ELEMENTOS A TENER EN CUENTA CON LOS DIFERENTES ACTORES ESCOLARES PARA

IMPLANTAR LA COMISIÓN MIXTA PARA LA CREACIÓN DE NORMAS

Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar : Prevención e intervención. Edición septiembre 2016. (INTEF)

PROFESORADO – EQUIPO DIRECTIVO

1. Analizar cuáles son las características del equipo docente y su grado de implicación con una nueva forma de gestionar la convivencia.

2. Ver las diferentes posibilidades para gestionar la convivencia en el centro.

3. Elegir entre ellas un modelo que sea compatible con la realidad del centro y que utilice el diálogo como instrumento de búsqueda de consenso.

4. Buscar con el equipo directivo y analizando los datos de incidencias, los espacios más conflictivos del centro.

5. Redistribuir espacios para minimizar los conflictos y buscar espacios abiertos al diálogo.

6. Buscar mecanismos para cambiar las normas que no sean efectivas.7. Seleccionar las prioridades para comenzar a trabajar.

ALUMNADO

1. Sensibilizar mediante asambleas de la importancia de la participación.

2. Creación de grupos heterogéneos para consensuar las normas.

3. Que sean capaces de identificar los conflictos más frecuentes entre ellos.

4. Analizar la importancia del cumplimiento de las normas para lograr mejoras en la convivencia.

5. Concienciar de la importancia de no sentirse excluido del grupo para aumentar el cumplimiento de las normas.

FAMILIA1. Buscar la sensibilización y la implicación de las familias.2. Mostrarles que su implicación es fundamental para que no

exista un desajuste entre escuela y casa.3. Formar asambleas donde el diálogo sea el instrumento para

lograr acuerdos.4. Establecer canales de comunicación a través de las nuevas

tecnologías para favorecer la comunicación.5. Lograr un compromiso para que sean efectivo el

cumplimiento de las normas.

OTRAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Las decisiones tomadas por las comisiones tienen que ser corraboradas por el consejo escolar para que sean efectivas.

2. Las normas consensuadas en las comisiones deben responder a las necesidades de toda la comunidad educativa.

3. Buscar el apoyo de las distintas instituciones municipales que también estén trabajando por la mejora de la convivencia.