INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Prof. Federico Rangel Fuentes

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MATERIA: Tecnología Educativa

CUATRIMESTRE: 1º-A

ACTIVIDAD 4 - TECNOLOGÍA EDUCATIVACUESTIONARIO

“INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS”

CATEDRÁTICO: César Lozano BecerraALUMNA: Ramona Zepeda Romero

CORREO MTRO. cesar.lozanob@hotmail.comCORREO. ALUMNA: sec13tv@live.com.mx

Colima, Col. 29 de mayo del 2015

ACTIVIDAD 4 - TECNOLOGÍA EDUCATIVACUESTIONARIO

“INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS”

1.- Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC? (Tecnología de la Información y la Comunicación).

Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demandas.

Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.

Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza aprendizaje.

Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

2.- Cuales son las características de las TIC en la educación?Inmaterialidad, (posibilidad de digitalización), instantaneidad, (se puede transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente) aplicaciones multimedia e interconexión.

3.- Cuáles son las funciones de las TIC en los centros educativos?Alfabetización digital de los estudiantes (profesores y familias).Uso personal (profesores, alumnos): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos.Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.Comunicación con las familias (a través de la web de centro).

Comunicación con el entorno.Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

4.-Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de TIC en la escuela?.LIMITACIONES

Elevado costo de conexión de nuevos centros.Elevado costo de equipamiento e infraestructura.Limitados recursos económicos de los educadores para la adquisición de equipos.Falta de capacitación a los educadores para que puedan aplicar de manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los estudiantes tienen acceso.Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades adicionales.

NECESIDADESFinancieras:

Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional para ampliar la conectividad y la cobertura digital.Especializar fondos del presupuesto nacional y ley de gastos públicos para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de los docentes a escala nacional.

Metodológicas:Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de las tics en el ejercicio docente.Propiciar la adquisición y uso en la práctica docente de paquetes didácticos elaborados en base a las Tics.Desarrollar contenidos locales, regionales y nacionales en línea y formatos digitales como una manera de optimizar los recursos disponibles y de fortalecer la red.Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación tecnológica y formación profesional del país.

Logísticas:Elaborar y aplicar estrategias de interconexión para escuelas ubicadas en todo el territorio nacional.Definir y aplicar estrategias operativas de centros, organizaciones e instituciones comunitarias para que estas tengan acceso a las Tics.Definir y aplicar una estrategia nacional, regional y local para un adecuado monitoreo y una correcta evaluación de impacto de las Tics en el sistema educativo y cómo esto impacta la competitividad y el desarrollo sostenible del país.

5.- Cuales serán los cambios que se generan en un centro educativo a partir del empleo de las TIC?

Cambio en el proceso educativo.Cambio en el objeto de la enseñanza.Cambios en los objetivo educativos.Cambios en los centros escolares.Cambios en la pedagogía.Cambios en los contenidos.

6.- Qué es la educación virtual y cuáles son sus características?Concepto de educación virtual

Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

Principios de educación virtual:La educación virtual como la educación del siglo XXI, tiene los siguientes principios:

La autoeducación. La autoformación.La descentración.La virtualización.La tecnologización.La sociabilidad virtual.

Características de la educación virtual:

Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases.Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo.Es innovador según la motivación interactiva de nuevos escenarios de aprendizaje.Es motivador en el aprendizaje, que estar inclaustrado en cuatro paredes del aula.Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información.

7.-¿Cuáles son los pros y contras de la educación virtual?Aspectos Positivos Para Los Educandos:

Puede adaptar el estudio a su horario personal.Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar.El alumno tiene un papel activo.Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo.Existe mejora de la calidad de aprendizaje.Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.El estudiante recibe una instrucción más personalizada.

Aspectos Positivos a Nivel Institucional:Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presenciales.Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico.Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación.

Aspectos Negativos:El acceso desigual en la población.Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presénciales.Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.No todo se puede aprender del Internet.

8.- ¿Cuáles son los mitos más comunes de las TIC en la educación?Se necesita saber mucho de Tecnología: FALSOEs muy costosa: FALSOLos alumnos no están listos: FALSOLos cursos son impersonales: NO NECESARIAMENTELos cursos son mediocres: FALSOLa deserción es muy alta: NO NECESARIAMENTENuestros países no están listos: FALSONo es para el profesor ni para el alumnado: FALSO

Con las TIC cambiamos el modelo de la educación distancia.Con las TIC se facilita la comunicación entre todos.Con las TIC se afirma que todos estamos más informados.Las TIC y los mitos de la interactividad, la participación y la libertad de expresión.

9.- Cuáles son las herramientas TIC que pueden contribuir a una buena formación de ciudadanos?

Las TIC pueden apoyar, ampliar y trasformar la formación en Competencias ciudadanas ofreciendo nuevas y poderosas herramientas de participación y toma de partido en forma deliberada en los procesos educativos.Las TIC pueden utilizarse para modificar o transformar las comunidades a las que pertenecen los estudiantes y promover el surgimiento de otras nuevas. Ejemplo de lo anterior es el establecimiento o fortalecimiento de vínculos con otras instituciones

educativas o la creación de nuevos grupos tales como, una comunidad universal de estudiantes de 10 años.Para la formación en Competencias Ciudadanas, las TIC pueden ser especialmente efectivas en:

A. Ciudadanos informados:Con el advenimiento de Internet y la WWW, se ha posibilitado el acceso fácil y prácticamente ilimitado para el común de las personas, a una variedad de recursos anteriormente muy difíciles de alcanzar o con una serie de controles o condiciones para hacerlo.Ejemplos de esto son: sitios Web informativos (organizaciones, medios de comunicación, gobiernos, etc.), transmisión de eventos en vivo, videoconferencias.A. Fuente para convertirse en ciudadanos informados.B. Desarrollo de habilidades para indagación y comunicación.C. Desarrollo de habilidades de participación y acción responsables.

LAS HERRAMIENTASInternet [A, B, C]Correo electrónico [A, B, C]Listas de correo electrónico [A, B, C]Grupos de discusión (Foros) [A, B, C]Salón de conversación (Chat room) [A, B, C]Weblogs [B]Presentaciones con diapositivas [B]Manejo de datos [B]Simulaciones [C]Fotografía digital [B]Grabadoras de audio y de video [B]Sitio Web de la institución educativa [B]

10.- Explique a qué se le llama: a) Revolución digital. b) Sociedad de conocimiento.c) Sociedad del conocimiento y la educación.

¿Qué es la revolución digital?

El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha

cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio, tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo.

¿Qué es la Sociedad del Conocimiento? La sociedad de conocimiento se

caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier

actividad, ya sea económica, social o cultural. La información y el

conocimiento son el principal recurso de toda actividad y también se

constituyen en su producto. Esta sociedad considera a las Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC) como un factor de cambio social, entre

otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los riesgos de lo que esto

implica.

Tomando como referencia los conceptos antes mencionados con relación a lo

que es sociedad del conocimiento, es necesario vincular lo anterior con el

proceso educativo ya que los conocimientos deben de ser trasmitidos y deben

de ser vinculados a la concientización moral, y conductual y reproducidos de

manera que estén al alcance del grueso de la sociedad.