGUERO

“Ministerio de educación”

1.- Expresión Oral1. Expresión

espontánea Habla con seguridad y

confianza2.- Comprensión Oral

2.1 Escucha atenta Presta atención a las

indicaciones e instrucciones en clase.

3- EXPRESIÓN ESCRITA 3.4 Redacción Manejo de estructuras formales externas: usa y separa correcta

mente palabras , oraciones producción de texto

4.- Comprensión Lectora4.2 Lectura silenciosa Lee silenciosamente sin

mover los labios.4.3 Lectura comprensiva Hace anticipaciones

sobre lo que lee Guiándose por señales

externas( ilustraciones, silueta textual, etc)

Identifica y extrae de las lecturas

Datos implícitos: del contexto, modo de ser de los personajes.

Mensaje (Explícito, implícito)

Busca mejorar sus competencias de comunicación: es autocrítico con sus desempeños, se esfuerza por aplicar y respetar las formas que aprende, incrementa su vocabulario, valora y usa con propósitos lúdicos y funcionales la lectura y escritura de textos, se responsabiliza de sus productos.

Se expresa con seguridad al opinar.

Pone atención a las indicaciones dadas.

Redacta 5 oraciones separando correctamente palabras.

Lee sus lecturas en forma silenciosa.

Expresa el contenido del texto a leer guiándose por ilustraciones.

Comprende textos que lee marcando correctamente respuestas a preguntas de comprensión literal e inferencial.

ESCRITAS:-Cuaderno de trabajo y metacogniciónLa observación:Lista de cotejo

I.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

MOTIVACIÓN Observan una imagen del personaje

del texto a leer y expresan lo que conocen.

EXPLORACIÓN Expresan el tema a trabajar, luego

escuchan de parte de la docente el propósito del tema; luego leen parte del contenido del texto mostrado en papelote y expresan que más n os contará el texto sobre el oso hormiguero o cómo será el final.

PROBLEMATIZACIÓN Responden a la preguntas: ¿Cómo es un oso hormiguero? ¿Dónde vive? ¿Qué hace?

Papel sabana plumones

CONSTRUCCIÓN

OBSERVACIÓN REFLEXIVA Leen silenciosamente de un papelote y

por párrafos la información completa del oso hormiguero, mientras siguen la lectura de la docente quien lo hace en voz alta; luego responden en forma oral a preguntas sugeridas por la docente después de cada párrafo leído.

RELACIONES Comunicación: sustantivos,

comprensión de textosCONCEPTUALIZACIÓN

Releen en forma silenciosa el texto alcanzado en fotocopia y responden a 6 preguntas marcando la respuesta correcta a cada una: luego lo presentan a la docente para la debida calificación y lo pegan en su cuaderno respectivo.

PapeloteFotocopias

Papel bondPlumones

APLICACIÓN

TRANSFERENCIA: Práctica Dirigida Encierran los sustantivos de los textos

leídos Práctica Autónoma: Formulan 5 oraciones usando los

sustantivos que encontraron en los textos.

Realizamos la metacognición del tema a través de preguntas:

a.-¿Qué aprendimos hoy?b.-¿Para qué nos sirve lo aprendido?c.-¿Qué dificultades tuvimos? ¿Por qué? d.-¿Qué debemos tener en cuenta para evitar equivocarnos?

LápizColores

CuadernoGoma

II.-CANALES

VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO

x x

III.-FASESACTUAR EXPERIMENTAR REFLEXIONAR TEORIZAR PRODUCIR

x x x

III.-SOPORTE PEDAGÓGICO(EVIDENCIAS)

Lee con atención el siguiente texto:

El oso hormiguero es uno de los animales más extraños de todo el mundo. Este animal vive en Sudamérica.

Los osos hormigueros machos son más robustos que las hembras. Esto hace que sean más pesados para caminar.

El hocico del oso hormiguero es diferente del hocico de otros osos. Parece que tuviera un tubo largo en la cara. Tiene una lengua larga y pegajosa con la que atrapa a los insectos. Sus garras son enormes y muy duras. Estas le permiten romper fácilmente hormigueros y termiteros.

Es un animal insectívoro. destruyen los árboles.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta

1.-¿Dónde vive el oso hormiguero? a) en Sudaméricab) en todo el mundoc) en los hormigueros 2.-¿Por qué el oso hormiguero puede romper fácilmente hormigueros

y termiteros? d) Porque tiene un hocico largo como un tubo.e) Porque sus garras son enormes y muy duras.f) Porque solamente come hormigas y termitas.

3.-En el texto, ¿qué quiere decir que el oso hormiguero "es un animal insectívoro”?

a) Que el oso hormiguero destruye los árboles.b) Que el oso hormiguero juega con las termitas. c) Que el oso hormiguero solo come insectos. 4.-El oso hormiguero ayuda a cuidar los árboles

porque: d) vive en sitios donde hay muchos árboles.e) se alimenta de hormigas y termitas.f) los árboles le proporcionan aire puro.

5.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste? a) Trata de cómo es Sudamérica.b) Trata de cómo es el oso hormiguero.c) Trata de cómo es el hocico del oso hormiguero.6.-El texto que leíste se escribió para: d) darnos información.e) darnos una opinión.f) contarnos una historia.

Fuente: prueba censal Ministerio de educación

MUCHAS GRACIAS

Licenciada en educación: Esmeralda E. Gamboa Rubio